教学工作者编写教案需要注意哪些格式？（5篇）

教学工作者编写教案需要注意哪些格式？（5篇）

教学工作者在实际教学活动中，不得不编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。 写教案要注意什么格式？ 以下是小编整理的5个中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案1

Sala Brothers (中产阶级音乐欣赏)

活动目的： 1、欣赏二泉映月和玩具兵进行曲，体验不同速度的音乐情绪，并能用肢体语言表达出来。

2.根据不同的音乐，找出适合它的颜色

活动准备：沙拉兄弟图片带

活动流程：

1.节奏：郊游

2.显示红色，你好，孩子们，你认识我吗？ 我是动漫城的洪拉，你们看到我脸红是什么感觉？ （讨论）

小朋友们好，（show black）我是黑人音乐教案格式，你们看到我穿黑衣服是什么感觉？ （讨论）

沙拉王国的孩子们，每种颜色的沙拉都有一首表达自己颜色的歌曲，但是我们两个分不清表达自己的音乐，孩子们，你们能帮帮我们吗？

3.欣赏音乐《二泉映月》

(!) 听完这首曲子你有什么感觉？ 你想到了什么？

4.欣赏音乐《玩具兵进行曲》

听完这首曲子你有什么感想？ 你想到了什么？

5.这两首曲子中哪首曲子是红拉的意思？ 那首歌的意思是黑拉？ （讨论）

6、（1）《二泉映月》这首歌又代表了谁的音乐？ 为什么？

(2)再次欣赏歌曲《玩具兵进行曲》，是谁的音乐？ 为什么？

7.小盆友，谢谢你帮我们找到了表达自我的音乐。 我们想邀请您来我们家，好吗？

介绍 Red La 和 Black La 的家。

当孩子们听到红啦或黑啦的音乐时，就去红啦或黑啦的家，用行动表达你的心情。 --聆听音乐表演

8、活动延伸：色拉心情站——红黑早检腰带，小朋友早上来园放自己的心情卡时，可以根据自己的心情选择不同的心情站。

中班音乐教案2

活动目标：

1、聆听并辨别音乐的节奏变化，乐于用肢体动作来表达轻快、深沉的不同音乐形象。

2、体验音乐情境——新房演出的乐趣。

3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创作动作。

4.熟悉歌曲旋律，学习唱新歌。

活动准备：

PPT，音乐。

活动流程

1.活动介绍（意图：介绍主题，激发搬新家的欲望。）

1. 展示图片：大头儿子，小头爸爸

问：你认识这两个人吗？ 今天他们遇到了一件开心的事—​​—他们搬进了新房子。 让我们参观一下他们的新家。

2.播放PPT（展示家里乱糟糟的图片，激发孩子收拾卫生的欲望）

问：哦，他们家怎么样？ 但是新家具马上就要到了，我该怎么办？

3.练习擦窗、拖地的动作

及时总结：上下擦拭，擦窗就是这么简单。

4.播放PPT（展示动人的场景图片，调动幼儿的情绪）

问题：谁会尝试移动家具

及时总结：嘿嘿，搬家具，搬家具很重。

2. 欣赏音乐，分段表达（意向：感受二段式音乐明显的节奏变化，并尝试用夸张的肢体动作表现出轻快、深沉的音乐意象）

1.听两首音乐并辨别（播放第一首和第二首音乐）

问：刚才老师分别用两首音乐录了你打扫家具和搬家具的声音。 你竖着耳朵听，然后猜猜哪一个应该是关于清洁的，哪一个是关于搬家具的？

小结：原来擦窗扫地不费力气，所以音乐要轻，搬家具费力气，所以音乐要重。 不同的音乐表达不同的东西。

2.鼓励孩子听音乐，展示打扫卫生的场景（播放第一段音乐）

1）第一次集体练习

问题：你不仅会听音乐还会工作吗？ 让我们用音乐清理一下。 （要求：边听音乐边擦窗扫地）

2）个人二次练习

示范重点：不仅能听音乐而且在运动中有节奏感，乐快则乐动快，乐乐慢则动慢。

3）第三次集体练习

问题：这次不仅要跟着音乐节奏表演，还想看看谁的擦窗扫地动作最有创意（要求：有节奏有创意的动作）

3.鼓励孩子听音乐，展示搬家具的场景（播放第二段音乐）

1）第一次集体练习

问：想想还有什么事要做？ 如何移动沉重的家具。 （要求：性能慢且重）

2）第二次组团合作

问题：还有几件特别重的家具需要我们配合搬动，大家一起动手吧（要求：大家配合节奏表演整齐）

3. 完整表演（意图：在音乐情境中体验与同伴一起表演音乐的乐趣。）

1.设置场景

弟子：看，大头儿子和小头爸爸在家等着我们帮忙？ 大家准备好擦窗扫地搬家具了吗？

2、幼儿分组表演

记住你自己的任务和你自己的音乐，现在让我们用不同的音乐清洁和移动，好吗？ 让我们看看谁的耳朵能听到做什么。 （鼓励孩子们随着音乐进行完整的表演，做出不同的动作。）

简介：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得干净整洁。 （出示您搬家的新家的照片）

3、在愉快、温馨的情绪氛围中结束活动。

教学反思：

活动中，为了防止孩子从头唱到尾，我在解决难点的四分音符和情感技巧部分采用了说话的方式，让孩子稍作休息，使活动可以动静结合。 基本完成了我预设的目标。 当然，本次活动还有很多不足之处，还望各位老师、专家多多指点。

中年级音乐教案3

中产阶级音乐活动：

有趣的笔记

活动目标：

1 认识二分音符、四分音符和休止符。 了解它们的名称、符号和特征。

2. 能够根据音符的符号拍出节奏，创造节奏。

3 查看高音谱号和低音谱号。

活动准备：

教学抽认卡（高音谱号、低音谱号、二分音符、四分之一谱号

注意，休息）

几张小狗卡片，一张小纸条，纸，胶水，小

几颗星星、音乐磁带和一台录音机。

活动流程：

1 节奏：如果你感到高兴，就拍手

“孩子们，要不要和老师一起听音乐、玩游戏？那请

孩子轻轻地站了起来，小嘴巴没有动。 ”（边听音乐边跳舞

鼓掌时）

2 认识全音符、二分音符和四分音符。 根据音符打节奏。

（秀高音和低音）“孩子们知道他们是谁吗？对了，他们是Mama Mama和Papa Bass。他们带来了一些好朋友，让我们看看他们带来了谁？” (Show puppy) 这只黄色的小狗喜欢叫一次，看看还有谁？ 红色的小狗喜欢叫两声。

又来了一只小狗，这只蓝色的小狗不喜欢叫，所以没有出声。 这很好。 让我们拍拍手，让我们一起学习小狗是如何吠叫的。 首先让孩子们看到老师改变小狗的位置，首先是什么？ 好的，让我们拍张照片。

黄色小狗带来了它的好朋友音符宝宝（show a quarter note）这个黄色音符宝宝和黄色小狗一样，它喜欢发出声音（拍手）它的名字是四分音符； 红小狗还带来了它的好朋友红音符宝宝，它喜欢像红小狗一样发出两种声音，它的名字叫二分音符； 蓝色小狗还带来了他的好朋友蓝色音符宝宝。 音符宝宝，这个蓝色音符宝宝也不像蓝色小狗一样喜欢吵闹，它的名字叫休息； 这些音符宝宝可以发出美妙的旋律，现在请伸出你的小手拍拍老师。

韵律：

看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演（请有小朋友出来拍节奏，给个好评）

（显示所有符号）女高音妈妈和低音爸爸带着音符宝宝回家，让我们向他们说再见（再见高音妈妈，再见低音爸爸，再见二分音符宝贝，四分音符宝贝，再见休息宝贝。

3 游戏：摘星

孩子们想和老师一起玩游戏吗？ 老师想请静坐的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星的背后隐藏着什么？

（老师先示范玩法，再请小朋友玩游戏） 玩法：听音乐《小星星》，做动作。 当音乐结束时，伸手摘星星，读星星后面的音符名称，就知道它的节奏。

4操作：节奏感好

让孩子们把桌面上的小笔记贴在白纸上形成节奏，然后把自己创造的节奏拍下来

5 小结，活动结束。

中班级音乐教案4

活动目标：

1、对各种飞行物的初步探索和认识。

2、以问答的形式学唱歌曲，进行歌曲模仿。

活动准备：

1、师生收集的有关飞行物的书籍、图片、音像资料等（动物、植物、交通工具等书籍、音像资料等）。

2、音乐CD（歌曲P6、P14）、遥控器。

3. 联系扮演小鸟的小朋友。

4.每人一张翅膀贴纸。

5.鸟头饰。

6.一张天空的背景图片。

活动流程：

1、表演的形式引出话题，引起孩子的兴趣。

老师：“前几天有个小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’”

请把小鸟（孩子玩的）拿出来，飞进教室说：“鸟会飞。”

师：“鸟是怎么飞的？”

玩鸟人拍打着翅膀说：“飞吧，拍打你的翅膀。”

老师：谢谢小鸟帮老师解答问题，再见！

小鸟：再见！

二、初步认识，学唱歌曲。

1、熟悉歌词和动作表演。

老师：“谁会飞？”

（鸟会飞。）

师：“鸟是怎么飞的？”

（振翅飞翔。）

老师带领孩子们一起学习如何放飞小鸟。

老师：“小鸟儿飞的真美，老师要把它编成一首好听的歌，希望小朋友们和老师一起完成，老师问，你答，看谁的答案最好！” “

2、以问答的形式引导幼儿回答、唱歌。 （老师唱一句，孩子们问一句。）

老师：“谁会飞？”

（鸟会飞。）

师：“鸟是怎么飞的？”

（振翅飞翔。）

老师：“孩子们真棒！你和老师一起编了一首好听的歌，让我们再唱一遍这首好听的歌！”

3.完整地唱这首歌。

3.说说各种会飞的东西。

1、教师引导幼儿讨论：“除了会飞的鸟，还有什么能飞？”

2、针对幼儿的讨论内容，教师出示相应的图片。 如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、宇宙飞船等飞行物体。

3. 告诉我这些东西是怎么飞的。

（请正在说话的小朋友学习物体是如何飞起来的。）

4.“谁能飞”的问答。

1. 师生们在上节课的讨论基础上，就“谁会飞”进行了问答。

老师：“孩子们真能干，他们想出了那么多能飞的东西。现在，我们来玩问答游戏，老师问，你来答。”

2、辨认图片，幼儿分组以问答的形式有节奏地讨论。

如：谁会飞？ 飞机可以飞。 飞机是怎么飞的？ 转动螺旋桨并飞行。

谁能飞/蒲公英能飞。 蒲公英 蒲公英是怎样飞的？ 风吹过，飞过。

5. 学唱歌曲的第二段和第三段。

老师：“小鸟刚才很开心，我们给它唱了一首好听的歌，现在飞机很急，我们也给它唱一首好听的歌吧！”

用同样的方法学唱歌曲的第三段。

6.模仿唱歌。

1. 幼儿跟着歌唱，进一步巩固歌曲。

2、老师和孩子们试着把有节奏的问答一一填入歌曲中，然后唱歌。

师：“其他飞的也急了，我们也唱吧！”

3. 借助图片提示，跟着伴奏唱歌曲。

7、活动最后，孩子们边飞边唱儿歌。

老师：“今天的孩子们真能干，编出了那么多好听的歌曲，老师给你们插上一对小翅膀，让我们的孩子像小鸟一样飞翔！”

小试玩节奏活动后的一些思考

我参加了两次新中产音乐节奏活动。 新中产阶级的孩子从来没有接触过音乐。 过去，他们使用单一形式的拍手。 第一次见到这么多“新奇”的乐器。 当时孩子们都很兴奋，所以当他们第一次尝试使用乐器时，很多孩子都兴奋地盲目敲击，但我并没有生气，而是给了他们一定的时间让他们自由发挥一段时间。 while等新鲜感结束后，我会启发他们探索如何让乐器的声音舒服和谐，总结出一些简单的合奏打击乐方法。 在此基础上，我会通过示范和讲解的方式教孩子们正确的弹奏方法。 该方法确实产生了显着效果。

第二次给孩子做节奏活动时，我开始加节奏卡。 我希望通过地图的帮助，把各种节奏联系起来，提高孩子们的节奏感。 该地图直观易懂。 音乐活动具有特殊的意义。 它可以将看不见摸不着的抽象音乐形象化，将视觉形象与听觉形象相结合，帮助孩子掌握音乐的节奏和旋律。 活动练习结束后，孩子们的兴趣极高，在地图的引导下，发出的声音也和谐了许多。

活动结束后的感想：

节奏是音乐创作的主要元素，是音乐艺术的重要表现手段。 节奏也是旋律的骨架和支柱。 培养孩子的节奏感是儿童美术教育的重要内容。

中班的孩子有一定的节奏感知能力，但层次不够，感知不够精细。 因此，需要在平时的教学中加以引导和培养。 打击乐演奏教学不仅可以帮助孩子初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，培养节奏感，还可以培养孩子在音色、乐曲结构、声部变化等方面的表现力。 灵敏度。 在日常活动中，我们要根据幼儿的学习特点，采用多种不同的教学方法，使我们的音乐课更加精彩。

中年级音乐教案5

活动目标：

1.熟悉《寻蛋》游戏的音乐旋律，随着音乐的节奏，两小节练习一次寻蛋。

2、初步了解游戏的玩法和规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：

母鸡头饰三个，鸡蛋几个，篮子几个，《找鸡蛋》音乐磁带一盘，节奏图一张。

活动流程：

1、创设游戏场景，激发孩子的兴趣。

1.老师：母鸡下了很多蛋，真开心！ 今天，母鸡邀请我们去她家做客，孩子们，走吧！

2、幼儿听着音乐《找鸡蛋》跟着老师的动作进入活动室。

3、要求：每两小节做一个动作。 第一节跑一小段，下一节左右摇头一次。

第二，孩子们学会读儿歌。

1. 母鸡出来跟孩子们打招呼。

2. 听，母鸡在说什么？ （扮演母鸡的老师来读儿歌）

3. 除了咯咯叫，母鸡还说了什么？ 我们再听一遍好吗？

4、引导个别幼儿用完整的儿歌单词来讲述故事。

5.一起读儿歌。

3、音乐游戏的初步学习。

（一）初步了解游戏玩法