西江2韩语教程听力原文_研究生英语听说教程 第三版 听力原文_新视野大学英语视听说教程2听力原文

在本中心有过55课时培训的学习者或能通过本中心测验的学习者

在本中心有过130课时培训的学习者、已通过TOPIK一级考试的学习者或能通过本中心一级测验的学习者

在本中心有过210课时培训的学习者或能通过本中心测验的学习者

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韩语发音、基础语法和词汇、通过学习可以掌握涉及介绍、点餐、询问电话号码等主题的400多个基本单词及27个基本语法

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只是死记硬背许多单词，既感觉学习英语枯燥，又无多大实际意义，同样如果只是多学习语法，遇到许多单词不知其意，也不会理解语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习，才能真正掌握语法。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语,主要句型,基础语法等。3、掌握日语常用单词、语法，可与日本人进行简单日语日常会话。

语法能力是交际能力的组成部分,不应在孤立的单词或句子中进行教学,应该在交际活动中将零碎的语法点和真实有效的语境相结合,从视、听、说入手,在听说实践中使学生发现、掌握语言规律。在掌握单词的基础上，把所学的单词加上简单的语法就可以拼成一句最简单的语句。只是死记硬背许多单词，既感觉学习英语枯燥，又无多大实际意义，同样如果只是多学习语法，遇到许多单词不知其意，也不会理解语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习西江2韩语教程听力原文，才能真正掌握语法。

精品小班教学（4-10人）。

课堂上注重培养学生的口语能力，以学生的听和说为主，结合其他特色教学，为学生日后的韩语学习基础打下扎实的基础

精品小班教学（4-10人）。

课堂上注重培养学生的口语能力，以学生的听和说为主，结合其他特色教学，为学生日后的韩语学习基础打下扎实的基础并达到TOPIK一级水平

精品小班教学（4-10人）。

课堂上注重培养学生的口语能力，以学生的听和说为主，结合其他特色教学，为学习者日后韩语二级的学习打下扎实的基础

精品小班教学（4-10人）。

注重培养学生的口语能力，以学习者听和说能力为主，结合其他特色教学，培养学习者实际交际能力，达到TOPIK二级水平，为三级打基础

具体开课时间请咨询中心老师

A班：每周一、三、五18:30—20:30

B班：每周二、四、六18:30—20:30

1.将听、说、读、写，以及词汇、语法、文化教育融为一体，将重点放在听与说能力的提高和练习上。

2.小班教学，使每位学生得到充分练习，注重语言交际的练习。

在线下教学方面，除了传统的讲师现场授课答疑解惑，还特别规划了教研同步辅导监督教学体系，针对学员基础制定科学合理的学习计划，并实时跟进学员学习进度，帮助学员及时消化吸收各项知识点，随时解答各种学习疑难问题，显著提高了学员的学习效率。本期以来，作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时，早读任务扎实有序，学生有事可干，布置与检查相结合，表扬与督促相结合，新旧知识的学习与复习相结合。一堂准备充分的课,会令学生和老师获益不浅.平时,我紧抓备,教,改,辅,查等教学中的重要环节.备课时掌握每一节课的教学内容及重点,难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.二:在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题.让他们主动参与,注重对学生口语的培养.为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围.在课后,认真做好学生工作,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学,乐学.三:课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教.。

4.参加本中心举行的文化活动。

5.韩语优秀者可提供国内对外汉语教师兼职岗位或推荐海外教师岗位就业。