【教案】大班科学教案《看云识天气》含反思

【教案】大班科学教案《看云识天气》含反思

大班科学教案《看云知天气》附反思 《大班科学教案《看云知天气》附反思》这是一本优秀的幼儿园大班科学教案《看云》 《看云知天气》教案文章，希望能给你的学习和工作带来一些帮助，快来看看大班科学教案《看云知天气》附感悟吧！活动目标 1.引导幼儿在观察和交流中了解云的颜色和形状是多变的，云也可以化作雨、雪、雾等而落下。2.激发孩子的 关注和探索天气现象的兴趣。活动准备？不同天气情况下的云彩PPT，观察合适的天气，选择合适的时间。活动过程 1、带领幼儿观察并认识外面天空中的云彩。1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？什么形状和形状？你觉得云怎么样？2、云会动吗？它是怎么移动的？2、引导孩子观察，回到教室交流各种云 1、你看到的云是什么颜色的？什么形状？2.除了你今天看到的云，你还见过其他的云吗？它是什么样的？你什么时候看到的？3、为什么会有各种各样的云？（1）幼儿自由表达 （2）出示PPT，其中老师和孩子们共同介绍总结了不同云与天气的关系。三、引导孩子讨论云的隐藏变化 1、我们已经知道云的形状会发生变化，那么除了云的形状，其他的东西会不会发生变化呢？what will become 4、延伸活动结合不同的天气，在一天的活动中随机引导孩子观察不同的云，丰富孩子的感受。

活动建议： 1.提问：“天气预报是怎么说的？” 这个问题太宽泛了。你可以问“天气预报对我们有什么帮助？” 问题要准确，切入点要小。2、在科学活动中，要避免绕题。第三个环节“Why does the weather forecast tell us this”和引言中的问题是同一个问题。回答的时候，有小朋友说可以让我们知道什么时候玩。3、在活动准备方面：把录音改成视频，配上图片展示，更能激发孩子的兴趣，丰富气象标志的图片。在活动中，孩子们提到了雷雨之类的，但是并没有显示这个图标。4.介绍的时候看云识天气》表格式教案，你可以先问孩子“今天天气怎么样”，孩子说：“晴天”，然后出示晴天标志，再看一些其他的天气标志，再看一段天气预报视频，在这个过程中观看时，您可以观察那些天气迹象。活动的重点可以放在识别天气标志上。认识他们之后，请孩子们自己设计天气标志。活动反思： 整个活动结束后，最大的感受就是一开始孩子的兴趣没有被提升，而且录音的声音比较柔和，只有声音没有图像，导致活动不积极。随后的活动过程中看云识天气》表格式教案，提问后没有任何回应，也没有激起他们讨论的欲望。

【每日一题】小学一年级语文《雪孩子》原文及教案

教学计划是教师根据教学大纲的要求，以课时或专题为单位，为顺利开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行安排和设计的实践性教学文件。并且有效。下面小编就为大家带来小学一年级语文《雪孩儿》的原文和教案。

小学一年级语文《雪孩子》原文

下了一天一夜的大雪。房子、树木和地面都是白色的。兔妈妈要出去找吃的了。她做了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

小白兔为雪孩子跳舞，为雪孩子唱歌。他玩累了，就回家睡觉了。屋子里实在是太冷了，小白兔赶紧往火里添了一把柴火。

小白兔又添了柴火，火烧得很旺，屋子里暖洋洋的。他躺在床上，闭上眼睛，不一会儿就睡着了。

火越来越大了。哦，火炬旁边的柴堆在燃烧！可小白兔睡得很香，他一点都不知道。

雪儿看到小白兔的房子着火了，连忙跑了过去。他把小白兔从火中救了出来，自己却融化了。

雪孩子去哪儿了？他飞上了天空，化作了一朵白云，一朵非常漂亮的白云。

小学一年级汉语“雪孩子”教案

教学要求

1.认识10个新字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个部首“子”

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.理解课文内容，理解雪与云的变化过程

教学重点：认识10个生词，知道雪会变成云

教具准备：雪云互变课件

课前准备：课前安排学生通读课文

教学过程

教学要求

1.认识10个新字和1个字部首。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，理解雪与云的变化过程。

教学重点

认识10个生词就知道雪会变成云

教学过程

1. 暴露话题激发兴趣

1、板书“童”教“童”字，再填“雪”字。

2. 有趣：雪孩子是什么样子的？文字说了什么？今天我们就来学习19.雪儿。

2.看图自读课文

1、仔细看图，想一想每张图上画的是什么？

2.读图旁边的句子，画出不认识的字，向同一个人请教。

3.标出课文的自然段落。

3.检查自读情况，读后纠正发音

1. 点名朗读课文，互相评价。

2. 发音正确后，同位置互读课文

4.研读课文，理解内容

1.讨论：雪子救了小白兔，他变成了什么？先分组讨论，再点名作答。

雪孩子是怎么飞上天的？它会回来吗？（让学生观看课件，水蒸发到空气中形成云的过程，云变成雨，云变成雪的过程）

2.导读。

因为这节课没有拼音，朗读的时候要注意字的读音，也要正确处理软音。

如：房子，树，地上的“上”的“歇”，读着雪和云的美丽，小白兔的快乐和悲伤人教版小学语文一年级上册表格式教案，他/飞到空中，成了a/white cloud, a /It's beautiful, it's beautiful/白云，慢慢读“真美，真美”的后半句“白云”，表示赞叹和喜爱。

二等舱

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.练习正确写出3个新字

3. 指导完成课后练习阅读和口语

教具准备：词汇卡。

教学过程：

1.检查审核

1.练习有感情地朗读课文。

2、课后回答练习题：雪孩子会回来吗？

2. 团体自修生

1. 认可

注意“放、去、烧、知”四个字的发音。

“起、玩、行、感、知、化”，只要换熟悉的词，就能记住

可作同音比喻：“花花、道道、知晓、欢子”

2.写作

把“瓜、衣、来”写好，关键是左右对称。

瓜：上笔平短，左笔竖长，“竖举”起笔对准笔划中部，点小，笔画低于“竖”电梯”。

衣：点居中，不连“横”，第三笔在“横”的中间，最后一个“捺”低于右手向右伸。

3.回顾巩固

1.完成课后习题，阅读和交谈

⑴理解题意，“你”连用表示两种情况同时存在，左栏是动作人教版小学语文一年级上册表格式教案，右栏是特征

⑵ 学习习题可由老师批改。

2.布置作业：把课文中的故事讲给别人听。

对小学一年级语文“雪童子”教学的思考

小学一年级的学生在形象思维方面具有优势，培养学生的观察能力是语文教学的首要任务之一。在本文的教学中，我让学生在看懂图片的基础上，理解文中词、句、段、词的内涵。看小白兔和雪孩子玩耍的画面，老师问他们从哪里看出来他们很开心？孩子们纷纷发表自己的看法，唯恐错过精彩的答案。在这一个接一个的回答中，同学们明白了“高兴，跳啊跳，高兴”之类的话。再比如片段一中的雪景图，把孩子带入了生活的情境中，而存储的文字一下子变得那么生动，充满了情感，白色、白色、银色的世界等等，孩子们忍不住用这些生动的文字来描述眼前看到的雪景。再看最后一张白云图，写下文字内容“雪童子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾难，最后自己化作一朵云，雪童子助人的崇高精神舍己救人 “质”融入了这幅朴素的画，让画不再是画，而是有生命、有情感的东西。

我觉得“看图学语文”给孩子们带来了取之不尽、用之不竭的生命之源。在这波光粼粼翻滚的源头里，孩子们的思维得到了极大的锻炼。同时，回归课文，孩子们在朗读时似乎舒服了许多，一丝丝的情绪都在朗读中流淌，让学生的朗读不再乏力。他们进入情境，一字一句地阅读课文，充分领略了语言的音韵美。

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