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我上学了

设计说明

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一活动导入，师生间增进了解

1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二观察插图，进行爱祖国教育

1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？

学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：

来到天安门，我看到__________，我想__________________________________________________________________________________________。

全天活动时间多在清晨日出前1个小时至出日后3个多小时，下午日落前3个多小时至日落后约1个小时。这段期间每天日落时会升起「妈祖旗」，之后每更打鼓，每点（24分钟）敲锣。露天市场每天从清晨到中午举行，每周日在广场举行古董展。

2.了解各个民族，进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图一年级语文上册表格式教案，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子，抒发爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！

画面主要集中于温斯顿和食物而非用餐的人，是因为短片是以一系列短暂的片段拼接在一起的，食物要描绘得像美味盛宴那样，让人看一眼就能印象深刻。他针对一些学生出国不归的现象，经常带着一种非常激动的心情向他的学生们呼吁，甚至是呐喊：“我们的事业在祖国，我们要造就能为社会主义祖国的富强、科技的进步勇于献身的青年一代。所以我想培养学生除科学知识以外，应当要求他们成为献身祖国科技事业、为祖国富强而奋斗的青年一代……”。

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

五交流展示，进行热爱语文教育

1.师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。

2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。

大意是小飞侠彼得潘晚上出现在伦敦肯辛顿区，在开着的窗子外听达林太太（）讲睡前故事。记者会上，有台湾记者问，李维一在北京大学听李敖演讲时表情严肃，是否对李敖有什么看法；李维一答，「李敖在台上金刚怒目地演讲，我在台下也是金刚怒目地听讲」，李敖愈讲愈好，国台办没打电话关切李敖在北京大学的演讲内容。该博客设有《办公室的故事》、《口水Song》、《听平客讲段子》、《奥美有情》、《这是伦敦》、《人民大会谈》、《新网络60秒》、《反波讲台》等栏目。

4.推荐课外读物，激发学生和家长一起读。

设计意图：学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望，又能促使学生成长。

教学反思

在不同科目结合资讯科技教学，并提供网上自学平台，促进学生互动学习，提升学与教效能。在这些生产体系里，不同团体的专精和互动都可能存在著各自的分工，或者是透过不同资本或土地的投入达成类似的效果。即办学要有高的境界，教师要有高的品位，学生要有高的素质，质量要有高的要求；育人要有最佳的效果，教学要有最佳业绩，管理要有最佳效率，校园要有最佳环境；孜孜不倦，探求真理，兢兢业业一年级语文上册表格式教案，育人求真；从善如流，以善立人，惟真惟美，以美育人。

1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。

2.情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。

3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。

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天地人

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