二年级数学教案及课堂反思 绿色圃中小学教育网

北师大版二年级数学上册《回家路上》优秀教案

学习内容：北师大版二年级数学上册第40页和第41页的内容。

学习目标:1、结合小动物回家的详细情境，逐步发展强调问题跟解决难题的能力。

2、在缓解问题的过程中，进一步巩固2～5的乘法口诀，能非常熟练地用口诀

进行计算。

3、在缓解问题的过程中展现数学与生活的紧密联系，发展初步的应用观念。

学习重点：

1.灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的难题。

2.巩固2～5的加法口诀，进一步理解减法的涵义并可熟练的利用口诀进行计算。

学习难点：运用2～5的减法口诀解决生活中简洁的实际问题。

学习准备：课件学情分析：学生已经理解了2～5的乘法口诀的含义，会背2～5

的乘法口诀，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习二年级数学上册表格式教案，能增加学生对

2～5的乘法口诀的理解与把握，也可提升学员利用所学知识解决难题的素养。

教法：引导法、自主探究法、数形结合法。

学法：自主合作探究法

学习过程：

一、复习旧知，导入新课。

师：同学们，我们将要学习了2～5的乘法口诀，机灵狗非常想知道我们掌握得

怎么样？敢展示吗？师：哇，都如此自信，老师真高兴！首先我们来个口诀对口

令。1、口诀对口令师：二五（二三、二六、四五、五七）生：一十（得六、十

二、二十、三十五)……师：口诀背的真熟练，接下来让机灵狗看看我们的口算能力

怎么样。（课件出示口算我很棒）1、口算我很棒

2×9＝7×5＝5×3＝5×2=6×5＝3×2＝8×5＝2×4＝师：机灵狗见到同学们的口算能力这

么牛，想邀请我们到他的动物学校看一看，想不想去？生：想。师：那就让我们一

起到淘气学校的课间活动中玩一玩，看一看吧！（课件出示：教材第40页情境图）

真巧，正好赶上小动物们放学回来，今天你们在“回家路上”一起探究数学知识。

（板书课题：回家路上）【设计意图】通过复习，让学员经历背口诀、利用口诀解

决相关的加法口算问题，在由易至难大幅提高的过程中，增强学生的信心；同时利

用学生的好奇心，引入新知，从而促使师生的学习积极性，为学习新知做好铺垫。

二、探索交流，解决难题。1、发现数学信息。师：瞧，他们三个一群，两个

一伙，蹦蹦跳跳地往家跑，多兴奋呀！请同学们认真观察，从图中你了解了这些的

数学信息？同桌之间相互说说吧。师：谁来交流一下？【设计动机】通过使学生观

察情境图，发现有价值的的数学信息，培养教师搜集数学信息的素养及语言组织表

达能力。2、用2～5的乘法口诀解决实际问题。（1）船上一共有多少只小猪？说一

说，算一算。师：同学们善于发现信息的素养激起了机灵狗的挑战性，它想挑战同

学们解决难题的素质怎么样？同学们，有信心吗？请看挑战一。（幻灯片呈现问

题：船上一共有多少只小猪？）师：解决这个难题需要用到哪些数学信息?思考后

请在1号本上算一算。汇报交流。师：你是如何想的？（2）说一说，2×6=12可以解

决什么疑问？师：同学们讲得非常清晰，老师佩服他们！请看挑战二。（幻灯片呈

现问题：说一说，2×6=12可以解决什么难题？）师：你可先看看2×6表示哪些意思

吗？生：6个2，2个6.师：在情境图中，找一找哪里有6个2，哪里有2个6.师：现

在，你知道2×6=12可以解决什么难题吗？（学生汇报：一共有多少只小猴？一共有

多少只小狐狸？）师：同学们的眼睛能真亮呀，我真没想到2×6=12能解决两个不同

的数学问题，真了不起!（3）你能够强调用乘法解决的数学难题吗？说一说，算一

算。师：接下来请看挑战三。（出示：你能够强调用乘法解决的物理难题吗？在1

号本上写一写，算一算。）汇报交流。师：同学们出色的体现让淘气心服口服！

瞧，他为你们送来了一首自编小儿歌，请欣赏！（课件显示儿歌：乘法乘法真简

单，理解题意是关键；乘法口诀记心田，帮我解题速度快；不信我们试试看二年级数学上册表格式教案，试试

看！）拍着节拍，师生共读2遍。【设计动机】在详细情境中，先使学生按照乘法

算式找出用加法解决的数学难题，然后再按照发现的数学信息解决数学难题，并使

学生说一说自己想的过程，既使学生巩固了2～5的乘法口诀，又培养了学生利用所

学常识解决难题的素养；在缓解问题的过程中，设计挑战情景，通过老师及时对学

生进行引导与表扬，让学生在挑战中提高信心；通过儿歌让学生在轻松中过渡至下

一环节学习，从而促使了学生的学习热情跟学习英语的积极性，学生的数学能力在

潜移默化中逐渐受到增强。

三、巩固应用，内化提高。让学员独立完成“练一练”中的1～4题。（第2题组

织学生交流时，让学生讲清自己的看法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）

（根据状况进行适度的引导与表扬。）【设计动机】通过不同层次的练习，让学生

多角度理解减法的含义，巩固运用2～5的乘法口诀，培养教师利用所学的相关常识

解决生活中简单问题的能力。

四、课堂回顾。师：通过现在的学员你必定掌握了一些乘法的常识，你能看看

吗？【设计意图】通过教学回顾，进一步巩固所学知识，逐步培育教师自我思考、

自我提升的良好学习习惯！

五、课后作业。在生活中找一找，有没有能用乘法解决的难题？在A4纸上写一

写、画一画、算一算。师：同学们收获可真多，请看那天的作业，一起读一读：

（课件显示：在他们的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的难题？在A4纸上

写一写、画一画、算一算。）师：相信同学们一定会完成的太出色！【设计意图】

结合学生的好动、爱画的心理特征置实践性作业，让学员利用所学知识解决生活中

的数学问题，感受生活中处处有数学，从而提高实践能力跟解决难题的能力。

六、板书设计。回家路上船上一共有多少只兔子？2×6=12可以解决什么问

题？4×4=16（只）一共有多少只小猴？答：船上一共有16只小猫。一共有多少只小

狐狸？七、课后反思。