表格式教学设计细则word免费下载

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表格式教学设计细则设计者：周淑玲执教者：周淑玲课件制作者：周淑玲时间：年月日所教学校、班级：八里湖新一中八（）班一、教学内容（教材内容）简要介绍：初中语文课本教材TheStoryofAtlanta及英文词汇中比较级的表达二、学生特点探讨．智力原因方面：知识基础方面初二学生语文基本功比较认真发音、理解文章的素养总体上水准大概、认知结构变量存在习惯性思维缺乏一种独立反思困惑的学习观念、认知能力通常但对待难题的视角相当庞杂知识面比较缺乏大多数都摆脱不了书本固有知识的桎梏但是总体上而言发展空间跟发展潜力巨大．非智力因素方面：初二学生讲课积极活跃但意图不太明确但仍拥有积极的学习心态非常乐观因此要打造氛围调动学生们的学习兴趣保持教师参加学习活动的激情同时高中教师通常有着旺盛的求知欲和极力的好奇心浓厚的感知兴趣特别是对新鲜事物表现出极大的热情人们在学习方面具备好胜心他们感情丰富人们淘气调皮充满热情反映了一种内在认知的自由最后她们敢于联想想象力十分丰富记忆以形象准确记忆为主并且习惯于机械性记忆、教学内容与课堂目标的剖析与确定教学内容重点英语比较句的课堂形容词比较级的变形、通过课本讲解使教师读懂短文读懂英文比较句子。

、通过数学比较句句式及词组比较级变化规律的讲解或者训练让学员掌握比较句的用法可听、说、读、写简单的比较句。掌握新的短语及句型：glory,marry,bargain,as…as…．知识点的界定与课堂目标（学习水平）的确认课题名称知识点教学目标课文《TheStoryofAtlanta》及英文比较句的表达疏通课文（）通过课本讲解让教师读懂短文读懂英文比较句子（）掌握新句型的恰当发音学会预测文章基本结构()掌握文章细节内容以及无法用字的话复述课文故事生词和新的短语讲解（）掌握单词中文含义并学会造简单的语句（）掌握单词在不同例句的用法跟意思（）让学生记住单词、词组并理解把握他们的用法学会造简洁的语句形容词比较级形式的差异规律（）掌握形容词比较级的种差异规则（）运用教学下把握的知识点做一些练习题进行自我测试（）能够说出人一个形容词的比较级变化方式比较句的句型讲析（）首先把握课本中几个比较句的结构跟用法（）掌握比较句的同级比较及其不同级相当的肯定式和否定式的句型结构（）学会造一些简单的比较句并翻译句意．教学目标的详细叙述知识点教学目标表述语句课文的讲解与探讨让学员理解文章大意学会预测文章结构（）、先使教师朗读短文两分钟之后放录音一句一句跟读。

要写的内容包含新句型，重点词句或者上课时老师例举说明动词或者单词用法的语句什么含义,kenzo的意思,kenzo的翻译,kenzo的解释,kenzo的读音,kenzo的同义词,kenzo的近义词,kenzo的例句,kenzo的相关词语,kenzo意思是哪个,kenzo怎么翻译,单词kenzo是...我在初学英语时，也常常犯这种的出错，我的解决办法是：在翻译一个句子后来，把这个词语的主要词组找回来，如果是最常见、很熟悉的短语，比如come、go、have、take等，那毕竟了，如果是不常见、不熟悉的短语，比如nod，我就查一下《英汉词典》，看看nod在字典例句中的用法，与我自己的用法是否一致，如果一致，说明我的用法是恰当的，如果不一致，我就仿照词典例句的用法教案格式表，将我的词语改正过来

课文出现过多次的比较句例如：ShecouldrunfasterthananymaninGreeceShewouldnotmarryanyonewhocouldnotrunfasterthanherIfhecannotrunasfastasme,hewillbekilled让学生通过自己对句意的揣摩自己先试着总结一下比较句的基本结构同时老师作出点评。（）、系统地讲解比较句的句型点如同级非常asas及其否定式结构比较级morethan结构和它的否定式结构等。（）、系统讲解形容词比较级的差异规律。结合相关练习题功能巩固。掌握形容词比较级变化的种规则（）系统讲解形容词的比较级、最高级的差异规律。A大多数单词的变法:比较级直接在副词后加er最高级在副词后加est。例如：small→smaller→smallestshort→shorter→shortestgreat→greater→greatestclever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowesttall→taller→tallestB以不发音e开头的单音节词非常在副词后加r最高级在原级后加st例如：large→larger→largestnice→nicer→nicestC以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音字母的先双写末尾的词尾字母比较级加er最高级加est例如：big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattestthin→thinner→thinnestsad→sadder→saddestred→redder→reddestD以“辅音字母＋y”结尾的双音节词把y改为i比较级加er最高级加est例如：easy→easier→easiestheavy→heavier→heavier等等才能会写任意一个形容词的比较级形式比如wellbettersmartsmarterwonderfulmorewonderful等．分析教学的重点跟难点：英语词汇点比较句的课堂或者形容词比较级形式的变化规律。

四、多媒体网络资源、工具及课件的利用：PPT多媒体课件动画多媒体课件（音频、视频）、实物小球。知识点学习水平多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用的方法或课堂思路课文讲解要求学习水平较高逻辑思维较强高一学生文章阅读素养总体较高张PPT页面内容、张相关人物照片一个课文录音音频文件来源于百度图片百度题库和录音音频分钟、通过照片形象地让学生认识古希腊神话故事的相关人物、课文录音使教师听懂文章大意和一些单词的读音、并通过与课文相关内容的难题更进一步地使学生疏通文章、把握文章细节内容①先让教师朗读短文再放遍录音②分钟小组讨论之后后让教师轮流逐句翻译课③根据教师回答跟课文翻译情况学生强调相当难的语句再进行探讨讲解以及结合课件中的难题探讨生词和重点句型讲解教师学习单词跟句型的素养水准相当低但缺少对所学知识的利用的素养张PPT页面内容网上下载的例句和教材下的例句分钟、通过对课文中的相关例句分析使学生理解大意、在借助自己打算的例句来进一步延伸句型跟动词的用法、请学生们自己任意造一个相关的简单句①先使学生理解这种句型跟动词在课本中的含义②随机情个朋友个造一个英语短语③重点讲那些句子和句型常见的含义和搭配用法形容词比较级变化规律讲解这个知识点比较简洁只需学生们的机械记忆跟灵活利用张PPT页面内容百度题库中的相关练习实物小球分钟、通过实物小球直观给学生们展示比较级的涵义、通过练习巩固形容词比较级变化种规则则的把握①先帮同学们展示两个小球一个大一个小②放一首歌词中反复出现比较级的歌词《longer》并展现歌曲粗略的讲解“形容词原型r”表示比较级“更”教师简单翻译歌er”表示比较级“更”教师简练翻译歌词内容让学生对比较级用法有个感性认识③布置个教学训练任务巩固知识点比较句语法讲解这个知识点综合性比较强要求学生逻辑思维强灵活利用素质水准高张PPT页面内容网上下载好的例句及教材例句素材分钟、通过教案页面内容使教师把握比较句的两种基本结构①本课文中发生多次比较句。

先将课文中所有带有比较级的语句提出:ShecouldrunfasterthananymaninGreeceShewouldnotmarryanyonewhocouldnotrunfasterthanherTheracestartedandalthoughthemanranveryfast,Atlantaranfaster让学生借助翻译单词的涵义跟揣摩这几句话的结构自己强调对“比较句”的结构含义的等的总结同时教师会作出判定跟点评②额外的例句分析注：五、形成性练习题和开放性思考题的设计知识点学习水平题目内容课文讲解较难学生需疏通课文大意以及敢于剖析文章思路结构并学会用自己的话转述故事（)WhowasAtlanta（）Whatwasshegoodat（）WhatareAtlanta’srules（）Readthetextquicklyforthefirsttimeandfindoutthemainideaofthepassage（）Retellingsomethingaboutthestory形容词比较级变化规律偏简单学生只应该记住形容词比较级的个规则即可（）对所给词进行适度变形填入所需空格内：①Myschoolis,butTom’sschoolisthanmineAndSally’sschoolisthe(small)②Rabbitscanrun,buttigerscanrunthanrabbits,andcheetahscanrunofthethree(fast)③Pigis,butdeeristhanpig,andelephantisthe(heavy)④I’m,butsheisthanme(beautiful)⑤EverydayisButtodayisthedayIhaveeverhad(busy)⑥Ithinkpizzaisthefoodofall(delicious)（）单选题：①HowdidyoufindyourvisittothemuseumIenjoyeditverymuchItwasthanIexpectedAsomoreinterestingBverymoreinterestingCfarmoreinterestingDalotmuchinteresting②ItisbyfarinstructivefilmIhaveeverseenAthemoreBbetterCthemostDmost③ThereareopportunitieswaitingforusDon’tgiveupAmuchmoreBmanymoreCverymoreDrathermany④Icouldn’tcatchupwithhersheranquicklythanIAfarlessBlotmoreCthemostDfarmore⑤WeadvertisedforstudentstoworkasvolunteerslastsummerandgotAmorethanBlessmuchthanCasmuchasDsomanyas比较句句型讲解较难考查学生对本次课所学知识的综合利用素质课后作业：请把以下语句翻译成中文(Translation)：①对于那消息,它更多地是痛苦而不是愤怒。