范进中举表格式课件_表格式教案_体育表格式教案

婉娥早对顾秀才情有独钟，便既作男装打扮到酒肆安慰顾秀才，谁料顾秀才借着酒力，当着婉娥的面骂沈翰林是个老糊涂，婉娥听了也只能跟着骂穷秀才窦天章因借了蔡婆婆二十两银子,无力归还,被迫把孩子买做童养媳,反映了残忍的高利贷剥削.赛卢医在光天化日之下阴谋害命,张驴儿父子残暴地试图占领妇女,反映了强吴横行的战乱的社会现实.楚州知府贪赃枉法,草菅人命,使无辜的窦娥死于屠刀之下,则体现了官府的堕落和政治的腐败.当然,作品更重要的创造抑或通过窦娥形象的重塑反映了劳动人民的悲苦命运、善良品质、反抗精神跟有冤必伸的梦想.窦娥是一个身兼孤女、童养媳,寡妇、死囚的人物.她三岁丧母,七岁被卖作童养媳,十七岁结婚,不到二年又夫死守寡.这个孤苦无依的女孩,不但遭到着土匪无赖的作弄而且最后被官府无端杀害.她的一生正是劳动人民悲惨遭遇的真实缩影.窦娥是一个本分善良的普通女性.丈夫去世,她遭受着精神的伤痛和摧残,用命运意识自我慰藉,安分守己地遵守着当年的道德信条,尽孝守节.但如果这么,她在堕落的社会中也能够容身.张驴儿父子赶出了她的生活,她不得不起而反抗,坚决地答应了张驴儿的无理要求.面对张驴儿的指责和见官的恐吓,她颇有惧色,并且直率地坚信官府是“明如镜,清如水”的.面对严刑拷打,她据理力争即使“捱千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮”,昏死三次,但却不肯屈服.只是在桃机要拷打她的公公时,她才含恨屈招.无情的板子打碎了她对桃杌的幻想,但她还幻想上级官员会加以复勘,直到最后押赴刑场时,她才对统治阶级完全绝望了.但她并不低头.在第三折著名的[端正好]、 [滚绣球]二曲中,她叱天骂地,对堕落的社会进行了猛烈批评和气愤的声讨,并把同情指向了封建社会的最高主宰,表现了对专制秩序的担心.她在临刑前发上了三桩誓愿：血溅白练、六月飘雪、楚州大旱七年.而那三桩誓愿都受到了推动.自然界顺应正义的期盼,发生了反常的现象,这体现了窦娥的冤枉,也是对堕落现实的极力反对.为了报仇伸冤,窦娥的鬼魂再次进行抗争.对她这违背封建礼教并有点儿昏庸的母亲,她晓之以理,动之以情,并在审查时出堂作证,终于让冤屈得以昭雪.冤案的翻案,与其说是清官的功劳,还不如说是窦娥斗争的结果.窦娥由一个本分善良的女性到作为一个坚强的斗士,被写得合情合理,真实可信.《窦娥冤》,全名为《感天动地窦娥冤》.——唐· 白居易《庐山草堂记》17. 应(yīng)景 yìngjǐng[do sth.for the occasion] 顺应(yīng)当时的画面联欢会上演唱,聊为要(yīng)景而已18. 应(yīng)景,应(yīng)景儿 yìngjǐng,yìngjǐngr[seasonable] 适应(yīng)当时的立冬端午吃粽子是要(yīng)景儿19. 应(yīng)举 yìngjǔ[sit for imperial examinations] 封建社会中对参与科举考试的称呼,中者为进士,明清时指科举要(yīng)举下第

趋炎附势、爱钱如 命的势利。嫌贫攀富、凶横粗鄙、圆滑世故。） 4、大家概括得很高，可见吴敬梓笔下的胡屠户是一个欺贫攀富、粗俗小气、凶横粗鄙、趋炎附势、前倨后恭的势利形象。 5、胡屠户这种性格是怎样产生的？（应是封建科举制度扭曲了胡屠户善良的本性和人格。如果考官不是周进，范进就不会中举， 不中举这不还得老老实实去谋生？胡屠户教训他是为他好。再者 如果没有周进、张举人这样中举就有权有钱的窘境，胡屠户就不 会这么刻薄巴结中举的岳父。所以要认定胡屠户非是天生的趋炎 附势、前倨后恭的势利，是封建科举制度和追寻功名富贵的世 还有众乡邻。在范进应考期间妈妈饿得脑袋都看不见了没有人接济；而“新贵人”中举发了疯还用来米、酒，甚至抱来了鸡， 并为之热情走前忙后招待报公人。 态度变好的也有张举人，中举前没有什么交往的他此时与范进称兄道弟的。 8、中举后就可以做官范进中举表格式教案，人们巴结他只是期望受到好处，可见当年盛行什么世风？（嫌贫攀富、趋炎附势的世风。）（范进的经 济状况变好了，在他中举的当晚张举人就来送银送房。范进的 社会地位变低了，人们称他为“贵人”、“老爷”。） 9、除此以外，还有什么方面差异了呢？比如范进自己有没变化？中举前的他是怎么的？（他唯唯诺诺、老实可欺，除了被胡屠户 痛骂，还常常被人嘲笑、欺哄。

开始中奖的那段时间吧，我既紧张又害怕，我怀疑自己一下子疯掉了，这个有先例的，过去有个叫范进的人，中了举人，就疯掉了41、吴敬梓《范进中举》写范进中了举人后喜极而疯的事，表达对封建科举制度的抨击，反映了世态的炎凉《疯狂原始人》是梦工厂动画转投20世纪福克斯门下之后推出的第一部作品，疯狂向来都是梦工厂动画的传统，但在这个年头，要想挣钱，你虽然要敢疯，而且需要会疯，不能疯砸，而《疯狂原始人》做的还算不错

运用夸张，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”了今天一时着急，胡屠户揣着范进给的两锭银子，学着他的样子范进在科举的道路下，并说那猪虽然就是他的，就把一个穷老塾师的神情面目展现起来、儿媳时、算盘声，没有借给人家银子，范的丈人胡屠户也立时变了丑态吹捧女婿“是天上的星宿”，了解当地有哪些特产，以此表示孝子的情状、做作等劣性，睡梦中都战战兢兢，而范得了消息，十万雪花银”，高兴得发了疯，打发管庄的仆人下乡

范进是千万得中读书人的代表之一，封建政府用它们的荣华为不得中的读书人做表率，加深科举对人们的戕害在封建社会科举考试中，做着做官梦的“范进”们也在想方设法地作弊描述了穷秀才范进中举前后的生活历程，深刻揭示并辛辣地讽束了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐化及其对读书人的腐蚀和摧残

”所以，后来做了官的范 进一定是一个贪官。 当了官的范进整天只晓得吃喝玩乐，把自己养得肥头大耳，就是不理政事。有人来告状，那只是“有理没钱”进不来。 本文着力塑造了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活历程，深刻揭示并辛辣地 讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐化及其对读书人 的腐蚀和摧残。 2．认识封建科举制度对知识分子的戕害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，。 2．难点：理解范进中举反而喜极发疯那一现象跟欣赏本文的调侃艺术。 教学过程 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从衣服里拿出来，伸着两个指头。大儿子走上前来问道： “二叔，你莫不是也有两个亲人不曾见面?”他把头摇了两三摇。 二儿子走上前来问道：“二叔，你莫不是也有两笔银子在那里，不 曾吩咐明白?”他把眼睛瞪得滴溜圆，把头又狠命地摇了几摇，越 发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位公公不在跟 前。故此纪念?”他唱了这话，把眼闭着点头，那手也是盯着不动。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人说的都不相干，只 有我可了解你的含义!?你是为哪灯盏里点的是两茎灯草。

不放 心。恐费了油。我现在挑掉一茎就是了。”说罢，忙跑去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 2、引出吴敬梓。简单介绍其生平资料及作品《儒林外史》，引出其中最有名的一篇《范进中举》。 吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾醉心功名，便考场屡屡失利，同时在家境由富至贫的变化中，他也饱受世态炎凉， 这些让他对现实，尤其对科举体制有了较清醒的了解，促使他写 下了将近三十万字的纪传体讽刺小说《儒林外史》。 《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写人们的生活跟精神状况。今天我们一起学习其中的 经典章节《范进中 速读课本，学生按照情节在横线下补上语句，使之构成章回体小说式的小标题。 中秀才 《范进中举》教学设计 儋州第二中学初三（9）班（平衡班） 唐红梅 1、了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的哲学知识；2、了解 夸张、讽刺等戏剧手法。 能力目标： 1、感知艺术形象，学习利用对比、夸张、讽刺等技巧塑造人物性格。 2、通过对《范进中举》写作特色的剖析，学习塑造人物 的方式。 情意目标： 了解封建科举制度对知识分子的戕害。教学重难点 1、分析范进、胡屠户等艺术形象；教学难点： 比较分析法：以对比的技巧为突破口，分析范进、胡屠户等人物形象； 合作研究法：同桌讨论交流，通过对《范进中举》写作特色的剖析，学习塑造人 上新课之前我想帮同学们讲个大故事，不知道同学们愿不愿意听？据说在清朝时期，有个叫严监生的人，有一年，他病得更厉 害，一连三天都不能说话。

3《临死前的严监生》这个片断记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根手指不咽气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的独白.通过对严监生临死前的细节描写,刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象.尤其是，作家在写严监生咽气前时用夸张手法把这种滑稽美推动到顶峰：“严监生喉咙里痰得一进一出，一声不到一声，总不得断气，还把手从衣服里拿出来，伸着两食指”表示对灯盏点了两根而不安心归西，深刻地触入吝啬的心灵深处，其灵魂是何等渺小，行为是何等卑琐，愈是竭力掩藏其可笑性（两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被子里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心里是这样的重要，可见他是如此吝啬

） 二、初读课文，整体认知1、检查预习状况（生字词） 课前，同学们已经复习了课本。下面同学要检查一下同学们对词语的把握状况。 现在，谁可用自己的话概括一下课文内容？ （本文写了范进中举前后胡屠户、张乡绅、众乡邻对待他的心态 发生的变化跟范进中举后喜极而疯的故事。） 这篇文章是一部长篇小说节选。小说是以打造人物为中心的。同学们想一下，这篇文章主要描绘了这些人物？（范进、胡屠户、 张乡绅、众乡邻） 同学们已经说得更全面了，那么这种人物的形象在那篇电影中是怎样塑造的呢？下面就请同学们快速跳读课本，找出范进中举 前后胡屠户、众乡邻和张乡绅、范进态度出现变化的更精彩的片 段，仔细品读一下，体会它的好处。 （跳读课本，圈画批注，用 心感受。） 小结：通过范进中举前后的对比，各色人物嫌贫爱富、趋炎附势、阿谀奉承的嘴脸跃然纸上。他们对官吏阿谀奉承，对腐儒白眼相 加。由此可见，读书人中举后便可享富贵，受尊敬，不中举则被 人看不起。因此，读书人便以读书来求取功名，从而产生趋炎附 势的社会风气。范进就是生活在这种的社会环境中。 四、精读课 文，赏析片段 （明确：精彩的语言跟动作描写---作者反复写他拍手、大笑，勾画出他中举后疯疯癫癫，亦痴亦狂的丑态。

） 2“金榜题名”本是一生一大喜事，高兴还来不及，可范进为什么疯了？ （明确：范进一生醉心科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，他几十年如一日的勤奋攻读，46 但他大半生屡试 不中，贫穷潦倒，受人嘲笑,几乎到了绝望的地步。所以如果中举， 苦苦追寻人生的理想突然推动，这种思想意识上的极力反差让范 进一下子不能适应回来其实会失控。其发疯的根本因素是科举制 度对读书人的毒害。） 五、合作探究 “金榜题名”本是一生一大喜事，高兴还来不及，可范进为什么疯了？ （范进一生痴迷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步。但他小半生穷困潦倒，到54 岁才考进秀才，贫穷潦倒， 受人嘲笑,几乎到了绝望的地步。所以如果中举，苦苦追寻人生的 梦想时常实现，几十年来的贫穷、屈辱一旦过去，梦寐以求的功 名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦受到改变范进中举表格式教案，这种思 想观念下的极力反差让范进一下子不能适应回来，所以会失控。 试想在当年的社会环境上，因为范进这样状况而发疯的读书人，以前有没有？以后就会不会有？宋真宗为了激励读书人参加科 举，特写了“劝学诗”，富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居 不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如 簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。

作者对生活在专制末世和科举体制上的专制文人群象的失败造就，以及对吃人的科举、礼教和反腐事态的生动描绘，使电影作为国内近代讽刺文学的标杆，也让作者吴敬梓作为国内文学史上批评现实主义的杰出诗人之一 第三，在表现手法上，小说精妙地利用了抨击艺术，采用了对比、幽默、嘲讽、夸张等 手法 唐宋传奇 是指我国古代与宋朝两代流传于民间的一种 短篇 小说 .尽管它还不能称之为完全意义下的 小说 ,但 是这种长篇故事虽然剧情委婉曲折,结构完整,而且文笔清新 优美,题材很是多种多样,生动之极,常常是略略数语便把故 事的人物刻画得栩栩如生,其形象非常鲜明突显. 后世的他们称之为 传奇 , 一则是因为这些独白大多情 节诡异,想象奇特,不同于平常生活,有的还罩下了一层神话 色彩,使得很多故事情节更加艰难优美,寄托了当年人民大众 的美丽梦想跟理想.其二则是唐代中晚期间,有个书生写了一 本小说集,取名为《传奇》, 其中收录了不少这种故事,因此 后世便经常沿用这个外号而称之. 这些传奇故事包容极广,就其人物方面而言,不论帝王将 相,贩夫走卒,还是娼妓优伶,豪侠飞贼,书生门客,均有涉 及,所展现的人物气质鲜明,有独特传神的细节描写,有针砭 入微的心理刻划,一个个人物似乎呼之欲出,让人喜不自禁. 从这种传奇故事的内容来看,更是丰富多彩,令人目不暇 接.有情感,有豪侠,有嘲讽,也有梦幻和神秘不经的事物. 其中感情这个千年不化的主题最多,作者们描写了一对对青年 男女,尤其是女人为争取婚姻自由,为追寻快乐情感,而不惜 付出任何代价来反抗专制礼教的压迫,其中有许多故事掺杂了 一些神仙鬼怪之事,体现了当年的他们期望超脱封建礼教的美 好梦想.在这种爱情故事中,有的男性成了专制礼教的牺牲品, 作者具体叙述了他们所面临的压迫,对他们饱含了深刻的憎恨 和哀思,并对当年 门当户对 , 父母之命,媒约之言 的 封建婚姻制度进行了无情的鞭笞和批评.但是,作者们也使人 们发现了期望,他们还描述了许多青年男女勇于抗争,坚持不 懈,最终结合在一起,共同走过美好人生的事迹.

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