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出版部主编《韵儿歌》一年级语文教案

押韵

教学目标：

1. 认识3个新字，认识3个笔画。

2、注重激发学生的兴趣，提高学生的识字能力。

3.正确朗读童谣，理解图文句意。

教学重点：

正确掌握三个新字的音、形、义，能正确书写三个字。

教学难点：

正确写出3个字。

教学准备：

单词卡

教学时间：

2小时

教学过程：

第一课

1、引入精彩趣味一年级语文上册表格式教案，了解汉字的演变过程。

2.读童谣

(1) 自己读儿歌，读不准的地方打上小问号。

(2)学生质疑不准确的词语，其他同学帮助解答疑惑。

(3)同桌同学互相朗读儿歌一年级语文上册表格式教案，互相纠正发音。

(4)按名字朗读童谣，其他同学听听发音是否正确？

(5) 读童谣你知道什么？借助插图理解句子的意思。

三、学习新角色。

(1)学生读出每个生字的读音。

(2) 朋友们互相阅读，比较谁读得更好。

(3)教师抽读卡片，正向读、反向读、随机读。

(4)巩固生字读音，玩拼字游戏。老师出示抽认卡让学生读，读完后把抽认卡贴在黑板上。然后按名字读出生词卡，读对了就奖励卡片，让他把生词贴在拼音下面，其他同学作为评委参与。

第四，理解词义。

这些生词大家都看得很好，那么你在生活中有没有用过这些生词呢？想了想，以后再跟大家说。

5.记忆新字的字体

我校第七中学信息化2.0能力点应用模拟课堂竞赛圆满结束

“能用一切之力，则天下无敌；能用一切智，则无畏于圣人。” 为推进教育信息化应用能力2.0课堂教学改革，促进教师专业水平和教学能力的提升，也为我们学校教师提供展示自我、相互学习的平台，促进专业水平的提高。教师的成长。12月9日至10日，我校在学校录音室举行了湛江七中信息化2.0能力点应用模拟课堂竞赛。

本次比赛共有12个学科组参加，每个学科组派出3名教师（A、B、C）参加比赛。比赛方式为，讲课（A组8分钟）+空讲（B组20分钟）+能力分讲解（C组8分钟）。三人小组集体备课。比赛过程中，A先根据班级教学设计讲课8分钟，然后B根据教学设计讲课20分钟，最后C根据课文讲解8分钟。广东省28个教育信息化2.0应用能力点。

参赛选手中既有年轻教师，也有经验丰富的教师。老师们准备充分，沉着冷静，表现出色。他们将信息化2.0能力点与教学课程有机结合，相得益彰。

校领导对本次比赛高度重视。李伟峰校长、陈建红副校长观看了比赛，对参赛选手给予了极大的支持和鼓励。李玮峰校长对选手们的表现表示赞赏，露出满意的笑容。

12月14日下午，学校召开信息技术2.0能力应用模拟课堂竞赛总结表彰大会。会上，陈建红副校长作了总结和点评。她表示比赛质量高，超出了她的预期信息化大赛教案格式，并对参赛教师的亮点进行了点评。

比赛总策划人教办副主任洁清对本次比赛给予了充分肯定，并指出各学科组参赛教师认真准备、摸索学习，时间虽短，但准备充分，取得了良好的成绩。比赛成绩超出预期，令人欣喜。系领导可以充分发挥带头作用，主动参加比赛信息化大赛教案格式，积极指导系教师做好比赛准备工作。这是一场凝聚部门和团队力量的竞赛。赛前，多位部门领导主动学习了信息化2.0能力点的相关知识，基本掌握了信息化2的要点。

推进信息化2.0势在必行。打破观念，与时俱进，用先进的信息技术来支持我们的教学工作，注定是一场革命。愿我们众志成城，共创教学辉煌，展望未来，共绘宏伟蓝图。