3人教版初中数学二高一下册教案课时安排：两课时第一课时切入举偶设计人湖南省南充市七一中学xx1、挖掘积累课时安排：两课时第一课时切入举偶15人教版初中数学二高一下册教案设计人湖南省南充市七一中学xx1、图片导入幼儿园戏剧教案八年级上册英语教案六年级下册语文教案八年级上册地理教案六年级品德与社会教案五年级美术教案八年级上册生物教案高中美术讲义八年级上册物理教案幼儿园语言教案高三化学教案八年级信息技术教案二高一下册语文教案八年级体育教案七年级上册思想品德教案三年级信息技术教案五年级美术教案四年级美术讲义五年级上册英语教案七年级美术讲义八年级美术教案一年级品德与生活教案高二英语教案七年级下册语文教案九年级上册思想品德教案幼儿园数学教案四年级品德与社会教案八年级上册语文教案七年级体育教案九年级上册英语教案
指名上台讲。2．学习例1出示第3页插图。（1）图上画的是小明和他的中学，你能告诉同学他在干什么吗？你们想和他一样去我们的操场上了解这四个方向吗？下午太阳在哪个方向？面朝太阳，我们应对的是哪个方向？背对的方向是学生互相说说自己旁边的和中间的方向。现在同学们像老师一样张开双臂，我们手掌指的方向是北，右手指的方向（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有哪些建筑物。提问学校的课堂楼等建筑物在操场的哪一面？位朋友面朝4个方向背对背站好，让人们说说自己指向的方向。引导其他同事观察和看到东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同事背回学校填写例1。三、巩固练习说说教室的东、南、西、北各有什四、小结今天你们学到了哪些？也有什么疑回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉你们。课题：：绘制平面图教学时间：2月22累计课时：2课时教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生了解地图一般是按上北下南，左西右东绘制2．培养教师的语文实践能力，促进教师空间理念的发展。3．培养教师认真观察事物的良好习惯、体会生活中到处有数学。
教学重难点：知道地图一般是按上北下南，左西右东绘制的。教具准备：挂图教学过一、回忆旧知，引入情境复习四个方向，请师生介绍中学四个方向的建筑物。想让更多的人知道我们大学，可以使用校园示意图。手操作，学习新知出示第4页彩图。1．这种小朋友正在描绘示意图，看过她们的状况你能写出绘制校园示意图时要画上这些内容吗？生绘制校园示意图。2．小组交流展示。页插图，说说怎样画更简便、更明白？三、巩固练习1．出示第6题彩图。这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？2．一人说客厅的摆设，一人绘制出平面示意图。要求根据上北下南，左西右东来绘制。3．全班交流。四、小结这节课我们把有关方向的纸是利用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。课后请你们按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给他们的老爸老妈看看，向人们介绍我们的校园。板书设计：课题：学看路线图（一）教学时间：2月24累计课时：3课时教学目标：1．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能表述行走的路线。2．培养教师的判断能力和物理实践能力。3．帮助教师认识生活，激发师生学习英语的兴趣，渗透思想品德教育。
学重难点：会看简单的路线图（四个方向），并能表述行走的路线。教具准备：挂图、指南针教学过程：一、情境引入出示第5彩图。小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有什么主要建筑一旦小明问的是你，你能具体的告诉他行走路线吗？二、新知探索1．图上只标明了北方，其余三个方向你能识别出来吗？2．谁能看看少年宫的位置？体育场的位置呢？按哪个小同学告诉小明的路线能到达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎小结：刚才大家说了很多行走路线，我们在为他人指路的之后要先弄明白方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。三、巩固练习1．出示第5页“做一做”彩图。学生说图上的信息，辨认四个方向。描述这些建筑物的位置。完成练习题。2．练习一第3四、小结今天我们学习了哪些？也有什么问五、扩展介绍四大发明的指南针。课题：位置与方向（二）教学时间：2月25累计课时：4课时教学目标：1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这种词义描述物体所在方向。2．培养学生的观察、辨别能力和言语表达能力。
3．通过常识的利用，激发学生的学习兴趣。教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。教具准备：挂图教学过程：复习引入同学们，我们学习了辨认东、南、西、北四个方向，但是在日常生活中光用这四个方向还不能精确的表明物体的方位。出示第8彩图。多功能厅在校园的哪些位置呢？二、亲身实践，接受新知1．出示指南针彩图。指南针可以帮助我们区分方向。你在里面提到了哪些？你能和同学说说他们的位置关系2．到操场说说东南西北四个方向的建筑物，再辨别东北、东南、西北、西南这四个方向，用指南针帮助区分。现在看看这四个方向上有什么建筑物和设备？3．回学校和小组组员一起辨认教室个方向，说说每个方向上的摆设。三、巩固练习页“做一做”。说说图中的小同学在干什么？2．小游戏：第10四、作业第10课题：学看路线图（二）教学时间：2月28累计课时：5课时教学目标：1．使学生会看简单的路线图（八个方向），并能表述行走的路线。2．培养教师的实践能力，表述能力和信息收集能力。3．使学生敢于、乐于和别人交流。
激发学生对故乡的热爱之情。教学重难点：会看简单的路线图（八个方向），并能表述行走的路线。教具准备：挂图学过程：一、谈话引入生活中常要用到方位知识，谁来和你们看看？我们在造访游览的之后也会用到。二、进入情境，运用新知1．出示第9彩图。这幅图画了些什么？2．通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向。同桌说，小组说。三年级下册语文位置与方向教案人教版三年级下册位置与方向的教学设计人教版三年级下册位置与方向的教学设计一、设计思想教科书第2页，呈现了首都南京天安门大街及两旁建筑的俯拍照片和相应的平面示意图，引出本单元内容的学习。目的是从现实生活的画面引入，使学生感受在生活中必须用到方位的常识，感受数学与日常生活的紧密联系，同时对教师进行爱国主义教育。教学时，教师可以先让学员进行观察，说一说自己看到了哪些，并可尽早进行爱国主义教育。再让学生想象自己就站在天安门广场内，并用已有的方位知识（前、后、左、右）描述天安门广场内各建筑物（国旗、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂）的位置关系。由于前后、左右等方位概念所具备的相对性，学生观察的方向不同，描述也会不同，教师可把握此冲突，引出本单元内容的学习。
能带给教师真实体验的课堂情境绝不是同学细致地口述着书本的内容，这种写实的方法只会使学员在学习的过程中越发被动，真实目标的设置是我们构建真实情景教学的关键，在任务情境教学的过程中，我们必须选取生活中与我们密切相关的具备重要含义的内容进行任务设置，才能唤醒学生的自主求知欲，从而超过教育的真正目标在学校数学课堂中，一些常识和学生生活是紧密联系的，在进行讲解的时通过实物展现，加强生活化情境的利用学生就易于懂了，如若将这一类的知识点进行总结，通过实物进行展示，塑造生活化情境那么将会获得良好的课堂效果，学生都会看到这类知识点更加简洁易懂，并且能够知道到这类知识会对自己的生活会带给什么样的好处三等奖46篇）一等奖（18篇）作者单位论文题目粱亮乐昌小学问题情景法在学校高年级数学阅读教学中的应用邝立根曲江区枫湾中心学校整合多媒体素材资源推动开放式英语课堂的有效性黄芳兰南雄永康路学校反思，让我的教学更精彩——浅谈小学语文课堂教学反思的探求和实践王智芳曲江区第三中学高中分享阅读教学研究实验报告曾英南雄新城中学探索学校数学教学导入的方式何团金翁源县龙仙二小探索英语老师的“从旁指导”黄艳翁源县龙仙一小合作型教学的实践与分析潘丽梅新丰县沙田小学巧用回归生活模式，深化英语课程变革卢北梅始兴实验中学论生态英语教学的构建钟春凤乳源第一学校中学语文教学游戏的难题与对策刘带群浈江区站南中学如何提升中高年级学员的听力能力凌怡浈江区启明学校中学语文阅读教学策略初探林小明武江区镇泰小学让英语教学因生成而精彩林荔浈江区站南中学高中高年级语文课堂阅读教学之行动研究卢巧英仁化县张家炳中学高中数学课堂中故事舞台教学法的探索苏小燕韶钢四小浅谈如何运用网络提升小学生的阅读罗萍英武江区华泰小学小学语文情境式输入教学探索陈健颖武江区镇泰小学让教学活出来，学生动起来二等奖（37篇）张帼英南雄黎灿学校合作探究，提高效率——合作学习在学校数学课堂中的应用李泳江武江区金福园小学在学校数学课堂中渗透德育麦立群武江区黄田坝小学小学语文课堂中文化的导入梁婕浈江区金沙明星高中浅谈小学语文游戏教学陈素芬新丰县第三小学适当地“放”，巧妙地“导”，大胆地“疑”杨东华南雄黎灿学校探索中学语文课外作业的设计思路李敏怡浈江区黄岗小学浅谈如何在学校数学课堂中巧设作业陈晓玲曲江枫湾中心学校中学数学与各学科融合开发学生多元智能黄丽芳翁源县龙仙一小学校数学听力教学的策略欧连娣翁源县翁城中心学校中学语文词汇教学之我见何忠珍乐昌金鸡小学优化评价方法,提高学员兴趣张丽英浈江区赖新高中浅谈小学语文阅读教学黄春红乳源第一学校歌曲在高中数学课堂中的妙用林晓华乳源龙南中心学校突出小班制的特征，强化语言技能训练温美凤武江区金福园小学浅谈如何培养学校生的日语写作交际能力何元芜南雄永康路中学如何提高学校数学词汇教学的有效性杨美英乐昌金鸡小学更新评价理年,采用多种评价方法谢舒桃乐昌小学用数学歌曲激发小学生学习数学的热情叶永英南雄黎灿学校谈中学语文教学之快乐感刘冬霞南雄黎灿学校中学语文阅读教学模式初探邓菁南雄水口中心学校数学学科有效课堂的探求和实践侯金萍曲江第八中学歌谣与学校数学课堂曹风仙曲江枫湾中心学校多媒体与高中数学课堂杨珍连曲江第小学学创设有效阅读环境，培养数学学习素质谢琪浈江区黄金村中心学校乡村中学语文阅读训练也能行杨雪华浈江区启明学校关于情景教学的反思郭忠辉韶钢四小语文课堂中实施能力教育的探讨——美育教育在学校数学课堂中的美丽周梅韶钢四小学校数学词汇教学的探索和效益江金花韶钢东区实验中学多渠道在数学课堂中培养感情态度丘文静新丰县一小信息科技让英文课堂“多姿多彩”黄凤娟翁源县官渡中心学校快乐识记单词，不再是遥远的梦陈新英乳源大桥中学试探农村学校数学有效教学-探讨优化课堂之探索邱考芳翁源县龙仙四小学校数学听力练习教学浅谈郭世媚乐昌小学促进学生恋爱,激发语文学习兴趣李姿翁源县周陂中心学校中学语文如何在新课标下有效记忆单词骆彩芬乐昌小学浅谈小学生的语文自主学习素质聂爱红武江区齿轮小学优化英语课堂教学三等奖（46篇）梁明宏南雄新城中学高中数学课堂，听说入手不可忽视黄文英南雄古市中心学校让作业批语魅力绽放唐牡丹新丰县丰城小学如何在课堂中渗透西方文化背景知识肖素红翁源县龙仙四小合作学习在学校数学课堂中的实践朱定言翁源县龙仙三小如何提高数学课堂教学肖聪齐翁源县龙仙三小创设英语教学情境优化课堂教学刘锦丹仁化县城口中学灵活导入，激活课堂叶红秀仁化县城口中学高中新目标英语词汇教学的阐述万云仁化大桥省善希望学校平等、互助、合作、有效——小学数学合作学习方式的利用王小兰仁化县丹霞中心学校营造多种情境教学，体验英语交际氛围陈菊兰仁化县张家炳中学高中数学自主性学习研究黄金花乐昌金鸡小学浅谈小学语文对话教学张蕊南雄界址中心学校浅议小学语文的兴趣教学唐长英南雄古市中心学校营造特定教学情境，激发学习兴趣刘海兰南雄新城学校浅谈手势语在高中数学教学中的运用杨花南雄湖口中心学校中学语文课堂教学的优化策略伍美英曲江罗坑学校浅谈小学语文课堂中德育渗透的几点体会赵林华武江区茗苑中学高中数学教学中的游戏徐建山武江区阳中心小学以乐激趣，以情导学黄彩凤武江区白芒小学简笔画——小学语文课堂的润滑济张娟芳浈江区黄金村中心学校中学语文阅读教学的实践与感受龚建红浈江区黄金村中心学校创新教育在促使教师语文学习动机上的应用杜丽芳韶钢东区实验中学我的学习我做主刘杨帆新丰县二小浅谈如何焕发小学语文教学生命力潘冬梅新丰县遥田中学“小学语文歌曲教学实验探究”课题中期研究报告周火娣新丰县马头小学小学词汇教学之我见许素芽新丰县大席小学开心学英语刘桂娣翁源县周陂中心学校浅谈艺术与高中数学的结合郭金娣翁源县铁龙学校多方面把握小学语文教学课堂游卫莲翁源县江尾中心学校挖掘小学语文课堂中的“兴趣点”，提高英语教学质量陈爱丽翁源县龙仙镇中心学校妙趣横生学英语黄爱贞翁源县礤下学校游戏在高中数学教学的应用黄惠云翁源县龙仙三小浅谈英语的学习方法林秀梅翁源县龙仙三小激趣乐学，回味无穷涂丽云翁源县龙仙三小浅谈如何提高学校语文课堂效率刘秀霞翁源县翁城中心学校中学语文课堂教学评价之我见曾敏勤翁源县龙仙一小让英语走向生活毛燕翁源县龙仙一小浅谈小学语文老师的品质李桂花乳源第一学校浅谈小学语文课堂教学的有效性朱少芬乳源必背镇中心校区故事舞台在学校数学课堂中的运用黎任华乳源柳坑中心学校发展乡村中学语文课堂的探讨与实践邓杏英仁化县红山学院让郊区学生感受幸福，收获精彩林珍红始兴实验学校让高中数学绽放美丽之花饶莉梅始兴顿岗小学创设真实有效的中学英语环境吴娟始兴罗坝小学浅谈“以教师为主体”的初中两年级外语课堂教学张淑莲始兴高峰中学让“疯狂”进驻学校英语教学
确实是非常符合心目中小王子的声音