《秋天的雨》表柑学设计

学习必备 欢迎下载 附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 11、《秋天的雨》 课程标准 教学内容 分窝勘 （课程标准的相关要?、基于识字写字：培养教师侄字记字习惯；能使用书法熟练、 端正规范地书写篆书字； 2、基于阅读：厂会背诵，对课本中不理解的地方提呈， 能联系上下文理解字词的含义；能逞握文章的众容，体会 文章思想情感； 3、基于写总利用课文中积累的优美词句、精彩句段教案 表格式，以及课 外阅读跟生活实践中荒语言材料；能淋围事物，了与书面 表达。 （必须注媚版本）《秋天的雨》是义锡课程标准 实验教科书语文人教版三年级上册第 11 课。这是一篇抒 情意味更浓的诗歌，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的 内容丰富多彩，抓住秋天的特征，从春天的到来写菩辞锾扃头椎纳剩锾斓姆崾站跋褂猩钋锔铩 植物准备过冬的情境。课文把秋雨谆太秋天 众多的景色巧妙地串片从整体上带翅收、 快乐的春天。文章层次分眉路清晰，运用多种修辞手 法，通篇语言艺尸给人以美的享受。 1、会认 8 钢，会写 12 钢，正确读写“清凉、立扇 子、炎热、邮票、凉爽、菠萝、油亮亮、杨梳收”等词语。 学习必备 欢迎下载 2、正确、立有情感地诵读课文，读筹天喜爱和赞扬之情， 背诵自己喜爱的部分，积累自己偏爱的好词好句。

3、读懂课文内容，感受秋天的美丽。 1、能够熟悉并认读本课中衬“清凉、立扇子”等生字词。 学习目标 2、能够潦读课本，感知课文矗 3、读筹雨的喜爱歌颂之情，背诵全文。 4、积累好词佳句。 三年级学生好奇心强，形犀的发展巧熟，但逻辑思维还处 学情分纹锥巍Ｋ淙谎郧镉辍⑶锾煊幸欢ǖ纳罨郏嵌杂 文章中非常文艺化、抽夏语言理解还不够深刻。 重点：有情感地诵读课文，读筹雨的喜爱跟赞美之情。 重点、难点 难点：有情感地朗读短文。理解课本是从哪几方面描写春天的 雨的。 教与学的媒 体选匝集秋天、秋雨景嫌频和照片，制捉体课件。 课程实施 类型 √ 备注 偏重教师教学讲授类 偏自窒捉究学习类 教学活动方法 1、提问：喘过春雨的滋饶天雷雨的涤荡，秋语悄悄 1、创设情 境，引入课 题 地此夜晚的船他帮带来了丰收的欣喜，给我们增添了 欢乐的歌声。瞧，老师帮他们带给了夏天的篮秋天的秋景。一 评赏吧。 2、提问：你看见了哪些？ （学生小组交鳞） 1、边听边用嘘衬的自然段，并看看你看到了哪些？ 2、朗读短文 2、秋天的雨给你了哪些印 学习必备 欢迎下载 （学生探讨并回 1、教师引导：秋雨姑娘来到我们前面，给我们带来一耕息， 就是——秋天已经来了。

3、内容讲解 2、教师指名读第一段。 感情体会 3、提问：要粤？（轻声慢读） （1）品读第 为什么？教师引导学员抓住课文里轻轻地、温柔地、没寥词语， 一段 理解其情感色彩。 5、 请老师带着展现再来读读这段。 （学生进行朗读比赛，自由举手展示） 1、引导学生朗读：秋天的醋先发现的是哪个？ 2、指名学生朗读贺 3、采取赛读的形式使教师欣赏性地朗读短文，喜欢那一句就读哪 一句，并把那一句所描写的景色钾画一画。 （2）品读第 4、品说文字：你锯一段中哪一句说得感趣？（如何理解 二段 “你挤我趴 5、联系生活，丰富想香可联系家乡秋天的某一景物特色，祥上这样用优美语言表达 教师播放课件欣赏秋景，再讲解节本段内容。 6、书本上用了哪疙达秋天的颜色？ 1、秋雨不酱了美阔彩，还增添了香跳味呢！这是小 徘赠了？ 2、想想看，说一说秋天的雨里还有什么气味呢？ （3）品读 3、教师鼓励学员进行内容过渡：秋雨姑娘还更会关心人呢，一讫、四段 看看第四段她是钥 4、秋雨姑娘吹偏的小喇叭对吹了哪些？ 5、听了秋雨姑娘的话，辞钥 全班激情朗读第五自然段。 4、提示文章 1、教师鼓励学生找衬的诌霜系实际，将对秋天的赞 脂总结 美之情进行拓展和加强。

学习必备 欢迎下载 概括全文 2、师生共同总结，概括全文众容和抒发的观念感情。 教学活动详情 教学活动 1：交林品读课本 活动目标 学生借助活动展现春天的美、体会啄思想情感。 解锯 技蚀 解局词跟不理解的词语。 学会利用多种修辞：艺盛抽夏表达技巧写筹的美。 （相关技饰与信息化教学资源，应用讣蚀的目的） 将秋景秋雨图片与视频放在课堂讲义中，给教师直观展现，帮助学 生理解跟体会秋的美。 常规资源 （信息化教学资源以外的特色教学资源） 课本内容及板书。 活动概狮教师活动和师生活动） 教师创设情境、提问引导；学生自学自巍组探究。 1、教学方法：观察发现、讫用、相互争论的教学方法。 教与学的策 引导学员认真观察，并对学生认知进行惮帮助学生整理并完整 略 改表达；提供学生交龙会，在讨论中开阔视野，提高表达 能力；培养其协装的观念跟能力。 反馈评价 （对本阶段学生表现的评判方式或者对学生的反馈） 1、 学生联系自己的实际生活理解句子，注重他们的新颖朗读感 受、体验跟理解，学生们在切实帜思维跟情感活动中， 交玲富想?、 教师在课堂过程中强调塑造学员重位，给教师广阔学习 空间鼓励教师全身心投入到教材语言文字所形成的教材意 境中。 活动目标 教学活动 2：小组研究理解文章 感受秋天的色调、气味教案 表格式，读筹天的喜爱跟赞美。 解锯 用优美语言表达骋乡秋天的某