高中数学微格教学教案.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 高中数学微格教学教案物 信 学院 物 理 系 11 级 物理 班 训练学科： 高一语文测量目标： 导入技能与概念讲解技能课题：.速 度 和 加 速 度3. 加 速 度观看回答飞机、汽车、摩托车哪个快？大家的提问对否？请看一段精彩视频“飞机赛车大比拼”，看后大伙谈一导致学生留意谈感受。用笔直新课讲解：所以在变速运动我们需要引出一个物法研究理量来表述速度差异的长短。即“加问题的模式，为速度”本节课问题2：主动研究我们怎么定义“加速度”这一物理量定义加速度做呢？提示：回顾以往学过的一些叙述快慢铺垫。 的物理量的定义都是与时间、比值有关。具体来说，如何比较快慢呢？为了帮助你们了解这一个新物理量下 面请你们来预测以下几种车辆的速度时间数据。问题3：科学探索汽时间 车初速度末速度位移 说明生活中不t类v0 vx 同事物型的 速度轿200 的变化6车通常是货不一样车3的。 货车20505061、观看交流演讲2、猜想发表看法3、分析数据、思考探讨总结、回答联系生活谈一谈微格教学教案格式，考查学生的观察能力运用数据预测化学过程是对教师学习数学的一种能力要求? 各车的初末速度大小都一样。

? 各车的速度差异量也都一样。? 各车发生上述速率差异所应时间不同。 ? 在不同的时间内几车速度差异量都一样。 ? 轿车速度差异很快。体会严谨的剖析过程使得受到正确的了解。? 各车的初、末速度？ ? 各车的速度差异量？ ? 各车发生上述速度差异时所应时间？? 哪个车速度更加大呢？ ? 哪个车速度更加快呢？微格教学教案2物 信 学院 物 理 系11级 物理 班 训练学科： 高一语文测量目标：导入技能与讲解技能 课题：. 速 度 和 加 速 度3. 加 速 度微格教学教案韩山师范学院物理与电子工程系主讲人：谢波 学号：2009121113中学物理微格教学 High School Physics Micro -Teaching以下个别标题填写用粗体五号字体，具体填写内容字体为粗体五号） XZ262234物理学一、教学目的、任务《微格教学》是理工学校教育专业教师的公共必修课，是对师范教育教学微观研究的一门学科，是课堂教学技能训练的实践性课程。它要求教师具有扎实的学科基础知识，在相关《心理学》、《教育学》、《教育技术》、《学科教材分析和教学法课》之后开设。通过本课程的学习与练习，使学员熟练掌握并灵活运用各类教学技能，学会利用微观研究教育教学的方式，为教育实习跟毕业后胜任教师的课堂教学工作打下扎实的基础。

二．课程课堂目的：通过本课程的学习，使教师理解微格教学的概念、特征、特点、地位跟步骤，了解课堂教学技能的分类；重点把握并灵活应用各项教学技能跟课堂设计的技巧；学会教学技能的反馈和评判的方式；学会教学技能训练讲义的编写； 学会多媒体教学媒体的选取与利用，优化课堂教学的方式；了解微格教学系统设施的使用方式。三、课程课堂的基本要求教学方法要表现化学课堂的特征，注意联系学校数学课堂实际，帮助教师掌握物理微格教学的基本理论，并将教学法理论努力利用于学校数学课堂实践之中。课程必须采取讨论式、发现式的课堂方法进行教学，组织师生进行合作学习跟教学探讨，观摩和讲评中学数学课， 编写各种不同形式的课件，进行模拟教学。四、教学内容和学时分配绪言 微格教学概论1．了解微格教学的探究对象跟意义。．能把握微格教学教案的设计。．懂得微格教学的探究方式。第一章 导入技能1．了解导入技能的用途。专业限选 2010.3.302．掌握导入技能的构成要素跟应用技巧。3．能用不同的导入类别分别设计一份微格教案。4. 模拟课堂导入教学。第二章讲解技能1．了解讲解技能的功能。2．掌握讲解技能的构成要素跟应用技巧。3．能用不同的讲解类型设计一份微格教案。

4. 模拟课堂讲解教学。第三章板书技能1．了解板书技能的功能。2．掌握板书技能的构成要素跟应用技巧。3．模拟课堂板书教学。第四章演示技能1．了解演示技能的功能。2．掌握演示技能的构成要素跟应用技巧。3．模拟课堂演示教学。第五章提问技能1．了解提问技能的功能。2．掌握提问技能的构成要素跟应用技巧。3．能用不同的回答类型设计一份微格教案。4. 模拟课堂问答教学。第六章变化技能1．了解差异技能的功用。2．掌握变化技能的构成要素跟应用技巧。3．观摩和评判用不同的差异技能。第七章强化技能1．了解强化技能的用途。2．掌握强化技能的构成要素跟应用技巧。3．观摩和评判用不同的差异技能。第八章科学研究活动组织技能1．理解解课堂科学研究活动的含义。2．掌握教学科学研究活动构成要素跟应用技巧。3．能用教学科学研究活动组织技能设计一份微格教案。4. 模拟课堂科学研究教学。第九章教学课件应用技能1．了解课堂组织技能的功能。2．掌握教学组织技能的构成要素跟应用技巧。3．能用教学组织技能设计一份微格教案。4. 模拟课堂教案应用教学。第十章结束技能1．了解结束技能的功能。2．掌握结束技能的构成要素跟应用技巧。3．能用不同的结束类型各设计一份微格教案。

4. 模拟课堂结束教学。四、教学重点、难点及教学方法采用启发式教学法，培养教师独立构想问题、分析问题跟解决难题的素养；对课本中有关的课件编写、教学评价等内容，在平台的讲解理论常识的基础上，引导和激励学生查看相关的实践内容微格教学教案格式，增加讨论课、答疑课等课堂环节。在教学中引入多媒体课件辅助教学、电子教案等先进的教学方法；同时，引进摄影机、录像机、电视等教学资源，以更好地完成课堂任务。微格教学系统、摄像机、录像机，以及相关的学校物理课堂案例的录像等。五、考核形式及成绩评估方法：本课程建议采取书面作业与实践教学相结合的综合考核方法。六、教材及参考书目推荐读本：林钦.物理微格教学.厦门大学出版社，2008.6.1参考书1．孟宪凯. 微格教学基本教程［M］．北京：北京师大出版社,1992．金井平等. 微格教学教程［M］．吉林：东北师大出版社,1995．庄连峰. 现代电化教育［M］．天津：天津科技出版社,1994．乌美娜. 教学设计［M］．北京：高教出版社,1994修订人： 审核 ：2010年3月30 日感 谢 阅 览！