小学体育教案小学五年级的学生孩子的天真和灵气

小学体育教案小学五年级的学生孩子的天真和灵气

体育教学计划

小学五年级的学生们有着孩子的天真和灵气。他们热情、好动、好奇，善于模仿。他们对运动的基础知识没有深刻的了解。本课主要讲解体育教学的基本知识，让学生明确课堂常规和要求小学六年级体育上表格式教案，了解如何进行体育教学，培养学生遵守纪律、服从命令、按时上下课。 .

1、寻求完整的小学体育优秀教案

模仿动物跳跃，单脚连续向前跳跃游戏：猫捉老鼠 教学目标：通过主题情景教学创造良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为. 让学生在活动中掌握简单的跳跃动作和游戏。

2. 体育教案

体育教案一教材分析 跳跃作为人体的一项基本活动，深受小学生的喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课程教材是一项实践性很强的技能运动。着眼于学生弹跳能力的发展，将跳远、跳高与游戏紧密结合，全面做到五个。

三、小学体育教案

小学体育教案1 使用教材：人教九一小学一年级体育教学大纲 教学内容：跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；活动游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学目标：掌握跳远跑几步、单脚起跳、双脚落地的动作。

4、求小学五年级体育教案。最好有表格。

网友分享： 2、学习新课：参加课外体育活动要注意的事项。A 要参加课外体育活动，必须做好充分的准备。这减少了肌肉扭伤和其他事故。B 做你力所能及的，循序渐进。在参加课外体育活动时，一定要注意运动量逐渐增加。C参加。

5.最新人教新课标五年级体育教案全集第1册

答案：人民教育版小学体育课五年级第一课 学习阶段：第3级 学习目标：完成快速跑中的正确动作：自然跑，放松，快速学习 步骤： 1、情况介绍 教师活动： 1.教师组织队列开始步行。

6. 体育教案

PE教案1 第一课学习目标： 准确掌握初生太阳***前四套动作的动作。学习内容：复习播音练习和游戏活动 学习步骤： 1、统一规则，统一练习。教师活动：***队，进行课堂常规教育等，让学生明白自己是在上体育课。

7.需要体育教案

小学三年级体育***教案[编排]2011-09-15 100分128KB-0页小学三年级一年级体育***教案三年级学科语文专题我校全国小学课时教学内容1 . 认识“巴、岱”等5个新字。能写“坪、坝”等12个汉字。三维目标知识与技能识别”。

8. 体育教案

体育教案一 活动名称 扔西瓜 活动目的 1、锻炼孩子上肢力量。2.培养孩子的手眼协调能力。3. 培养与同伴的反应能力和合作精神。活动准备练习队列和纠正个人动作。有好几个球，比孩子的数量还多。活动过程的开始： 1.纠正个人动作。

9.五年级体育课“接力跑”教案设计与反思

五年级体育课“接力跑”教案设计与反思 1 活动目标 学习使用交接接力棒进行接力跑，培养跨步能力。初步在游戏中培养团队合作精神。锻炼孩子手臂的力量小学六年级体育上表格式教案，训练动作的协调性和灵活性。培养幼儿的合作意识，学会玩耍。

2016教师资格证考试《综合素质》教学过程第一课时

《范今中举》教案

一、教学目标

1、了解小说所反映的封建社会庸俗败坏的人情世态，了解封建科举制度对知识的影响

分子中毒。

2、感知艺术形象，学习描写人物。（强调）

3.欣赏这篇文章的讽刺艺术。（困难）

二、过程与方法

1.阅读—讨论—总结—拓展

2.比较分析、讨论和评论。

三、教学重点

感知艺术形象，学习描写人物。

4、教学难点

欣赏这篇文章的讽刺艺术。

五、教学过程

第一课

1.导入新课程

一、简介

2.介绍作者吴敬梓和《儒林外史》。

三、明清科举制度简介。范进忠列举了原因。

2.消除单词障碍

三、阅读课文，整体感悟

1、围绕《中举》的中心事件，按时间顺序，小说可分为哪两部分？

2. 选举前后写了什么？用四个词来概括。

4.学生总结课文内容。要求：讲清楚故事的时间、地点、人物、起因、过程、结果。100字以内。

5.布置作业

一、范进形象的自读与分析。

2.体验小说中使用的技巧。

1.导入

介绍

2.人物分析

1、小说中范进在中举前后在各方面发生了哪些变化？

——学生讨论后分析，教师总结，得出比较方法。概括人物的性格特征。

2、除了比较，作者还用什么方法来塑造范进的性格？

——学生思考分析，全班朗读精彩段落，教师做总结。

三、关于主题

我们通过范进这个角色看到了一个什么样的社会？

主题提要：本文着重刻画热衷科举的下层知识分子范进的典型形象。描写了穷书生范进忠在判官前后的人生经历，反映了封建社会的冷酷，辛辣地讽刺了封建科举制度，向士人揭露了封建科举制度的腐败和毒害。

四、各抒己见

范进忠有多悲哀？快乐的？你怎么看？

5.布置作业

尝试用本课学到的方法来分析小说中的其他人物，如胡土虎、张相申、邻居。

板书：

之前和之后

贫困家庭有了很大改善

卑微高尚，热衷名利，懦弱麻木，自我意识，懦弱，圆滑，世故，唯唯诺诺，迂腐无能，他人态度冷漠，冷漠，拉拢，拉拢，虚伪

恶言恶语骂（胡屠夫）

1.导入

介绍

2.人物形象感知

1、呼突呼、张乡绅、邻人等人物有什么特点？

2.作者用什么方法来塑造故事？

3.教师总结（典型社会环境）

3、文中有很多让人发笑的地方。它们为什么有这样的效果？使用了什么艺术手法？

4. 课堂总结

5.作业

续：如果第四次报告来了，说之前的报告是错误的范进中举表格式教案，范进没有被选中，接下来会发生什么？请发挥你的想象力继续写文章。

《翻筋斗》教学反思

《范进中举》是九年级上册第五单元的一篇课文，课文描述范进参加乡试范进中举表格式教案，获得举人。文字用夸张的手法，生动地描绘了他极度快乐和疯狂的形象，深刻揭露了这个人丑陋的灵魂和封建科举制度对知识分子的毒害，也通过他的变迁反映了人世间的矛盾。命运。

要教授这篇文章，我认为教师应该首先把课文理解透彻。文章写的是封建社会的事，写的是封建社会的人，反映的也是封建社会的社会现象。这些都离学生的生活有一定的距离。准备课文的背景，让学生对作者、《进士》以及封建的科举制度有所了解。尤其是在我国实行了1400多年的封建科举制度。这个问题在阅读古代经典时经常会遇到。同学们应该有这方面的常识。

其次，这篇文章是小说。读一部小说，必须把握小说的三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境，进而理解小说的社会意义和思想启迪。教小说也要把握这三个方面，所以第一节课我让学生讲清楚故事的情节；特点，思考和分析作者塑造人物形象的方法，进而通过这个人物来审视当时的社会环境，进而延伸到小说的主题；第三节课，让学生用第二节课学到的分析人物的方法，分析小说中的其他人物，如胡土胡、张相申等，体会本文的艺术手法，最后布置一个延伸作业。这样，利用三个课时，引导学生逐层探究课文，完成了教学目标。

当然，在实际教学过程中也存在一些不足之处。例如，在分析人物性格特征时，没有及时批示板书，而是等学生分析完再板书。宝贵的时间，未能及时评价部分学生的答案等，都是今后教学中需要不断改进的地方。

教学虽然是一门存在瑕疵的艺术，但作为教学工作者，我们更应该在教学中不断反思、总结、改进，力求将瑕疵控制在最低限度！