小学四年级语文上册表格式教案，让你的孩子轻松学会

同学们！今天我们要来学习一篇有关搭石的文章，你们准备好了吗？上节课我们已经初步了解了《搭石》这篇课文，你们能告诉我其中讲了些什么吗？还有哪些问题需要我们一起讨论呢？

好，现在我们来学习这篇课文，解决大家的疑问。首先，我们要明白“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话是什么意思。老师问道：“风景是指美丽的地方，那么在文章中哪些地方描写了家乡搭石的‘美’呢？”请大家找出相关句子读一读。

看到同学们都很会想象，老师也有一排搭石在这里，谁敢来走一走呢？（学生们争相上来走搭石）你为什么要走得这么快呢？你想超过他吗？为什么不超过他呢？原来是因为搭石太小，没地方落脚！

现在我们来感受一下这种美。你们能读出这种美的感觉吗？读出叠词给人的韵律感吗？好，现在老师和你们配合读，我先读前面的词语，你们跟着读后面的（如果……，总会……）。

为了实现我们的教学目标，我们必须强调通过阅读来获得感悟。学习了解了家乡的搭石之后，你们会发出怎样的赞叹呢？发出怎样的感慨呢？让我们来写一段自然段。

为了达到这个目标，本课教学从以下三个方面入手：首先是质疑问难。通过指导学生提出问题、解决问题，让他们在阅读中发现问题、思考问题。接下来是情境导入，让学生分享他们做作业时的心情，并引导他们提出关于《给予是快乐的》这篇文章的问题。最后是感知发现和鉴赏发现，通过朗读、思考和讨论，让学生深入理解课文并欣赏其中的优点。

好，同学们！今天我们要一起探索搭石的美丽之处，并通过阅读来获得感悟。准备好了吗？让我们开始！