备课本和教案书写基本格式

备课写教案

浅谈备课写教案 摘要:备课写教案是教师最起码的基本功,是教学过程的第一步,直接影响着教学效果的好坏.本文对备课写教案的步骤.要求和注意事项进行了系统阐述. 关键词:备课:写教案:课堂教学 中图分类号:g712 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)26-0188-02 近年来,随着 ...

幼儿园常规管理-备课

再谈幼儿园常规管理(1)-备课 目前,一些流行的观点影响了园长们对于教师备课管理的认识和执行.主要有这么几种有失偏颇的看法:第一,强调无纸化办公,实行电子备课.第二,强调生成课程,认为教师要根据教学现场灵活生成教育活动,不必事先备课.第三,强调要人文管理,认为应通过减少备课来减轻教师的工作量.第四, ...

人教版新目标英语初中英语教案书写

陈家桥中学教师教案书写及检查的基本要求 写教案是专任教师日常工作的一个重要组成部分.教案书写要求是每一位教师必须遵照执行的教学制度.为了加强教学管理,使我校教学常规达到有章可循,同时使各位老师明确教案检查的要求,特作如下要求: 一.教案内容的基本要求:包括课题.课时安排.教学目标.课型.教学重难点. ...

裴圩小学教师上课规范要求

对校内脱产班，严格执行上课签到、调课制度和教师请假制度，不定期进行教学巡课，杜绝了教师上课迟到、提前下课和擅离课堂现象。假如我来上课，我要先让学生在课前预习，如果有要背诵的课就要提前背诵，这样可节约很多时间。体育、音乐、美术、微机由于科目的特殊性，本学期学校特提出以下要求：要求音体美微教师的教案齐全，上课内容充实、明确，明确每节课内容，教师示范动作（范唱、范画等）规范正确，每节课前要统一清查人数，最后进行小结，随下课铃声和文化课一起下课，严禁教师上课期间组织学生在多媒体教室看无关的电影，严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课。

塔小开学教案检查小结

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际格式教案，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

数学教案作业检查简报

2016--2014学年度第二学期 八年级数学组3月份 教案.作业检查. 作业批改记录 简 报 八年级数学组 2017.3.31 为了全面掌握教学动态,即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效的开展教学工作,保证教学秩序的稳定.教学计划的完成和教学质量的提高.在学校教导处的指导下,数学教研 ...

英语教师职业技能(自考资料)1

二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好.。

数学教案检查情况小结

数学教研组备课检查小结 按照教导处的安排,本周三下午对全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况总结如下: 一.整体检查情况 1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度. 2.大部分老师的教案具有内容详细规范.项目填写齐全.突出重难点等优点,还体现了学习方法. ...

数学教案检查小结

我作为一名平凡的教师，怀着“学校兴盛，匹夫有责”的爱校之心，来做曹刿吧，（也许，这话大了，我岂能与先贤相论）特向您进尽忠言，就学校出台的“教案评比以及联赛奖励制度”的有关规则，说说我些微的看法： 担任语、数、外学课的教师，每周五课时，一个学期，20周次，要书写100节教案，要批改60次作业，要批改10篇作文，要写10000字的读书笔记，要写下20节课的听课笔记，要完成60次的作业批改纠正记录，要完成100次的教后反思。针对本学区的特点，我们充分利用寒、暑期的长假，确立了完善的语文六步备课体系：｛全体教师共同参与研读文本，把握课程重难点｝→｛教研组长组织骨干教师进行全册备课｝→｛骨干教师带领本年级组教师分单元组进行共同备课，以活页形式写出或打出基础教案，每页留1/3空白处以便教师修改基础教案｝→｛教师根据自己的学生特点修改基础教案｝→｛每名教师写出全面的教学反思，定期交流教后反思｝→｛骨干教师根据教学反思情况进行修改形成二次共识教案格式教案，此教案增加了学生的双基薄弱点的训练项目版块｝。我们采用以下模式：①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见，教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本年级组特色电子教案。