部编版人教版一年级语文上册集体备课讲稿(表?可直接確百度文库

1.天地人 课题 天地人 课型 新授课 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有粗学生在学前班就 设 计 说 糜触过很多汉字，跃跃欲试之心可想而知。揖课课堂设计滋师为脂 学生为帜原渊过看、读、说、练等方法，充分掸生学习的积极性， 在交料谆持重点。 学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、录尧识字刺。 （教师） 2.生字卡片。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.认识“天、地、人”3 钢。 2.结合具体语境，感受识字与实际生活的联系人教版=年级上册语文表格式教案，体会学习识字的真谛。 认识“天、地、人”3 钢。 1.多媒体课件、生字卡片、录尧识字刺。 （教师） 2.生字卡片。 （学生） 导案 1.课件臣片， 学案 1.学生看课件欣赏图 达标检测 片。 一、创 请师生欣赏。 设情境，狄剩耗愎鄄斓 2.学生用自己的语言 动 情 感 。 描式了蓝天、 黄土地、 （用时： 4 图中有些什么？ 分钟） 3.揭题，指导读课 人物等。 题。 二、借 1.引导学生看图 3.学生齐读课题。 1.学生认真看图画。 2.学生根据图画自学 生字。 3.学生之间相互交镣嘉牧摺 助图画，学 画， 学习生字 “天、 地、 习 生 字 。

人” 。 （用时：26 2.教师引导学员 分钟） 图文结合识记生字。 3.检查反馈， 组织 学生汇报。 （1）指名认读生 字，检查掌握情浚?）锄字卡 自学情浚?）2~3 名老师读生 字“天、地、人” ，比一比 谁读得更具体、声议 亮。其他同事认真倾听。 （2） 学生根据老师 2.摘苹果。 人 天 片， 组织师生开展识字 示的生字卡进行抢搭 比赛。 （3）指名领读全 先回捶者唬 （3）2~3 名学生 部生字，比一比，谁学 老师，领读生字，如果读 得更快。 （4）开涣生 对了，其他同事跟读。 （4） 学生以小组为单 亲爱的同学们，你一共能摘 下（ ）富果。 （备注： 字， 检查全体同学掌握 位，一富赶读生 情?.教师引领师生 字，比一比哪搁读得 又快又准，哪搁就换有认识才能摘下哟！ ） 在游戏中识字， 巩固生 胜。 字。新|课 |标| 第 |一 | 网 4.谆果游戏，谁 先读持，谁读对了， 果子就归谁了，最涵 的果子最多。 1. 识 字 盘 。 （课件唱盘： 上面 1.两人一组，比一比 天（ 3.组词，并写一句话。 ） 三、巩 标有“天、地、人”的 谁说词句、句子的速度更 固识字，强 生字人教版=年级上册语文表格式教案， 让学生上来转转 快。

化 认 识 。 盘，转到哪脯就用 2.学生将自己看到的 地（ ） （用时：10 哪俯词并说一句 生字卡片迅速拿超游 分钟） 话） 戏结束嚎拿对者蛔橹蜗罚 胜。 听字取卡。 人（ ） 这釜， 是学习拼野， 第一钢单元。 新课本重视识字教学，采用多种方法让低年级学生 尽早、尽快、尽可能地多识字。在本课课堂中，努 教学反思 力为教师的学习提供轻松的学习氛围，鼓励人们吹厥蹲郑谟腥さ挠蜗分校幕砸幌伦 高涨片课堂一下子热闹疲在这节课中，我 认为自己的课堂弟力也有待加强。 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.认识“你、我、他”3 钢。 2.生活中，正确运用“你、我、他”这三钙，体会学习汉字的真谛。 认识生字“你、我、他” 。 1.多媒体课件、生字卡片。 （教师） 2.生字卡片。 （学生） 导案 在生活中我们经 学案 1. 学 生 回 忆 课 文 内 达标检测 常见到这些字，那同学 容，体会自谩学的喜 们说说我们学校周边 一、谈话导 入。 （用时： 4 分钟） 有什么字是你了解 的？同学们已经了解 爱跟赞美之情。 2.学生自挚“转 什么会这么喜爱跟赞美这所 B1 .co m 这么多字，较师再 族小学” 。

带领他们了解更多的 字，看看哪杠 和老师一平更多 的字。 二、看图说 话。 （用时： 8 分钟） 1.臣片 1，问： 图上画的是哪个？猿坪2.教师教师生读。 1.看图回粹。 2.识记生字“他” 。 3.学生理解“他” 。 3.讲解人称代词 “他” ，激发兴趣。 1.锄字卡片。 2.引导学生用不 同的方法读字词。 1.学生认读生字。 2.自由读。 3.“开槐读、同桌赛 在写字， 题。 4.我会用 “你、 我、 他”来唱歌。 在 读 书 ， 在回 3.次本，学生 读、小组赛读、男女生赛读。 三、认读生 字。 （用时： 15 分钟） 看图自读生字。 4.教师鼓励学员 换语境识字。 5.游戏——生字 扑克牌。 6.教师引导学员 采用附式识记生 字。 1.同桌之间比一 比，看谁认字的水平 高。点自己书上的生字 1.同桌合住澳愣廖姨 “我读你唱” 。 2.两名学生到后面按应恰 4.学生自由说。 5.学生拿持卡片，互 相认读。 6.交燎的生字的方 5.我会读。 人 他 你 我 6.我会组词。 你（ 他（ 我（ 人（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） ） 让他认，他认得， 组词，规定时间内找到最多者 你就教教他，他人摹⒐塘 得，你就帮他竖拼 习。 （用时： 指。 8 分钟） 2.指两名同学到 前边来组词，比一比谁 在要求时间内组得更 多。 3.组织学生游戏： 听舀。 五、总结全 通过这节课的学 学生围绕新认识的生字， 展开交粱 3.学生将自己看到的生字 卡片迅速拿超游戏结束翰磕枚哉呋Ｐ? 课-标- 第- 一-网 课，深化认 习，你有什么收 识。 （用