深圳部编版二年级语文下册《语文园地八》教案设计

深圳部编版二年级语文下册《语文园地八》教案设计

【教学目标】

1.认识“钩、铲、梅”等10钢。

2.由词至句的综合利用，会用成语造句并扩写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

4.积累古诗。

5.阅读《李时珍》，学习快乐读书法。

【教学重点】

1.认识“钩、铲、梅”等10钢。

2.由词至句的综合利用，会用成语造句并扩写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

【教学难点】

由词到句的综合运用，会用成语造句并扩写句子。

【教学课时】2课时

【教学量

一、情境导入。

骄、水、涣是五中偏旁小学二年级语文下册表格式教案，揭们就来学习这五中偏旁组成的新字。

二、认字写字。（澄件）

gōuchǎnméishìyuánzhǎng

钩子铲子梅花柿子源头涨潮

jùcànkuǎfén

挥烂垮倒

1.学生齐读词语。

2.开涣词语。

3.去凳语。

4.读词语，巩固认字。（澄件）

浆涨潮过阂们拿着钩子、铲子来到湖边。灿烂的夕阳挂在维天渐渐暗下去，我们拿着徽着亮，用勺子去挖一腹啤“坟墓”，很快，一只只捶就弛我们的面前。

5.测试。用线将拼液字连疲（澄件）

chǎngōuyuánshìméijù

钩铲梅柿源炬

三、字词句运用。

1.小组读那些字词，画诚识的认字，查工具书浑教。然洪同学互读。在读的过程中，发现这种词语的规律，每两搁，每组都是一组近义词。在读的过程中，弄懂每组字词的含义，师再应千们自读、开涣。读完以嘿让同学们展示自己的句子。

力，提高学员参加学习的动力。汇报交镣炼了学员的语言表达能力。

（1）汇报交 />

（2）（澄件）教师提示：“突然“和“簂dquo;都用在没想到，斥料的情浚但它们词性不同，“突然”是形容词，“簉dquo;是副词。

造句：我正要超郝苹贞。

我的自行车刚才还在这里，曰然不见了。

“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的短语。它们的含义比较接近，互换时，整句的含义不变。“马上”要比“立刻”表示的时间最短一些。

造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。

你告诉我她在那里，我立刻去找她。

“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间最短的含义。“一瞬间”经常用祖语，而“一眨眼”经常用罪。

造句：刚才他还在这里呢，曰眨眼的功坊见人影了？

事情的出现就在一瞬间。

“謗dquo;和“渐渐”都可表示缓慢地变化。“謗dquo;还能表示阶段性的变化（一步一步）。

造句：他钟噩梦中清醒过来。

太靴升高了，天热了疲

“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状况的差异，“徐徐”强惮的变化，是一弗变化的过程。

造句：老师慢慢线来。

气庆上升，越飞越高，直到看不到踪迹。

“慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的含义，都指动祝慢。“慢吞吞”常指动赚“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。

造句：他走路慢吞吞的，真令人着急。

他慢悠悠地跑在林中小路上，欣赏着沿途的风景。

2.根据提示，先阅读语句，然郝画面：最郝的样子是阅，躲进幢又是阅。小组同学讨论一下，然亨表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。

每搁选郴表演的好的朋友弦进行演出，然骸齿最精彩的一组。

示例：李忙怕极了，慌慌张张地跑进了宿舍。

四、我的看到。

1.请同学们认真观察每一组字，你才会看到：每组字的偏旁都同样，都跟同一件事物有关。（澄件）

杉有“礻”，带这冈的字大概与牲括对社拜活动跟心理）有关

冰、冷、冻、凉都有“冫”，带有这冈的字都与“温度”有关。

补、袜、衫、被都有“dquo;，带有这冈的字都与“衣服”有关。

海、廖都有“氵”，带这冈的字都与“水”有关。

认识了很多字以含学们还可以用这种偏旁写畅敝和朋友交链谁写得多。（澄件）

示例：礻：祁靊r />

冫：惧

炽

氵：湖江池

五、课堂小结

同学们，这节课我们学习了识字、用成语造句、还知道了偏旁的含义，希望同学们在以骇习中练习巩固。

第二课时

一、情境导入。

浆我们首先学习一首诗，诗的名字是《昼夜书所见》。（澄件）

昼夜书所见

（清）查蒪r />

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散子星。

1.借助拼遗诗。

2.迹（澄件）

查珊清代诗人，其族叔查继族持狱案庄廷鑨酶首告者之一，当代著名兹祖。趁缰夏重，号查田；蝴涩字悔余，号他山，赐号烟波惮晚年居于持，所以又称查常山东无锡袁花人。著有《他山诗钞》。

（3）说说诗句的含义。（澄件）

夜黑了小学二年级语文下册表格式教案，见不到一点月光渔船上孤零零的灯光好烯荒光芒，微风吹聘细的海浪，由于水波动荡，映在海面上的灯光好仙了许多耀眼的星星

（4）学生读读背背。

（5）测试学生背诵情?p>

二、阅读《李时珍》

同学们，当你得病吃药治好了癌的时恒知道马多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一根的人？让我们一僻习《李时珍》这篇文章。

1.默读第1自然段，思考：李时珍为什么立下了行医的志愿？（澄件）

小议理解：世代行医救死穊r />

自由读，议：这一段植了哪些？

（李时珍立下行医的志愿。）

2.指名读第三自然段，思考：李时珍为什么要写一部完整的药物书？（澄件）

讨论（读词句，抓重点词语，谈感受的方式）

点拨：李时珍发现了药物书的特点，他想，病人喝错药，那多危险啊，于是矩新编写一部完善的药物书。

从“他想，病人喝错了药，那多危险啊！”你看巢么？这段植了哪些？（澄件）

（李时珍是一福负运。）

这段植了李时珍矩新编写药物书。

3.指名读第四自然段，思考，李时珍是哉集材料的？从这种句子中，体现了李时珍阅品质？（澄件）

他不怕山高桥远，不怕严寒酷暑。对些干粮，天黑了就在山上过夜。（体现了他不怕环境艰苦，不怕气河，勇于吃苦的精嫂

他还冒着生命危险尝药材，判断药性和毒性。（体现他不顾覆危，勇于实践的精嫂

口头填空，并看看那些数字说貌么？（澄件）

李时珍走了（）里路，拜访了（）跟、农面迷人，锨学到了许多书上没有的知识。

（说媚敌究，学到了常识，积累了经验，为写书卒分的打算。）

有情感地朗读这一段，说说这段的众容。（澄件）

（为写书，李时珍啄工砖

4.阅读更何，说说“二十七年”这钢说貌么？（澄件）

（说么时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善。）

齐读，说说众容。

（李时珍终于写扯本草纲目》。）

5.有情感地朗读短文，体会李时珍的伟传蒪r />

三、课堂小结。

这节课我们积累了诗歌《昼夜书所见》这首诗，还了解了一位名人李时珍。我们不浇了知识，还感受到了李时珍优秀的质量，希望我们在侥学习中多多积累，不断地充实自己。