教案格式模板范文word

篇一：word文档格式修改教学案 计算机应用基础》课程教学案 使用软件图标将里面的“教学案：”“教学目标：”“教学重点：”设置为黄色、 黑体、二号、加粗，将其余内容设为蓝色、楷体、三号、加粗 四号仿宋斜体、着重号、删除线、双删除线、上标、阴影、空心、阳文、加下划线、波浪线、加边框、字符底纹、字符缩放120%、 字宽度加宽2 使用便捷菜单设置下文的第一句为仿宋、四号、红色、加粗、字符缩放150% （在上面练习基础上，互助合作研究、学生演示、比赛、展示、体验成功） 设置第二句的格式为红色、二号、空(本文来自： 摘:教案格式模板范文word)心、加 粗，并将修改的格式复制至地四、六、 一、人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的之后； 三、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔； 四、人生更可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人； 五、人有三种：要人、名人、好人。做个要人、名人，在某些含义上讲并不是很难，而应想做个好人就不这么容易了。只有心 底善良坦诚的人能够作为好人； 六、人活得只有钱，就等于他什么也没有；人活得只有名，就等于他什么也没有。

金钱有用尽的时侯，名声有消失的时侯。唯 一人的造就才能永久留在人间； 七、欺骗人的人，总觉得自己精明。在它们说谎话施展绝招的时侯，往往像天真的幼童，用手指夹住自己的双眼，认为对方看 不到他。其实别人看得一清二楚； 继续推进修饰“教学案”。 篇二：word文档教案 第四章Word文字处理 课题1：认识Word文档 认识WordXP 的窗口组成，学会怎么构建、保存、关闭文档， 并可在文档中输入文本并对其进行编辑。 学习本课程必须解决的难题：认识文字处理的重要性，会正 常开启和关闭 Word XP,能对文档进行文本的输入及编辑。 本学习课程是本书第二章的第一节的内容，在后面的章节中已学习了文字输入的基本知识，如不同的输入法及 Windows XP 在本节中就开始对微软公司开发的文字处理工具WordXP 关常识进行学习，这部分是WordXP 的更基础知识。 能够开启WordXP，进行文档的建立、保存、关闭及开启； 能在文档中输入文本，并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与更换等操作； 会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行 基本操作。 通过对简单问题细节的指出，让学生知道不能因为认为事情简单就不严肃对待。

通过系统学习认识Word XP，学会怎样建立、保存、关闭、打 开文档，并可在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、 移动、查找与更换等编辑操作。 在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与更换等编辑操作。 熟练使用菜单、工具栏、快捷菜单进行相应 操作。 课时（45分钟2） 教学环境多媒体网络教室 2．将本节任务正文的第1段“我国”2 个字删除。 3．将本节任务正文的第2段中的“全省”改为“山东省”。 学会怎样使用图标格式对文档进行字体、字形、字号、字符宽度等设定；使用语句格式对文档进行缩进、间距、行距等修改。 在WordXP 中熟练地对输入文字进行字体跟段落格式的修改。 本学习课程是本书第二章的第二节的内容，前面已学习了文档的基本操作及文本的输入与编辑，如文档的建立、保存、关闭及 打开；文本的插入、删除、复制、移动、查找与更换等。 在本节中就开始对微软公司开发的文字处理工具WordXP 关字体与句子格式的知识进行学习教案格式 模板教案格式 模板，这部分也有WordXP 知识与技能目标会指定应修改的文本； 能对语句进行对齐方法、缩进、间距、行距、添加项目符号等设定； 学会使用格式刷对图标、段落进行格式设定。

操作技能目标 通过对简单问题细节的指出，让学生知道不能因为认为事情简单就不严肃看待。 通过平台学习学会怎样使用图标格式对文档进行字体、字形、字号、字符宽度等设定；使用语句格式对文档进行缩进、间距、 行距等设定。 能对语句进行对齐方法、缩进、间距、行距、添加项目符号等设定； 学会使用格式刷对图标、段落进行格式设定。 课时（45分钟2） 教学环境多媒体网络教室 篇三：word文档排版公开课教案 WORD排版文档教案 2、采用“任务驱动”，通过小组合作完成任务。教学过程： 在Word里我们一般用的语句的对齐方法有四种 两端对齐居中对齐 右对齐分散对齐 1、将标题“水调歌头重上井冈山”设为粗体，一号，加粗颜色为白色。 学生完成这一环节后，和学员一同学习格式工具栏的应用，使用“字体”对话框设置字符格式。 2、将作者“毛泽东”设为二号，颜色为白色，词的正文内容设为宋体，小二号，颜色为白色，并且帮“世上无难事，只要肯?a href=“” target=“_blank” class=“keylink”>桥省闭饩浼由舷禄 3、将“水调歌头重上井冈山”居中； 作者“毛泽东”右对齐；词的正文内容设为两 端对齐。