关于小学语文教师工作计划怎么写呢？语文是小学教育阶段的一门重要学科

关于小学语文教师工作计划怎么写呢？语文是小学教育阶段的一门重要学科

小学语文教师工作计划怎么写？语文是小学教育阶段的一门重要学科，其教学质量直接影响学生未来的学习和发展。在新课程改革理念的要求下，小学语文也应进行深入改革。下面为大家收集了小学一年级语文教师的工作计划。我希望你喜欢它。

#38936 小学一年级语文教师工作计划1

又一个学期开始了，四年级的学生要完成从中年级到高年级的过渡。通过学习，要能够达到课程标准规定的中老年段教学目标，为高年级语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。尤其是低年级和中年级学生形成的学习习惯，无论好坏，到了高年级都不容易改变。因此，四年级是一个关键的学年。

一、教材分析

本书教材仍以专题形式组织：导论、课例（课文精读、课文略读、思维练习、阅读链接、资料袋）、词汇盘点、汉语角（口语交际、习题、我的发现，日积月累，陈列台湾或成语故事等）。

二、本教材的教学目标

本书通过精美的课文选材，培养学生在语文学习过程中丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字与写作、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，实现初中高年级的教学目标。

本书学习要达到的主要目标：

1、认200个字，能写200个字，养成主动认字的习惯。

2、会用字典和词典，具有独立阅读的能力。能熟练地用钢笔书写正楷，用毛笔临摹字帖。

3.能正确、流利、有感情地朗读普通话课文。

4.体会文中关键词表达感情的作用。

5、能初步掌握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能够复述叙述文本的主要思想。

6、培养看书看报的习惯，收集书籍资料，与同学交流。

7、谈话时能认真倾听，养成多问、多与人讨论的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能简单复述。能够清楚地表达自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意身边的事，勤于写作。能把内容写得更清楚、更具体。可以写简短的信件笔记。能够修改习题中有明显错误的词句。

9、在综合学习活动中，有目的地收集资料，遇到不懂的问题提出问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。

三、学业情况分析

本班共有学生52人，其中男生34人，女生18人。学生思想比较活跃，性格张扬，学习兴趣浓厚，主动性强。能专心听对方讲话，已初步学会听懂对方讲的内容，能复述主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵规定的课文。能默读课文，边读边思考，不懂的问题提出，自然地说出段落的主要意思，理解课文内容。能够阅读适当水平的少儿读物和报刊，理解主要内容。会观察图片和事物，会说流利连贯的话，会写日记和作文，但有些学生未能很好地掌握它。在写作方面，仍有部分同学写得不够端正。有的孩子基础知识不扎实，学习习惯不够好，浮躁，合作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律意识。本班学生思维活跃，爱读书，爱思考，说话积极，敢于表达。但是，本班学生的书面表达能力相对较差。首先，写作不是很规范。二是习题水平缺乏表达能力，无法将平时阅读中积累的优美词句运用到习题中。所以，本学期应着重提高学生的写作能力和写作能力。四、实现教学目标的措施

（一）营造自主学习的环境。

良好的学习环境可以让学生放松并专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，学生可以逐渐养成良好的学习习惯。本教材为学生的学习活动创设特定的学习情境，而这种学习情境的创设主要是通过“对话”来实现的。

1.学生与课文对话。学生阅读课文，通过想象课文中的描写创造生活意象，通过对照课文人物的内心来净化心灵，从而达到有意义的阅读。通过揣摩和揣摩​​文章的结构和形式，理解文章的内容，达到与人物心灵相通的境界。

2. 学生与课文作者进行对话。作者写文章是为了与读者交流，学生在阅读中理解，也就是在与作者交流。通过引导学生认同作者的写作意图，从而理解作者的思想。

3. 学生与他们的学习伙伴进行对话。人教版教材在“语文角”安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。事实上，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个想象成现实生活中的学习伙伴。通过阅读这样的对话，学生可以进入学习情境，激发自己的想象力。通过与学习伙伴的对话，学生可以碰撞出思维的火花，从而点燃学习汉语的热情。

4. 学生与他们的灵魂对话。人心同理，我感同身受？我能看到别人看到的吗？教材的编者通过这样的阅读提示，给学生一个特定的环境和真实感。以心灵为灵感，让学生自问。教材通过特定的语言为学生创造学习环境。最终让学生实现与周围人、自然界万物的对话，激发学生以自己的方式学习，进而掌握语文学习的规律。

(二)促进学风转变。

语文学习有其内在规律，语文学习也有基本步骤。教材的呈现方式是让学生在实际的语言学习中，从内心去接触语言，获得方法，逐步找到学习规律。

人教版教材有自己的教材语篇体系，区别于教师教学的语篇体系，同时指导教师的教和学生的学。从学生学习的角度来看，学生容易接受的是亲切的、与自己交流的语言。这一点在PEP教材中尤为突出，“我想……”“我要……”“我必须……”，从学生的角度来设计，给学生更多的关注，给学生更多的学习指导.

“独立、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的学习方式。中文科目应该是什么样的？人教版教材给出了很好的答案。每个单元前面有“导语”，课间有“衔接词”，精读课文有“泡泡词”。有的介绍学习活动，有的引导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方法，可以引导学生自主阅读。教材尽量把学习的指导隐藏在文字的背后，不是指手划脚说教，而是温文尔雅的忠告。“教材通过自己的表达方式，引导学生逐步建构这样一个语言学习过程。这种学习过程的主要方法是自主、合作和探究。在自读文本和相互交流的基础上，体会语言对文章内容和表现的影响。评价形式的同时获得审美体验。在理解语言、积累语言的基础上理解表达。理解内容是语言学习的基础，学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生问题和解决问题，即使没有老师的指导，学生也会通过阅读课本，通过各种学习活动，逐渐学会学习。《课程标准》强调加强和提高学生的汉语实践能力，指出：“汉语是实用性强的课程，我们要着重培养学生的语言实践能力，而培养这种能力的重要途径也是语言实践。”我们可以积极开展听、说的基础训练、阅读、写作和思考，让学生使用他们的手、脑、眼和耳。尤其是在解读课文的过程中，要致力于培养学生的想象力，通过想象拓展语文课文。空间可以培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。而培养这种能力的一个重要途径也是语言练习。“我们可以通过让学生动动手、动脑、动眼、动耳朵，积极开展听、说、读、写、想的基础训练。尤其是在课文解读过程中，要致力于学生的培养。” ’想像，通过想像拓展中文课文。空间可以培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。而培养这种能力的一个重要途径也是语言练习。“我们可以通过让学生动动手、动脑、动眼、动耳朵，积极开展听、说、读、写、想的基础训练。尤其是在课文解读过程中，要致力于学生的培养。” ’想像，通过想像拓展中文课文。空间可以培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。想象，通过想象拓展中文文本。空间可以培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。想象，通过想象拓展中文文本。空间可以培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。

#38937 小学一年级语文教师工作计划2

上半年，忙碌与收获并存。可以说半年时间，在老师们的帮助和指导下，我成长了很多，对语文教学有了翻天覆地的认识。下面我将从以下几个方面来规划我的语文教学工作。

1.培养学生对汉语的兴趣

我们常说兴趣是最好的老师，语文学习的兴趣尤为重要。所以在学年伊始，我就注重培养孩子学习语文的兴趣。首先，规范学生的学习习惯。养成正确的学习习惯，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。汉语拼音方面：运用晨读、课前预习、课读等多种方式，复习巩固汉语拼音。在单词记忆方面：从开学开始，就坚持读、写、听写生词和课文生词。课文阅读方面：做好课前预习，逐步养成认真预习的好习惯；在课堂上，使用模型阅读，通过听有声阅读、自由阅读、情感阅读、角色阅读等方式训练和引导学生进行朗读。阅读方面：从平时上课到考试，刻意训练学生多读书，多思考，多解题，提高阅读水平。为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排一节阅读课进行阅读训练。此外，我还坚持每天让孩子阅读课外书籍，增强语感，开阔视野。并提高他们的阅读水平。为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排一节阅读课进行阅读训练。此外，我还坚持每天让孩子阅读课外书籍，增强语感，开阔视野。并提高他们的阅读水平。为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排一节阅读课进行阅读训练。此外，我还坚持每天让孩子阅读课外书籍，增强语感，开阔视野。

2.认真备课

作为一名新教师，第一次上讲台，教学经验的不足和驾驭学生能力的不足，要求我必须认真备好每一堂课。既要备好学生，又要备好教学方法。备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天花大量时间备课，认真研究教材和教法，不满意不接受作业。虽然辛苦，但事实证明是值得的。精心准备的课堂将使学生和教师都受益。课前，为了让教学生动而不枯燥，为此我还准备了很多教具，教学效果确实非常理想。同时，为了备课，我花了很多时间在网上搜索相关课件或者自己加工制作一些必要的课件，在课堂上起到了很好的作用。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生听课不感兴趣。与此相比，可见认真备课对教学的重要性。半个学期下来，我养成了认真备课的好习惯。教学效果不好，学生听课不感兴趣。与此相比，可见认真备课对教学的重要性。半个学期下来，我养成了认真备课的好习惯。教学效果不好，学生听课不感兴趣。与此相比，可见认真备课对教学的重要性。半个学期下来，我养成了认真备课的好习惯。

3、积极参加各项教学科研活动

在这半年里，我将积极参加各级教育论坛及相关的教研活动和教育竞赛。这不仅可以提高我的业务能力，还可以开阔我的视野。

四、存在问题

汉语拼音掌握不好，习题中的生词、成语似是而非；阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力较差，没有耐心仔细阅读和理解。有少数学生作文不规范，作业格式不规范。

“既然选择了远方，就要经历风雨。” 一个好老师应该更加努力钻研教材，多花时间与孩子接触，多探索方法。在以后的工作中，努力改掉不足，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣。最后，我想说，我是一名教师，我的职责是教育孩子。

#38938 小学一年级语文教师工作计划 3

本学期我在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴杨思中学语文教学改革的经验，转变教学观念，坚持“以学生为本，以学为本”的课改理念，努力提高语文教学成绩，力争在课堂上名列前茅。在捆绑式管理体制下，中文学科也能做出突出贡献。为此，语文工作在以下几个方面进行了相应的调整：

一、课堂教学

“活学活用”杨思中学经验，推行“153度”课堂教学模式，想方设法激发学生自主学习汉语的积极性，着力营造人性化的汉语教学氛围，不断提高教学艺术水平。

鉴于本学期学校取消早读，建议语文课在学习新课前开展一次10分钟的朗诵活动。背诵和复习以前学过的课文和需要背诵的文学常识、词语解释等汉语知识。

同时，语文教师在“上课前三分钟等课”、“下课铃响不耽误下课”等课堂作息方面必须符合教务处的要求。

2.教案格式

本学期，为减轻教师劳动强度教案格式 课时教案 推荐，学校及时推出“无纸化办公”、“透明教学”等新举措。为此，语文教学计划在形式上进行了重大改革。《课文教案》、《作文教案》、《单元教案》均采用电子形式。其中，“课文教案”仅保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学心得”、“备课带头人”等栏目”、“团队成员”等；《作文教案》保留“作文题目”、“

要求提前一周备课，将备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”电脑备份。本机D盘的“语文教研组”有“本学期教学计划”。在这个共享文件夹下，有四个子文件夹：“一年级备课组”、“二年级备课组”、“三年级备课组”和“四年级备课组”。打开相应的子文件夹，放入“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师水文”

三、科研课题

本学期继续以“创新写作教学与实验”为课题进行研究。本学期在“选材”和“理念”创新的基础上，探讨“语言”创新的问题。例如，当学生写一个努力的人时，他将他比作一个老黄牛。这是语言缺乏创新的表现。事实上，生活在油区的人，见过的磕头机远比老黄牛多。磕头机没日没夜地运转（除了故障），看起来比老黄牛还敬业。