练习3 修改病句专项复习｜苏教版.doc

PAGE PAGE 1修改病句专项复习讲义武家嘴实验学校史益琴复习目标：1、让学生认识常用病句的类型。2、让学生把握修改的方式。3、让学生会使用常见的设置符号。4、让学生懂得修改病句的方法。复习重点：指导学员按正确的方式设置病句。复习难点：分析病句的诱因。复习方式：引导法 演示法 练习法 竞赛法复习过程：一、谈话导入，引起兴趣1、同学们，我们都明白，我们人必须有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去这些活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的词语才能使人读懂，看着也舒服，而出错的句子除了会妨碍我们的阅读，而且还能闹出这些笑话。下面我们一起来看一下这封家书。（用PPt展示出病句闹出的笑话）2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了，那恐怕能找出那些段落错误的缘由了，请一位同学来看看。3、同学们能够准确地找出那些出错，看来你们都有一双善于发现的耳朵，今天这节课就带着他们这双善于发现的耳朵来当一回病句医生。二、 熟悉病句类型，掌握病句修改原则（一）温故知新：1、回忆病句类型。 2、回忆修改原则及设置符号。师：一位好的医师除了无法准确地判断病症苏教版六年级语文上册表格式教案，而且需要可对症下药。我们设置病句也规定无法利用正确的更改符号进行设置。

常见的有四种设置符号分别是：①补 ②删 ③调 ④换 3、用ppt出示以下一组病句苏教版六年级语文上册表格式教案，小组合作找出原因，并口头设置。（1）每个小学生都必须开会专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）我们应不断改进学习方法，增强学习效率。（搭配不当）（3）因为老舍爱养花，而且养了这些花。（关联词错误）（4）这本书对我最感兴趣。（语序颠倒）（5）我恐怕他最近一定不会来参与年会了。（前后矛盾）（6）造纸是我国近代的四大发明。（不符事实）（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰嗦）（8）篮子里有水果、萝卜、葡萄、西红柿等水果。（分类不当）（9）同学们迫不急待地回到教室。（写错别字）（10）“西游记”是我国四大名著之一。（误用标点）（11）小丽和小红是好朋友，她常给她复习功课。（指代不明）（二）掌握修改原则：1、通过以上练习，让学员归纳总结修改病句的方法：①读：读懂句子表达的含义。 ②查：查出原因。 ③改：对表达不知道的地方进行更改。④检查：检查修改后的句子是否完全恰当。2、出示修改错误的语句，让学生确立修改病句的方法：不改变句子原意。三、巩固常见五种病句的更改常见病句分类练习：（一）成分残缺1、在教学上总是认真听讲。

2、这次的军训令我们团结合作的重要性。 （二）前后矛盾?1、这次春游，同学们基本都到齐了，没有一个缺席。 2、我大概用了整整一小时，才把作业做完。 （三）语序不当1、全班同学普遍的数学成绩提升了。 2、我们应利用跟理解尚未学会的词语。（四）搭配不当1、爸爸有一头乌黑发亮的发梢和大眼睛。 2、我最喜欢踢足球和乒乓球。 （五）重复啰嗦1、我认真端详这位老奶奶。 2、下课了，校园里突然就一下子沸腾起来了。综合练习：? 临近期末了，学习非常勤奋了。这学期，我们班惊常阅读的杂志有《现代中小学生报》、《中国少年报》和《优秀作文集》。大量的课外阅读，使我们增长了知识跟写作水准。我们班还被评为“阅读先进班集体”的光荣称号呢？ 四、课堂测试完成病句专项训练。五、学后总结，谈谈收获请学生探讨在学习了病句修改这堂复习课后有哪些收获，主要可以从把握了病句修改原则、病句类型、病句修改符号这几方面进行探讨，以超过回顾课堂的效果。板书设计：修改病句复习课前后矛盾增重复啰嗦删常见病句类型语序不当 修改符号调搭配不当换成分残缺……