石壕吏表格式教案_表格式教案_体育表格式教案

尧旭教育个性化辅导授课案教师： 学生：时间： 2013 二、授课内容：杜甫—石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙跑，老妇出门看。 一男附书到，二男新战死。存者且偷生，死者长未矣！室中最无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急要河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 教学目标：1、识记古文言词性知识。 2、了解诗文结构跟内容，赏析人物形象。 3、感受画家情感，培养教师热爱祖国，爱好和平的情感。 教学过程： 一、复习旧课，导入新课： 1、同学们，在上节课，我们学习了杜甫的两首诗作——《望岳》和《春望》，下面，请我们的朋友 来齐背这两首诗。 （点评）今天，我们再次来学习他的另一首诗——《石壕吏》（板书：石壕吏） 2、点名学生介绍诗人简历，并引出“三吏”“三别” 杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人，他的诗作都广泛深刻地体现了“安史之乱”前后六朝社会由 盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊 为“诗圣”。著名专家、诗人郭沫若评价他“民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲”。我们现在学 习的就是“三吏”中流传最为广远的《石壕吏》 二、初读课文，感知内容。

1、播放课文朗读带，并问答。 （1）诗作的情感基调是如何的？我们在朗读的之后需要以如何的语气来读？ （2）将你读不准、读不懂的词语标注出来，听的之后把做好标注。 （3）这首诗和后面学的两首诗在抒发方式上有哪些不同的地方？ 听完之后石壕吏表格式教案，全班齐读课本并点评。 【点拨：诗作的情感基调是悲壮沉郁的，要用凄惨沉郁的语调来读；播放幻灯片，检查指导字词知 识；前两首诗侧重描写和叙事，《石壕吏》侧重描述——引出叙事诗】 2、根据同学们所理解的词语的含义，用自己的话将这首诗的大意以讲故事的方式复述出来。 这是由一件真实的事情写成的一篇叙事诗，讲述的是在安史之乱时期，作者夜宿石壕村时目睹官吏 在一农民家试图征夫的故事。 三、再读课本，了解结构，感知内容。 1、点名朗读，提示问题（这首诗共分为几个部分？大意是哪个？） 评点朗读，询问讨论结果并板书： （1）夜宿石壕 凶残夜捉 （开端）(交代了哪些？时间，地点，人物，氛围） （2）苦诉惨境 被逼服役（发展）（如何悲惨？战场丧子，抚育遗脉，被逼服役） （3）老妇被捉 惨别老翁 （结局）（结局如何？老妇被捉，惨别老翁） 2、讲解内容，疏通翻译。（见课件） 四、深入研读，把握情感。

1、诗中有几个人物形象？诗人是怎样描绘人物的？他们各有哪些特征？ 学生探讨，教师点拨：两个，老妇人和石壕吏；她在危难之下，挺身而出，主动从军，有善于承担 苦难的精神，是明写。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，是暗写。“捉人”“一何怒”可以看出官吏态 度粗鲁，凶暴无比。 2、差吏抓丁为什么在晚上进行？ 表现差吏的冷漠，暗示战事焦灼。（暗示战事紧张的词语也有吗？急要河阳役，犹得备晨炊） 3、老翁为什么应“逾墙”？ 家国之间无法两全，但需要保存男丁。 4、“泣幽咽”的人是谁？ 老翁——伤心；诗人——同情。 5、诗歌抒发了作家如何的情结？ 全诗通过作家的轶闻，详写老妇的苦闷申诉，描绘出困厄给人民带来的沉痛灾难，揭露了官吏的横 暴，表露了作者对时局的担忧，对劳动人民的由衷钦佩。 五、课文小结 杜甫是我国近代伟大的作家石壕吏表格式教案，郭沫若称赞他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的 诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫，主要是因为他的作品描绘了一种忧 国忧民的情结。诗人的心与苦楚受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的心跳一起跳动，杜甫 是真正的人民的诗人。 六、作业设计 1、有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是官吏一步一步紧逼出来的。

你怎么对待这个表述？试着 想象一下当时的情境，并把它写出来。 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书到，二男新战死。存者且偷生，死者长未矣。 室中最无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急要 2、将这首古诗歌改写为一篇现代记叙文。七、板书设计 1、注释 （10）苦：（11）前： （12）致： （1）夜宿石壕凶残夜捉 （开端） （2）苦诉惨境 被逼服役（发展高潮） （3）老妇被捉 惨别老翁 （结局） （1）战场丧子 （2）抚育遗脉 （3）被逼服役 对时局的担忧，对劳动人民的由衷同情 （13）前致词： （15）戍（sh）： （16）附书到： （17）新： （18）且偷生： （19）长未矣： （20）室中： （21）更无人： （22）惟： （23）乳下孙： （24）未： （25）去： （26）完裙： （27）老妪（y）： （28）衰： （29）请从吏夜归： （30）应： （32）急要河阳役： （33）犹得： （34）备： （35）晨炊： （36）夜久： （37）绝： （38）闻： （39）泣幽咽： （40）登前途： （41）独： 2、《石壕吏》中展现出的诗人感情是（ A、诗人对老人一家的同情。

B、诗人对人民苦难的怜悯和关注。 C、诗人对老人一家的苦闷感到失望。 D、诗人对官员暴虐的愤怒。 3、对这首诗开头四句评析不恰当的一项是（ 句反映了人民大量受到抓丁之苦，昼夜不安的情境。4、描写兵役之苛酷的词语是： 5、描写战争之残酷的词语是： 6、“妇人”致词分三层，这三层的含义分别是哪个？ 7、杜甫被誉为“诗圣”，请写出下列作者的雅号：李白 王维三、学生针对本次课的评价： 学生签字：四、教师评定： 1、学生今天作业评价： 教师签字：教导处签字: