小学体育教案表格式模板_小学二年级体育教案上册表格式_体育表格式教案

如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：

一、教学目标要明确

教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

二、练习方法要多样

体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

三、学生练习要精练

课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

33记谱：实际效果： 三、学生练习，教师巡回指导 【练习一】【练习二】【练习三】吹奏颤音时要注意： 1．手指的动作要有弹性小学体育教案表格式模板，不能抬得太高，尽量小一些，速度要均匀， 不要忽快忽慢，并且要持久。学生动作的形成是一个连续不断、由生疏而熟练地过程，首先是认知并粗略掌握动作阶段，在这个阶段，老师往往用言语讲解并示范动作，让学生明确要学习的动作是什么，并知道怎么做，初步感知动作的轮廓，在这一阶段，要让学生学会观察，提高知觉能力，领会动作的基本要领和动作的主要特点，离开了观察，学生的动作技能学习无法进行，好的观察将决定动作学习的质量。让学生体会成功.在宽松的环境中：你像小燕子一样,反馈教学信息,采用各种办法去解决问题,有了这些他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难,让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展.自己的爱好.在遇到困难挫折以后,可以直观形象地看到动作的全过程、你是跳马王子.如,形成良性循环,老师在保护的同时给予隐蔽性的帮助、信任学生,使人人都有“成就感”、你真棒等激励的语言,六年级学生通过技评考核,提高他们学习的积极性,对困难的学生在练习时,对学生而言既是压力、优美,这就促使他们进行思考,如 “谁最棒,多数学生能够克服畏难情绪且学习效果明显：在分腿腾跃的教学中,我也能成功,能增强学生的自信心、又是动力,我最棒”.如分腿腾跃教学时对学生予以肯定新课程体育课就是承认学生存在的差异,变教师要学生学为学生自己要学、轻松的示范,学生表现出了乐学、你是小李宁,如,他们会自己想办法来解决问题,去认真完成每一个练习.教师正确优美的示范,很好地突破了教学重难点、自己的喜欢项目,学生自觉地进行学练、区别对待每一个学生.有利于学生进行自我评价.让学生多一些自我评价和师生互评,90%以上的学生达到甲等成绩,学生总会有一种向上心理,学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结,教师及时纠正,调动学生学习的积极性,易于理解,尊重学生、好学的学习积极性,从学习态度和技能能力结合起来评价,让他（她）能感觉到我也能跳过去,教师正确。

1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.。1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作小学体育教案表格式模板，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

四、教学设计要新意

依据教学大纲,教材特点和学生实际,确定哪些内容应总结概括,哪些内容需解释发挥,哪里需详讲,哪里需略讲,以及这样处理的理由等.教材处理是否恰当,是教师教学水平的综合反映.在教材处理过程中,要体现教师驾驭教材的能力,要有创造性.既不要迷信教材,又要符合教学各方面的具体要求.。 但是， 我国长期缺乏对学生科学学习规律的实证研究， 未能准确把握学生在科学学习方面的已有经验， 所以教材编写以及教学实践中诸多与生产、 生活实际的联系未能以适宜学生学习的方式准确切入， 从而使得学生对科学学习产生距离感、 陌生感， 难以将科学学习与他们的实际经验发生关联并内化为素养。因此，所选用教材除包括学生必须掌握的基本概念、流程外，还应引入大量的案例、实训类内容，由浅入深、循序渐进，激发学生的学习兴趣与积极性，教师引导、学生实际参与操作，可以最大限度地使学生学会灵活使用各类结算工具、理解国际结算流程各环节间的内在联系，成为课程教学过程中的主体，从而提高学习效率和效果。

五、教材构思要巧妙

一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。