2017年上海事业单位考试：教案基本格式及范例汇总

2017年上海事业单位考试：教案基本格式及范例汇总

教案基本格式模板1个。教案的基本格式和范例。1、教学计划的基本格式主要包括课程名称、教学对象（年级、专业、级别）、班型、课时、教学课题、基础教材或参考书、教学目的和要求、授课内容和时间安排、教学方法、教学重点、难点、教研室点评意见等。主要包括具体的教学内容和时间安排、教具的使用、教学内容的补充等。主要包括包括总结、复习思维题、作业题、下节课复习要点、实施分析等。写作要求 1.根据教学大纲、教学内容，和基础教材。2、明确教学目的和要求。3.将课程内容及其结构与教学对象的认知结构有机对应，构建教学内容的逻辑路径，设计讲述策略。4、科学安排进度，突出重点，厘清难点，聚焦启发。5. 仔细选择教学方法并指出何时使用它们。6、细节得当，字迹工整，物品齐全。第20学年教学计划编写及说明。教案也称课时教案，是教师的教学实施计划。可按每节课（指同一主题连续1~4节课）设计编写教案。教学计划的编写说明如下： 1、编号：按教学先后顺序标注序号。2、教学课程类型表示教授的课程类型，请在理论课、实验课、练习课、实践课等栏目中选择“”。3. 标题：指明章节、章节或主题。4、教学内容：是教学的核心。讲课内容设计合理，按逻辑层次有序排列。必要时，“*”、“#”和“?” 符号用于表示重点、难点或疑点。教学课程类型表示教授的课程类型，请在理论课、实验课、练习课、实践课等栏目中选择“”。3. 标题：指明章节、章节或主题。4、教学内容：是教学的核心。讲课内容设计合理，按逻辑层次有序排列。必要时，“*”、“#”和“?” 符号用于表示重点、难点或疑点。教学课程类型表示教授的课程类型，请在理论课、实验课、练习课、实践课等栏目中选择“”。3. 标题：指明章节、章节或主题。4、教学内容：是教学的核心。讲课内容设计合理，按逻辑层次有序排列。必要时，“*”、“#”和“?” 符号用于表示重点、难点或疑点。讲课内容设计合理，按逻辑层次有序排列。必要时，“*”、“#”和“?” 符号用于表示重点、难点或疑点。讲课内容设计合理，按逻辑层次有序排列。必要时，“*”、“#”和“?” 符号用于表示重点、难点或疑点。

5.教学方法和手段是指讲授、讨论、演示、指导等教学手段。教学媒介是指教材、板书、多媒体、模型、样本、挂图、音像等教学工具。6. 讨论、思考题和作业：提出一些问题进行讨论，或者作为课后反思，也可以要求学生完成作为作业进行考核。7. 参考书目：列出参考书籍和相关资料。8.填写日期为该班授课时间。教案有2个基本格式模板。幼儿园教案的基本格式是让孩子说说小兔子给幼儿园带来了什么。能自己收拾东西去幼儿园。以下是分享幼儿园教案的相关教案，老师们快来看看吧！2. 会自己收拾东西。3、体验自己整理书包的乐趣。活动准备：两张对比鲜明的小兔子在幼儿园整理东西的图片。孩子们自己的书包。活动重点和难点： 1.找出小兔子带了什么去幼儿园。2.学会自己收拾幼儿园的东西。活动流程： 1.歌曲导入。小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》这首童谣吗？让我们唱吧。第二，把小兔子介绍到学校。孩子们，小兔子今天要上学了。他现在正在收拾他的小书三，带领孩子们在图画上找东西。第四，带领孩子发现两幅图的不同之处。第五，让孩子总结小兔子装进小书包，带到幼儿园的东西。

让孩子们说说他们给幼儿园带来了什么？谁把它放在小书包里了。七、让小白兔自己整理书包，让小朋友试着自己整理书包。八、你想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园，怎么用？课程自然结束。幼儿园教案范文2我爱劳动活动目标：感受劳动带来的快乐，热爱劳动！体会劳动的艰辛，学会感恩，学会与父母分担劳动任务。善于倾听，善于分享，善于表达！活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！活动难度：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分享！活动准备：关于劳动的视频，图片，一些白皮书。活动流程： 1、视频介绍 让孩子们观看农民伯伯种水稻的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，珍惜粮食！2、分享属于“家”的劳动，分享妈妈们离开花园后在做什么（做饭、扫地、洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，体会妈妈的辛劳，学会感恩！各位，有什么办法可以帮助家长或老师分担一些“劳动”呢？4.墙面装饰师：亲爱的，我们教室外面有一面空白的墙，需要你帮忙把它装饰得更漂亮，这里有一些画纸，希望你用你美丽的画作，为这面空白的墙壁穿上漂亮的衣服！满满的成就感，从中感到快乐！） 幼儿园教案范文3 垃圾车来了 活动过程： 1.开头部分 1.故事介绍主题 我去幼儿园：说说去的路幼儿园老师：今天，你是怎么到幼儿园的？Young：我是骑爷爷的自行车来的……我坐了14……哦，那是公共汽车……我是坐爸爸的车来的……我是坐爸爸的面包车来的……我是坐妈妈的电动车来的……老师（总结）：有路上有各种各样的车，可以载我们去幼儿园。故事介绍话题我上幼儿园：说说上幼儿园的路老师：今天，你是怎么上幼儿园的？Young：我是骑爷爷的自行车来的……我坐了14……哦，那是公共汽车……我是坐爸爸的车来的……我是坐爸爸的面包车来的……我是坐妈妈的电动车来的……老师（总结）：有路上有各种各样的车，可以载我们去幼儿园。故事介绍话题我上幼儿园：说说上幼儿园的路老师：今天，你是怎么上幼儿园的？Young：我是骑爷爷的自行车来的……我坐了14……哦，那是公共汽车……我是坐爸爸的车来的……我是坐爸爸的面包车来的……我是坐妈妈的电动车来的……老师（总结）：有路上有各种各样的车，可以载我们去幼儿园。

2. 玩自己喜欢的车：认识车的形状和用途 1. 玩：这里有很多玩具车。你可以选择一辆你最喜欢的车来玩。2. 告诉我：你为什么喜欢它？；；让孩子们谈谈他们喜欢的汽车的明显特征。这里试图引导孩子从观察汽车的一些特性，逐步归纳成对汽车特性的比较完整的认识。当然格式教案，一些专用车因为其明显的特点，会引起孩子们特别的兴趣。您也可以在这里一起交流和分享。你：我喜欢这辆垃圾车，因为它可以运垃圾。师：是的，垃圾车可以让我们的生活变得很干净。杨：我喜欢这辆车。它有四个门。是的，汽车有门。杨：我喜欢公共汽车，它可以带很多人。师：所有的车都有座位，有的可以坐人。只是有的座位多，有的座位少。我喜欢这辆车，它是绿色的，非常漂亮。师：这辆车的颜色和图案也很好看。Young：我喜欢警车，因为它们可以抓坏人。师：警车的目的就是为了大家的安全。杨：我喜欢这辆车，它有五个轮子。师：汽车有轮子。一般有几个轮子？这是什么车？它的用途是什么？为什么有五个轮子？幼儿：它可以走得很远很远。如果一个轮子坏了，用这个替换它。你：我喜欢这辆车，可以运黄沙。师：这是一辆卡车，一般用来运东西。所以，有的车是载客的，有的是载货的。;;这里，老师和孩子们一起梳理乘车体验。3. Talk：除了这些车，你在路上还看到了哪些车？可以介绍一些孩子没有提到的特种车辆，比如搅拌车、工程车、大吊车等。

.4. 师（小结）：有了车，我们就方便多了。出示ppt，说说图中汽车的造型特点。二、基本零件 1、欣赏不同的纸车：来做一辆你喜欢的车吧。1.出示步骤图，教师示范制作方法。通过对折、剪纸、粘贴、涂色、装饰等方式完成。 2. 幼儿分成四组制作，每组放一张步骤图，老师一步步指出。3、最后部分，孩子们展示自己的作品，说说自己制作的是什么车，有什么特点，动态延伸： 1.在美术区放上材料，让孩子们创造出更多不同的纸车。2.在建筑区修路，供小朋友玩纸车。

教师如果没有规范、详细的教学计划，就不能做到知其然，不能有针对性地提炼教学内容的重点、难点、疑点。教师要按照课程标准和教学计划，在熟悉教材和学生的基础上，结合教学实际，制定切实可行的教学计划。一、教学设计的指导思想 指导思想应以新课程理念和《纲要》的总体要求为指导。结合学校的实际情况，真实地体现了教学的指导性和有效性。二、教学内容分析 1、简要介绍一下教材安排上强调的能力有哪些？2. 重点是什么？3、有什么困难？三、学业情况分析 1、学生原有知识的分析。2、分析学生在学习过程中可能提出的问题。3.相应的学习方法指导分析。四、教学目标设计（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是教师做什么。2、教学目标的表述应明确、具体、可观察、可测量，避免使用模糊、不切实际的语言表述教学目标。3. 教学目标的陈述应反映学习成果的类型和水平。五、教学方法设计 1、根据不同的课程类型和教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。2. 可以采用一些方法格式教案，但教学方法不能过于固定和单一。3、将学生学习方式的改变纳入教学方法设计。4. 包括课程表。

六、教学工具 七、教学过程设计主要包括：教学程序、教师活动、学生活动、设计意图。1.注重学生活动的设计，什么时候探索，什么时候分组，什么时候讨论问题，讨论的预期结果都要体现出来。2、教师活动的设计要求教师设计一些教学情境和问题，尤其是探究性问题的设计。八、教学评价设计 1、注重过程评价与总结性评价相结合的设计。2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都应该得到体现。9. 板书设计 10. 课后评价与反思 教案基本格式模板 5 语文教案基本格式 教案（teaching plan）是预先设定好的教学实施方案。教案的编制必须立足于对教材的研究和充分的备课。教学计划的构成包括总体计划（也称“概览”）和分案（分班教学计划）两部分。总计划是一个课题的总体教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项目；“教学要点、教学过程与内容、板书设计”等项目。根据不同的细节层次，教学计划可分为详细案例和简要案例。详细案例紧贴讲义，不仅写出了问题分析的要点，也写出了解释分析部分的表达语言。简要案例仅列出链接、具体步骤和内容要点，省略了叙述的语言。教案的编写有基本的格式，但实际工作中的教案可以有多种便于教学的写法。具体步骤和内容要点，叙述语言从略。教案的编写有基本的格式，但实际工作中的教案可以有多种便于教学的写法。具体步骤和内容要点，叙述语言从略。教案的编写有基本的格式，但实际工作中的教案可以有多种便于教学的写法。

新教师应以标准化格式编写详细案例。教案的呈现形式有文字和表格两种，但内容是一样的。按照教学规范，无论什么课型，课前都要写好教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和编写方法（作文课教案主要区别在“教学过程和内容”部分）。题目（写在中间）——即所教课文的标题，如“社会剧”。一般不必标明文章作者姓名。教学目标： ——通过本教材的教学，使学生在汉语知识、汉语学习方法、情感态度等方面取得具体成果。教学目标要具体，切忌肤浅。一般来说，语文教学目标陈述有四个基本要素：行为主语（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某老师提出的《背影》阅读教学目标： 1、带感情地读课文，体会文章所表达的浓浓的父子情。2、体会本文朴实、真挚的语言特色。3.学会在叙述和描写中表达情感。教学目标通常用省略主语的无主语从句来表达。然而，省略的演员是学生，而不是老师。教学重点和难点： ——根据不同情况，重点和难点可以单独描述，也可以合并描述；它们可能与教学目标一致，也可能不同，但往往与目标密切相关。重点和难点（隐主）也因具体内容而异。教学方法： ——本课题教学中采用的主要方法。

建议使用标准化的表达方式，例如“telling and reading”。如果采用多种方法，则列出主要的，如“教读，讨论为辅”。解释是没有必要的。授课时数： ——本课题计划授课时数。如“2课时”。预习内容及要求： ——学生课前预习的具体要求。如果没有安排预览，则不会有该项目。根据实际情况，还可以在“预览内容”前增加“教具”等项目。接下来是分裂。案例划分部分的页面可分为两个区域：右侧留出1/3宽的垂直空间作为“板书内容”栏，列出教学过程中出现的板书内容。教案基本格式有6个模板。凤凰中学教案基本格式要求教案表头填写完整；等），每课或章节安排）；每个单元要有单元教案（单元教案包括教学目标、教材分析、教学方法设计、班级分配等）；教案可参考以下几点： 【教学目标】应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度思考。只满足课程和教材的要求，又符合学生的认知规律。目标应该是切实可行的、可操作的和可衡量的。【教学重点】 不仅是知识内容的重点，更是学生技能发展的重点。【教学难点】着重分析学生在知识建构和方法内化过程中可能遇到的困难。