皇帝的新装教案.doc

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肆《皇帝的新装》教案螃教学目标:羁【知识与技能】:蚆1、掌握并积累重点生字词。袄2、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。袁3、培养口头表达能力,能理清文章的结构。莁4、分析人物形象以及理解童话的夸张和想象的艺术特点。莇【过程与方法】:袅以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。芃【情感态度与价值观】:螀认识封建统治者的愚蠢和虚伪以及生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话、无私无畏的品格。***二、教学重点、难点:羆【重点】:1、把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。莂2、认识封建统治者的愚蠢和虚伪以及生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话、无私无畏的品格。膀【难点】:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。袈教学方法:讲故事法、设疑导学法、点拨法螄四、课型:新授课螄五、课时安排:2课时虿第1课时:积累生字词,整体感知课文,把握故事情节。蚈第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法。袅六、教学过程:螆第一课时芆积累生字词,整体感知课文,把握故事情节莂教师活动袀学生活动袅设计意图蚅激发兴趣,导入新课肂有这样一个人,一天他戴着一顶破帽子在街上走,迎面来了个富翁,嘲笑着说:“吆,你脑袋上面那破玩意儿是啥,那也能算是帽子吗?”这个人并不因此难过、自卑,而是理直气壮地说:“吆,你帽子下面那破玩意儿是啥,那也能算是脑袋?”同学们你们说这个回答聪不聪明?那这个充满智慧的人到底是谁呢?有没有人知道?蚈没错,正是安徒生!在18世纪末19世纪初,丹麦人民生活在水深火热之中,封建统治者却穷奢极欲、挥霍无度,面对这样的现实,如此睿智的安徒生怎么可能沉默呢?我们今天就来一起学习他一篇著名的童话《皇帝的新装》。

虿莅薄薃认真听故事,积极举手回答老师的提问。(叫2-3名同学回答)螀螈羄以故事导入,同时设置问题让学生参与其中,丰富课外知识,激发学生兴趣,了解写作背景,帮助下文学习。芇板书课题:膅皇帝的新装螃安徒生芄走进作者,了解童话薈(多媒体出示)袆安徒生画像及名字莃螀教师对学生回答稍作补充,教学生用"五字法"记忆,"名、时、地、评、作"。安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。蕿童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。羅袂学生根据课前搜集的资料,简要介绍安徒生的资料及文体知识。蒀蚀培养学生的动手动脑搜集整理能力,扩大知识面。莇薆优化学生的学习方法,让学习更有效率。芁快速默读,检查预习蒈多媒体展现生字词:蒅一、给生字词注音:羅炫耀(xuàn)称职(chèn)滑稽(jī)赏赐(cì)爵(jué)士羁勋(xūn)章随声附和(hè)葿骇人听闻(hài)御聘(pìn)袈二、词语释义:莄滑稽:(言语、动作)引人发笑。

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