人民教师招聘考试：用到教案需要注意哪些格式？-乐题库

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中班音乐歌唱活动教案

作为一名人民教师，教案是可以使用的，编写教案有利于我们科学合理地控制课堂时间。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的中班音乐演唱活动教案，希望对大家有所帮助。

中班音乐歌唱活动教案1

活动目标：

欣赏歌曲《大声唱》，在歌声中尝试辨别音色的强弱，用肢体动作和相应的乐器来表现歌曲中人物声音的变化。

活动流程：

1.听歌找角色

(1) 大家一起唱歌

说出歌曲中的人物并模仿他们发出的声音（老师把孩子们找到的人物图片贴在黑板上）

(2) 听谁不见了？

孩子们在欣赏完歌曲后，会对没有提到的字进行补充。（老师帮忙把对应的人物图片贴在黑板上）

2.分角色，分声音

(1)幼儿听辨人物歌声的音量大小。

孩子们欣赏音乐后，根据歌曲中人物的唱腔和响度进行分类。

(2) 师生共同验证字符音量和语音分类的正确性。

孩子们听音乐、唱歌、向动物学习并验证。

(3)ppt演示文稿

探索角色唱歌的节奏模式。

(4) 分组对唱

成群结队的幼儿用动作和声音来表现人物高声歌唱和轻声歌唱。

3.乐器合唱

(1)听声音猜乐器。

老师一一敲击乐器，让孩子们说出乐器的名字。

(2)幼儿个别探索、操作乐器，表现声音的强弱。

老师：找出你想用什么乐器来表现角色高声和轻声的歌声。如何表现？

(3) 尝试分组玩

（四）用乐器集体演奏歌曲《大声唱》

中班音乐歌唱活动教案2

活动目标：

1.通过欣赏歌曲，感受其幽默风趣的风格。

2. 通过观察有趣的语气词的动作和暗示来学习唱柔和的节拍歌曲。

3. 学习唱歌，作词，表情和动作幽默风趣。

活动准备：

1.自制教学图片

2.一只袜子

活动流程：

1、引入对话，引导幼儿讨论。

(1) 师：小朋友们，你们见过小丑吗？小丑有什么特点？

(2)教师出示图片，引导幼儿感知和理解图片幽默风趣的内容和风格。

老师：小朋友们，老师手里的小丑和你们以前见过的小丑有什么不同呢？

2、老师唱歌曲，引导孩子理解歌词。

(1) 老师慢慢唱这首歌，孩子们听。问：歌曲中唱的是什么？

(2)幼儿在老师的引导下慢慢学习歌词，感知语气词“哎呀”和动作提示的作用。

(3)教师引导幼儿根据教师的动作由慢到快提示理论歌词。

3. 学习唱歌。

(1)出示教学图片，引导孩子慢慢学唱歌曲。

(2)教师引导幼儿尝试用“嘻嘻”代替“哦”，进一步学习唱歌。

(3) 孩子完整地唱这首歌。

(4)鼓励个别幼儿用幽默、滑稽的表情和动作，配合道具表演歌曲。（例如干净的袜子）

4.创作歌词。

(1)引导幼儿将有创意的歌词改编成歌曲，练习唱歌。

师：袜子除了耳朵还能穿在什么地方？

(2) 引导幼儿将创作的歌词完整地唱出来。

活动延伸：

孩子们成为自己的设计师，重新打扮自己，举办一场别开生面的时装秀。

中班音乐歌唱活动教案3

设计方案

对于孩子们来说，中班“舞动的树叶”主题蕴含着树木自然生长、四季更替等奥秘。是孩子们乐于亲近、探索、思考、尝试的主题。该活动扩展了树叶的功能。在大自然中，落叶归根，最终滋养树木。叶子里有无数的遐想和欢乐。本次活动内容符合季节特点，贴近幼儿生活。与树叶近距离接触后，孩子们可以通过肢体语言和优美的歌声，体验和表达秋天树叶随风飘扬的景象。让孩子在秋风一吹的时候感受秋天的美丽和落叶的特点。歌曲的旋律来自西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》。歌曲的旋律优美动听。在学习唱歌的同时，孩子们的音乐欣赏能力、良好的歌唱习惯和音乐表演能力也在活动中得到了培养。

学术情况分析

参与教学活动的孩子分布在农村乡镇，树叶是孩子们常见的自然物。闲暇散步或外出游玩时，随风飘落的落叶，时常会出现在孩子们的眼前。对于中产阶级的孩子来说，探索落叶的形状、颜色等已经具备了一定的生活体验。

此外，中产阶级孩子的思维方式以具象思维为主，喜欢通过手、嘴等动作和表情来表达和创造。音乐形象和情感的感知必须借助多种感官来感知。因此，在本次活动中，我们采用多渠道感知、地图理解、快乐学唱等方式，带领孩子们进入自由快乐的氛围中，熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动。同时，引导孩子把自己想象成不同的嫩叶，大胆尝试用肢体动作表现落叶飞舞的场景。

活动目标：

1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》优美的旋律，学习演唱歌曲《舞叶》。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘扬的姿态，与同伴一起体验舞动的快乐。

活动准备：

动画视频，歌曲CD，一些树叶手偶。

活动流程：

1. 聆听音乐，熟悉旋律。

1.谈谈你对音乐的感受。

师：小朋友们，你们听了这首曲子有什么感受呢？

2. 孩子们自由地跳舞。

师：（1）你猜小叶子在做什么？

(2) 让我们听着音乐，学习小树叶是如何随风摇摆的。

第二，听歌词。学习唱歌。

1、播放歌曲《舞动的树叶》，孩子们静静聆听。

2、教师引导幼儿回答歌曲内容音乐教案格式，说说对歌曲的感受。

3. 再次播放动画让孩子欣赏。

4、请小朋友说说他们在动画中听到和看到的，小叶子在做什么？它是怎么跳舞的？

5、完整地再次欣赏动画，让孩子感受歌曲旋律的优美。

3.身体探索和歌曲表演。

1、探究树叶随风起舞的姿态。

师：（1）如果你是一片叶子，你会怎样在空中翩翩起舞？

(2) 除了刚才做的动作外，还有什么动作可以表现树叶随风起舞？

2、在歌曲的伴奏下，充分表现出飞叶的姿态。

4.我是跳舞的树叶：

1.老师：小叶子跳的好美，你也想做一个会跳舞的叶子宝宝吗！

2、让孩子们从小椅子下面拿出两个树叶木偶，放在自己的手上。老师引导孩子想象树叶随风起舞的动作，鼓励孩子大胆表演。

3、请有能力的小朋友上来表演动作，其他小朋友一起练习。

4、听歌曲，老师一起表演孩子们练习过的动作。

5、老师继续鼓励幼儿想象各种树叶的舞蹈动作，幼儿一起练习。老师把孩子们练习过的动作重新联系起来，和孩子们一起表演。

6、老师鼓励孩子们一起跳舞，大胆地舞动身体，再次演绎歌曲，体验与舞伴一起跳舞的快乐。

5.显示

鼓励幼儿像小叶子一样跳舞。

6.离开活动室

1、老师：叶子宝宝们，外面还有很多小叶子要和我们一起跳舞呢，我们到外面去，和秋风一起跳舞吧！

2. 幼儿随着歌曲起舞离开活动室。

活动简评

1、这是一个鉴赏活动，步骤清晰，难点突出音乐教案格式，形象比较具体。

2.这门课效果不错，但感觉树叶和音乐的关系可以更近一些，或者适当补充一些乐理常识和作曲家的生活背景。

活动反思

树叶在幼儿的生活中随处可见。我们的孩子对落叶也比较感兴趣，有时他们会捡起几片来玩。《舞动的树叶》在内容选择、介绍方式、展示方式等方面都能引起孩子们的兴趣。孩子们可以自始至终热情地参与到活动中。

《舞动的树叶》是一首非常优美的歌曲，不仅旋律和节奏优美，而且歌词生动，适合孩子们唱。

让孩子们欣赏歌曲《舞动的树叶》，并请他们说出歌曲中唱的是什么。每当他们说一句歌词，我就唱这句。对于那些不对不完整的，我再放一遍让他们听录音，最后，孩子们终于完成了一首歌。这时再播放CD，孩子们跟着轻声唱两遍。在孩子基本学习的基础上，要求他们有表情地唱歌。

音乐是一种“听”的艺术。让孩子多听多感受，这样孩子对音乐的感受力就会增强。在我们日常活动的很多方面，我们都可以用不同的音乐作为背景，这样既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的敏感度。为什么不这样做呢？

通过这个活动的学习，孩子们可以认识很多树叶，认识树叶的形状和颜色，丰富了孩子们对树叶的知识和理解。

中班音乐歌唱活动教案4

活动目标：

1.记住歌名，理解歌曲内容，学会跟着唱。

2、通过欣赏梳头、扣扣子、拉手等动作，激发幼儿学习动作的兴趣。

3、让孩子明白同伴之间应该互相帮助，友爱相处。

活动准备：

在歌曲磁带课前排练两个孩子的表演（梳头发、扣扣子、拉手等）

活动流程：

1.节奏：拍手点头，发声练习：小鸭子和小鸡游戏：举手挥手

师：幼儿园里有很多好朋友。大家一起拍手、点头、跳舞，真是太开心了。

（从一开始就为孩子营造良好的音乐氛围，让孩子感受到一起玩耍的快乐，通过节奏、练音、音乐等多种形式，激发孩子快乐的情绪和对音乐活动的兴趣游戏。）

2、今天老师除了做游戏，还请小朋友们看表演

请两个小朋友上来表演，问：他们在做什么？（小朋友在梳头扣扣子）请大家一起学画中小朋友的动作，学一句话：你帮我梳头，我帮你扣扣子。请用“你帮我...

让我帮你……”说一句话。你们好吗？（团结友爱）如何用行动表达团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们是都是好朋友，幼儿园小朋友我们是好朋友，除了玩玩具，还要互相帮助，友好相处，就像图中的小朋友一样。

（为了让孩子们更好的理解和记忆歌词，我先让孩子们欣赏了一段表演，让孩子们说说他们在做什么？通过表演和学习动作，孩子们很快理解了歌词的内容并且对学习新歌产生了兴趣 另外，我还让孩子们根据歌词的句型学了一句，孩子们热情地说：你帮我洗脸，我帮你穿衣服；你帮我擦手，我帮你拿玩具；你帮我穿鞋，我帮你拉裤子……孩子们不仅学会了歌词，还发挥想象力，创造了很多歌词，进一步理解了团结友爱的含义，手牵手，我们都是好朋友。团结友爱不是说说而已，而是要付诸行动。）

3.学唱《好朋友》这首歌

老师把孩子们表演的内容编成了一首好听的歌曲，大家一起来学习吧。

1、欣赏一次，孩子集体学习歌名。

2、欣赏二遍，孩子熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

3. 演唱形式多样

4.用创作的歌词唱歌。

（在学唱歌曲的过程中，我不仅让孩子们以群唱、群唱、个人唱等方式进行演唱，还让他们边做动作边找好朋友唱歌，在亲身练习中理解歌曲，感受歌曲和Express歌曲。在这样的氛围中，孩子们很快就学会了歌曲，并且在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。另外，在学习歌词的时候，孩子们不自觉地创作了歌词，孩子们可以利用歌词创作和表演并演唱，所唱歌曲的整体性也比较强。）

4. 音乐游戏：兔子躲雨

我们今天一起学了什么歌？（好朋友）你看，小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们也和他们成为好朋友吧！让孩子们戴上头饰，准备比赛。

兔子音乐：（小兔子跳）

兔妈妈：今天天气真好，我们出去走走吧。

（轰隆隆）打雷

兔妈妈：兔子们，下雨了，躲在山洞里。找到洞穴避雨的兔子应该帮助没有找到的兔子

小兔子：小兔子，我帮你，快过来。

兔妈妈：孙爸爸出去了，小兔们，我们回家吧（小兔们跟着音乐跳舞）

小兔子们说：团结友爱，手拉手，我们都是好朋友。

（边教边唱游戏是激发孩子对音乐渴望的有效方式之一。孩子天生爱玩、好动、好奇、富有想象力，他们对音乐的感受往往通过各种动作来表达。因此，在活动结束时，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习和游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自己的活动来听、看、玩，我想把它和运动结合起来，唱歌、表演、游戏等，把孩子从座位上解放出来，让他们动动嘴巴、手脚、大脑，在音乐的世界里蹦蹦跳跳，轻松获得

中班音乐歌唱活动教案5

教材分析：

孩子和动物有着天然的缘分，他们喜欢和动物在一起。《小鸟坠落》是一场中班级的音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三拍子歌曲。歌词虽然有两段，但都是重复的。轻松而明亮地唱歌。让孩子在充分体验的基础上学会唱歌，用行动表达歌曲，向人们展示爱鸟爱自然的美好情感。

活动目标：

1.理解歌词内容，学会用悦耳的嗓音演唱歌曲，感受三拍子歌曲的旋律。

2、演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。

3、感受歌曲轻松明快的情感，培养孩子对鸟类和大自然的热爱。

活动准备：

图集图片

活动建议：

1.聆听音乐的节奏，感受歌曲的三拍旋律

播放音乐《小鸟坠落》的旋律，让孩子跟着音乐打节拍，熟悉三拍子音乐的特点。

2.学歌，理解歌曲内容

(1) 老师用活泼优美的嗓音演唱歌曲。

问题：你从这首歌中听到了什么？小鸟最喜欢的地方是什么？他们为什么喜欢这里？

老师根据幼儿的回答出示图片，并请幼儿观察图片的内容。老师用表情讲故事，帮助孩子理解歌词的内容。

(2)重点学习停顿和旋律连贯时的唱法。老师重点唱歌词的第一句和第二句。

问：这两句歌词有什么区别？

(3)老师结合拍手动作，范唱解释两句歌词的区别：《小鸟》结尾有停顿，意思是此时没有唱歌，有停顿这样你就不会拍手，然后在最后唱歌

《落落》有弧线连接两个节奏，意思是唱起来要更连贯。

3、孩子们学唱歌。

(1) 分段学习歌曲，注重休止符的停顿和连奏的流畅性。

(2)将歌曲完整地唱出来，鼓励孩子用适当的动作表演歌曲。

4.完整地唱完歌曲，表达歌曲的内容

(1)完整地、有感情地唱这首歌，请孩子们说说这首歌想告诉我们什么。引导孩子说，我们要给小鸟提供一个优美的环境，我们也要爱护和爱护小鸟。