小学小学二年级体育课表格式教案 不少孩子当了两个月的“宅娃”，动起来的日子到了

小学小学二年级体育课表格式教案 不少孩子当了两个月的“宅娃”，动起来的日子到了

湖北日报讯（记者汪蕾 通讯员王浩）即将过去的暑假，不少孩子当了两个月的“宅娃”，开学临近，动起来的日子到了！开学前夕，宜昌市教育局正式官宣：从2022年秋季学期起，小学1-6年级体育课时统一增加到每周5课时，其中小学1-2年级由每周4课时增加到5课时，3-6年级由每周3课时增加到5课时，全市小学体育活动将提质增量。

宜昌市教育局在《关于全市小学推行每天开设一节体育课的通知》中明确表示，增加的体育课时可与课后服务时间统筹安排，除了每天一节体育课外，每天上午还要统一安排25-30分钟的大课间体育活动。

在课程内容方面，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，指导学生掌握基本运动技能和足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等1-2项专项运动技能。结合课后服务素质拓展，广泛开展踢毽子、跳皮筋、滚铁环、扔沙包、跳房子以及水上、冰雪、武术等传统或趣味项目，用游戏化等教学方法让学生在多样学练环境中感受运动带来的愉悦。

师资力量方面，通过招引、选聘、购买服务等方式小学小学二年级体育课表格式教案，多途径解决师资不足问题，建立专职为主、兼职为辅的体育教师队伍。各校结合课后服务工作，选聘一批有体育特长的在职其他学科教师、退休体育教师及校外优秀教练员、运动员或有资质的第三方专业机构体育教学服务人员作为兼职体育教师。加大专兼职教师培训力度，提高体育教学能力和专业素质。

体育器材、场地设施建设方面，在落实《小学体育器材设施配备标准》规定的基本配备标准基础上，结合各校开展的体育课程内容及课后服务运动项目，添置配足必需的体育器材设施，完善易损、消耗较大器材设施定期补充机制，确保每天一节体育课正常开展。

市教育局要求，各校要将调整后的体育课时和校内体育活动时间纳入教学计划，列入学校课表，同时完善日常体育教学、体质监测和专项运动技能测试等相结合的评价机制小学小学二年级体育课表格式教案，学校将每天一节体育课参与情况纳入学生综合素质评价范围，记入学生体质健康档案。

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《爱新书爱书包》教学设计模板和一些万能模板

教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试（部分地区）会用涉及到的一个非常关键的环节，很多考生往年都会在这里栽跟头。教师之梦微信公众号在之前也发过不少教学设计模板和一些万能模板，需要的同学可以在后台回复教学设计进行查看。

《爱新书爱书包》教学设计

一、教学目标情感与态度：懂得爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。行为与习惯：每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。知识与技能：认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。过程与方法：通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。二、教学重难点重点：认识书本，学习整理书包;知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。难点：懂得要爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。三、教学过程环节一：导入新课猜谜游戏，导入新课出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”学生猜出谜底——书包，导入到今天的新课《开开心心上学去》的第二课时《爱新书爱书包》。环节二：新课讲授活动一：小游戏活动“我的小书包”每位小朋友都有自己的书包，里面都能装什么呢?老师让大家打开书包看一看书包里都有哪些物品?这些物品有什么作用?随后，老师带领学生玩一个“我的小书包”的游戏，让同学按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题小学语文表格式教案，比比谁最快。为什么喜欢这件东西?这是什么?作用是什么?教师总结：书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以帮助学习知识，还能教会道理。

学生在学习过程中一刻也离不开它们的帮助。活动二：爱惜学习用具我能行老师通过“阳阳的文具朋友不见了”这个故事，引导学生思考为什么会有学习用品“离家出走”，洋洋有什么样的坏习惯?你的文具朋友还在不在呢?学生自由讨论，教师进行正确引导。教师总结：阳阳对待自己的文具朋友不友好，不是乱画，就是撕或是扔，所以文具朋友们一起商量逃走了，引导同学一定不能像故事里的阳阳一样，要爱惜自己的文具朋友，不让它们逃走。活动三：整理书包小达人老师请每天自己整理书包的同学起立，并授予整理书包小达人的称号，鼓励所有的同学开始整理书包，并请学生推荐两个代表上台来参加比赛，按照老师提前准备好的课表、书、文具来整理书包，其他同学做评委。教师总结：有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行了排序，这样即整齐又方便寻找，老师针对这类同学要及时表扬，并引导其它同学学习。环节三：巩固提高老师带领学生朗读教材第5页儿歌“小书包别着急”。环节四：小结作业课堂小结：首先让同学积极发言，通过这节课都学会了什么。接着，老师总结整理书包的好处，并强调要懂得爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。课后作业：1.给父母展示在学校学习的如何整理书包;2.好的习惯不是一朝一夕就能完成，老师发每一个同学成长记录表，同学们每天坚持自己整理书包后小学语文表格式教案，在记录表上打卡。老师在一个月后查看并给予相应的奖励。四、板书设计

（更多模板，请在教师之梦微信公众号后台回复“教学设计”进行查看）

《爱新书爱书包》说课稿

尊敬的各位评委老师：

上(下)午好!

我是XX号考生。今天我要说课的题目是《开开心心上学去》第二框《爱新书爱书包》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是沟通老师与学生之间的桥梁，因此我将从分析教材开始。《开开心心上学去》是新人教版小学一年级上册《道德与法治》第一单元第一课，因此今天这节课对于一年级的小朋友来说尤其重要。这一课主要内容包括“上学啦真高兴，”和“爱新书爱书包”两框，而本节课主要讲授第二框“爱新书爱书包”，通过本节课的学习有助于学生养成自觉整理和爱护文具、自己的事自己干的良好习惯以及认识文具的作用，帮助学生快速适应学校生活。

二、说学情

仅仅对教材的分析还是不够的，学生是学习的主人，学生的知识水平和认知结构是教师授课的出发点和落脚点。而我所面对的是一年级的学生，他们几乎没有知识基础，对于书本和学校的认识完全处于模糊状态，并且他们的注意力不集中，没有纪律概念，但是学生的思维是比较活跃的，我会顺应这一特点在教学的过程中充分体现以学生为中心，以学生的学习为中心，培养学生的良好习惯。

三、说教学目标

基于对教材和学情的分析，我确立了以下四维目标：

情感与态度：懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。

行为与习惯：每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。

知识与技能：认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。

过程与方法：通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：

重点：认识书本，学习整理书包;知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

难点：懂得要爱惜学习用品。

五、说教学方法

为了实现教学目标，突出重点、突破难点，我将采用活动教学法、引导提问法。

六、说教学过程

接下来我将着重说一下我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。主要分为导入新课，新课讲授，巩固提高，小结作业四个环节。

环节一：导入新课

导入是一节课的开始，好的开始是成功的一半。因此好的导入将起着重要的作用，我是这样导入的：同学们在上课之前，我们来玩一个猜谜语的小游戏，老师说谜面大家猜谜底，大家准备好了吗，“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”大家非常的聪明异口同声的说出了书包，紧接着我引出本节新课的学习。

我之所以采用这样的方式，是为了引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望，使学生在一个亢奋的状态下，达到事半功倍的学习效果。

环节二：新课讲授

活动一：小游戏——我的小书包

在本环节，我会先抛出一个问题“同学们打开各自的书包，看一看书包里面有哪些物品?”并请学生反馈继而以游戏的形式，我提出以下问题：

(1)：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。我进行追问：你为什么喜欢这本书?其他学生进行补充。

(2)：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。我进行追问：这是什么?它的作用是什么?

通过这种形式锻炼学生积极回答问题的意识，并了解了学习用品的作用，解决了第一个重点。

活动二：爱惜学习用具，我能行

出示《洋洋的文具朋友不见了》这则故事，并提出这样的问题：

(1)为什么阳阳的学习用品会集体离家出走呢?

(2)阳阳的坏习惯你们有没有?你的文具朋友还在不在呢?

在学生回答的基础上总结：洋洋的文具朋友不见了是因为他不爱惜，整天乱画乱丢。这样以故事的形式，小学生更容易理解和明白爱惜学习用品的重要性，竟而攻克难点。

活动三：整理书包小达人

一开始我会请自己整理书包的小朋友站起来并授予整理书包小达人的称号，再鼓励全班同学现在尝试着整理一下书包，学生推荐出整理最好的两名同学上台来比赛，我会在讲台上放一些书、文具、一张课表和两个书包，请同学按照自己方法整理，其他同学作为评委。

这样设计可以帮助学生掌握整理书包的方法以及培养学生自己整理书包的好习惯，攻克第二个重点。

环节三：巩固提高

学习用品的作用和整理的方法都掌握之后带领学生一起齐读教材第5页儿歌。“小书包别着急”。陶冶学生的情操，使学生再一次明白我们要学会自己整理书包，养成这一好习惯。

环节四：小结作业

我会请学生畅谈收获，真正实现将课堂还给学生，请学生体验收获与成功的喜悦。我还会总结学生的表现，请学生把这种积极性带入下节课。此后我将通过知识的延伸，为学生预留两个小任务：

作业一：下去给父母说说你是如何整理书包的，为什么这样整理。

作业二：好的习惯不是一朝一夕就能完成的，老师给每一个小朋友做了一个成长记录表，同学们每天坚持自己整理书包并在记录表上打卡，连续坚持一个月的会有惊喜。

留实践性作业的目的也是希望学生能够养成这一好习惯，好的习惯并不是一朝一夕就可以养成的。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

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本文提供的教案，适用于教师考试和在职教师参考，试讲的朋友可以在原基础上在进行精简，瑶瑶老师争取为大家整理全面！需要其他题目的模板请在本页面底部进行留言（格式：小学语文：白鹅），瑶瑶老师会根据点赞数排名高低进行逐步推送，谢谢大家！

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