人教版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》微课教学设计

人教版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》微课教学设计

人教版小学语文二年级第1册《植物妈妈有办法》微课教学设计宋明梅民权县龙塘镇东庄小学2016年11月28日《植物妈妈有办法》微课教学设计宋明梅民权县龙塘镇镇东庄小学教学目标： 1.能认12个生字，写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵。3、对观察植物感兴趣，了解植物知识，探索植物的奥秘。教学重点： 1.在阅读中感受课文的韵律之美，理解课文告诉我们的内容。2.识字与写作。教学准备： 1.教师准备相关网站，演示课件或相关挂图、词汇卡片。2. 学生了解“种子的植物传播方法”。授课时数：1节课 授课过程： 1. 讲座介绍 1. 小朋友们，秋天是植物种子成熟的季节。种子宝宝想要告别妈妈植物妈妈有办法表格式教案，开始自己的生活。你想知道植物妈妈们用什么好方法送走自己的孩子吗？今天我们来学习《植物妈妈有办法》。黑板题。2. 在课堂上展示挂图。二、感悟课文 1.以教师的身份阅读课文。2. 自由朗读课文，生词借助拼音多读几遍。3. 小组内互相朗读，说说你理解的内容。4. 沟通。小组推选一名代表，汇报小组' 的阅读成绩。三、识字 1、练习自己读生字。引导学生同桌接龙读新字。2、小黑板显示生字，多种读法。3.全班分享识字方法。引导学生在交际过程中为生词找朋友，用词说话。四、赏读 1、分组阅读课文，看谁读得漂亮。2. 选择性阅读。选择一个你喜欢练习阅读的部分，然后展示它。3.通读全文，按照自己喜欢的方式阅读。五。写作 1. 显示要写的词：例如，有植物妈妈有办法表格式教案，宝贝，有趣，好。学生认读。2.学生观察单词结构，交流写作笔记。3. 教师示范指导击键。如“哈”要半封，不能写成自己的“冀”等。 4、学生练习。教师巡逻。黑板设计：植物妈妈有办法 蒲公英苍耳靠动物传播种子和豌豆弹性...只要你（）。蒲公英妈妈（），只要（），孩子就会（）。2.收藏：还有哪些植物妈妈有什么好方法？请自行检查。试题设计 1、积累填空：植物妈妈的方法（），只要你（）。蒲公英妈妈（），只要（），孩子就会（）。2.收藏：还有哪些植物妈妈有什么好方法？请自行检查。试题设计 1、积累填空：植物妈妈的方法（），只要你（）。蒲公英妈妈（），只要（），孩子就会（）。2.收藏：还有哪些植物妈妈有什么好方法？请自行检查。

高一数学，它既不同于初中数学的学法，又是整个高中阶段数学学习的基础

众所周知，数学是一门逻辑性和系统性很强的多功能学科。因此，学习和掌握数学知识，应该有更科学的学习方法。尤其是高一数学，它不仅不同于初中数学的学习方法，而且是整个高中数学学习的基础。以下是小编为大家精心整理的二年级数学2单元知识点。欢迎阅读和分享。

二年级数学卷2单元知识点

1.表中划分的知识点：

(1)理解平均分的含义。简单除法是根据表内的乘法计算的。

(2) 会用乘法口诀谋事。

(3)根据乘除法的意义，解答一些简单的乘除法应用题。

(4) 除数÷除数=商数除数÷商数=除数除数×商数=除数

2.除法：是四种算术运算之一。通过知道两个因子和一个因子的乘积来求出另一个因子的操作称为除法。

三、划分的性质

一个数连续除以几个数等于这个数除以那些数的乘积，这就是除法的本质。有时可以根据划分的性质进行方便的操作。例如：300÷25÷4=300÷(25×4)

4.除法公式

(1) 除数 ÷ 除数 = 商

(2)被除数÷商=除数

(3) 除数×商=被除数

5.除数

在除法运算中除以另一个数字的数字，例如 24÷8=3，其中 24 是被除数

6、除数：除法公式中，除号后的数称为除数。

例：8÷2=4，则2为除数。8是红利。除数不能为0，否则无意义。

7、商：在一个除法公式中，被除数÷除数=商+余数，进而推导出：商×除数+余数=被除数。

8.完全商

当数a能被数b整除（非零），此时的商称为完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。

9.残商

如果数字 a 不能被数字 b 整除（非零），则所得商为不完全商。例如：10÷3=3...1，其中 3 是不完全商。

10.股息与商的关系

被除数扩大（缩小）n倍，商相应扩大（缩小）n倍。

除数扩大（缩小）n 倍，商相应缩小（扩大）n 倍）。

11.2-6 乘法公式

2×2=4

2×3=63×3=9

2×4=83×4=124×4=16

2×5=103×5=154×5=205×5=25

2×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

12、直角：原始几何学中的定义：当一条直线与另一条水平直线所成的相邻角都相等时，这些角中的每一个角都称为直角，称这条直线为垂直于另一条直线。

一个直角等于90度，符号：Rt∠

13、几何学中的锐角：大于0°小于90°的角（直角）。

两个锐角之和不一定大于直角，但一定小于直角。

14、钝角：大于直角（90°）小于平角（180°）的钝角称为钝角。

15、平移：平移是指在平面内将图形上的所有点按一定方向移动相同的距离。这种图形运动称为图形平移运动，简称平移。平移不会改变图形的形状和大小。平移可能不是水平的。

16、旋转：在平面上，图形绕O点旋转一个角度的图形变换称为旋转，O点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。若将图形上的点P旋转到点Pˊ，则称这两点为本次旋转的对应点。

17.旋转的性质

(1) 对应点到旋转中心的距离相等。

(2)对应点与连接旋转中心的线段的夹角等于旋转角。

(3) 旋转前后的图形都相等。

18.旋转的三要素

(1) 旋转中心；

(2)旋转方向；

(3)旋转角度。

注意：只要任意改变三个元素中的一个，图形就会不同。

旋转变换就是将一个图形变成另一个图形。在变化过程中，原图上的所有点都绕着一个固定点向同一方向变化，并旋转相同的角度。

19、表中划分的知识点：

(1)理解平均分的含义。简单除法是根据表内的乘法计算的。

(2) 会用乘法口诀谋事。

(3)根据乘除法的意义，解答一些简单的乘除法应用题。

(4) 除数÷除数=商数除数÷商数=除数除数×商数=除数

20.7、8、9乘法口诀

7×7=49

7×8=568×8=64

7×9=638×9=729×9=81

21. 10000以内数的识别

100=10 10s（10个10s相加的结果等于100）

1000=10 100s（10 100s相加的结果等于1000）

22.克

克是质量单位，符号g，等于千分之一千克。一克的重量大约是常温下一立方厘米水的质量，大约是一个十字夹的质量。

1 吨 = 1,000,000 克（百万克）

1千克（1公斤）=1000克（一公斤）

1斤=500克（1克=0.002斤）

1 毫克 = 0.001 克（1 克 = 1000 毫克）

1 微克 = 0.000 001 克（1 克 = 1000000 微克）

1 纳克 = 0.000 000 001 克（1 克 = 1000000000 纳克）

23公斤

千克：（符号kg或㎏）是国际单位制中计量质量的基本单位，千克也是日常生活中最常用的基本单位之一。

人教二年级数学学习方法

一、数学学习的基本环节和原则

学校学生的学习是在老师的指导下进行的。课堂学习一般包括四个环节：第一，听老师讲课，是讲课的一部分；为了消化和掌握课堂上教授的知识，你需要做练习，这是作业的一部分。为了进一步巩固所学知识，理解其内在联系，需要记忆和总结，这是复习的一部分；需要阅读新课程，这是预习的一部分。这四个环节各有其独立的意义和作用，又相互联系、相互影响、相互制约。这四个环节形成一个小循环，即学习循环。学习的循环就是学习之轮的轨迹。善于学习的人，应该从车轮的循环中找到它的起点和终点、中间环节，把四个环节组合成一个固定的学习循环，形成一个学习体系。各环节都能充分发挥作用，从而达到良好的学习效果。

学习数学的基本过程

学生在自主学习新知识时，一般会经历以下五个基本步骤。

第一步是分析所学知识对象或数的变化和发展过程。

进行初步感知。

如考察事物和事物存在和演化的条件和过程；参与对所学知识的演示、操作和实物的再现，再现事物的存在、变化和发展过程，从而对所学知识获得初步的感受。

新知识的接触与初步认识--建立感性认识

进行联想——形成新的知识面貌

探索新旧知识的内在联系——第二感知

新知识本质特征的提炼与归纳——向理性知识的转化

记忆新知识---巩固

应用新知识---将知识转化为能力

注重研究学生学习数学的基本过程，对于改进教学方法、加强学法指导、提高教学质量具有重要意义。

数学课堂学习的原则和基本方法

根据心理学理论和数学的特点，数学学习分析应遵循以下原则：动态原则和循序渐进原则。本着独立思考的原则、及时反馈的原则、理论联系实际的原则，从而提出以下数学学习方法：

1.求教与自学相结合

在学习过程中，我们要争取老师的指导和帮助，但不能处处依赖老师。我们要主动学习、主动探索、主动获取。我们应该在自己认真学习研究的基础上向老师和同学寻求帮助。.

人们教二年级数学学习技巧

1.养成学习数学的好习惯。

养成学习数学的好习惯，会让你的学习有条不紊，轻松自如。高中数学的好习惯应该是：多提问、勤思考、动手、再归纳、注重应用。学生在学习数学的过程中，要把老师所传授的知识翻译成自己专用的语言，并永远铭记在心。良好的数学学习习惯包括课前自习、课堂集中注意力、及时复习、独立作业、解决问题、系统总结和课外学习。

第二，重点是听课要有效率。

听课的效率决定了我们学习的基本情况。而且，上课效率的提升意味着可以节省课后辅导的时间。提高听课效率，应注意以下几个方面：

一、课前准备

预习是对旧知识的复习，尤其是预习中没有掌握的旧知识，可以先复习一下；我们现在复习的时候，同学们一定要先把基础知识看完，通过老师发的题，即使不会做题，也要深刻理解题意，这样才能保证自己能深刻理解老师听课时的思考。预习过的学生更能集中精力听课。他们知道什么该详细，什么该省略，因为预习中发现的新知识和困难是讲座的重点。预习后，与老师分享自己对新知识的理解。比较和分析学生的解释，可以提高自己的思维水平；

2.听课

课堂是理解和掌握基础知识、基本技能、基本方法的关键环节。

注意老师讲课的开始和结束。老师讲课一开始，他通常会总结上节课的重点，并指出这节课的内容，这是旧知识与新知识的联系。结尾通常是对本课所涵盖知识的总结，概括性很强，是复习的提纲

要认真把握例题的解题过程，了解教师分析例题的思路和解题方法，并能结合课堂练习，提高分析问题和解决问题的能力。

通过课堂听力掌握知识重点人教版二年级数学下册表格式教案，解决知识疑惑，提高数学能力。边听课边记录本课的重点、难点、疑点、典型例题和习题、扩展知识点，以备课后复习之用。

三、课后回顾与总结

及时复习是高效学习的重要一环。有效的复习方式不是一遍又一遍地看书或做笔记，而是采取回忆式的复习：

可以先回忆一下老师在课堂上讲过的内容，比如例题：分析问题的思路和方法等，尽量想完整。然后翻开笔记和书本，比较不懂的，补上，最后问问自己：我今天学了哪些数学内容？它的思维方式是什么？相关例题及习题的解题方法有哪些步骤？

这样巩固了当天上课的内容，学到的新知识也从“理解”变成了“知识”。

4.课后练习

学数学一定要讲究“活”。光看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行。一定要能够钻研和跳出课本知识，结合自己的特点，找到最好的学习方法。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、组织、作业）和一步（复习、总结）缺一不可。

做题的目的是检查和巩固所学的知识，以及做题的方法。如果非要漫无目的地做题，其实和没练没多大区别。重要的不是做题的多少，而是做题的效率高不高。【来源：科学网】

正确的练习方法是在复习掌握基础知识和方法的基础上，选择必要的综合基础知识练习。

因此，练习题应注重“质”而不是“量”。低效的“题海”只能是浪费时间。

5.根据自己的学习情况采取一些具体措施

(1)做数学笔记，特别是概念理解和数学规律的不同方面，以及教师在课堂上拓展的课外知识。记录本章中你认为最有价值的思考方法或例子，以及你还有未解决的问题，以便日后弥补。

(2)建立数学纠错册。将平时容易出错的知识或推理记录下来，防止再次发生。努力做到：发现错误、分析错误、纠正错误、防止错误。成就：能够从反面深入理解正确的事物；能够从果到因追究错误的原因，从而对症下药；完整回答问题并仔细推理。

(3)一定要记住一些数学定律和小数学结论，比如长方体的对角线公式。使你平时的计算能力达到自动或半自动熟练的水平。

（4）经常梳理知识结构，形成块状结构，实行“集成组装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行分类，从一类到一类，从一类到多类，从多类到统一；将几类问题归纳为同一种知识方法。

(5)及时复习，加强对基本概念知识体系的理解和记忆，进行适当的反复巩固，消除学后遗忘。

(6)无论是作业还是考试，都应该把准确性放在第一位，常识放在第一位，而不是一味地追求速度或技巧。这是学好数学的一个重要问题。

考前指导

测试是什么？简单来说，就是四个字，三个基础，五个能力。所谓三基，就是基本知识、基本技能、基本思维方式。五种能力是空间的质疑与想象、抽象与概括的能力、推理与证明的能力、解决计算的能力、数据处理的能力。其中，基础知识和基本技能是重点，推理证明能力和计算解决能力是关键。最后冲刺阶段的复习一定要讲究策略，克服做题的盲目性。你不妨试试下面的做法，说不定你的成绩会有所提高。

1.如何把颗粒退回仓库 如何把颗粒退回仓库，把你能做对的题都做对。你应该在训练期间这样做；1、宁可放慢速度，确认无误后再做下一题。2、做题方法较好，题意清楚。仔细研究。选择解决问题的最佳方法。3、计算步骤要规范。错误往往来自于“错误的计算”。计算的时候也要把步骤写在草稿里，确认无误后再进行。4、综合考虑问题，谨防陷阱。注意疏漏，多从概念、公式、规则、图形等方面进行检查，特别是检查是否有特殊情况，并考虑结论是否符合题意。如果我们把所有的题都做对了，成绩就不会差，也就没有遗憾了。

2、纠错到底 查漏补缺是远远不够的。仅仅纠正错误的问题是不够的。错误往往是重复的、顽固的，下次遇到同样的题你可能还是会犯错。正是因为错题反映了你在某些方面的知识薄弱或者思维方式上的缺陷，所以一定要牢牢把握住。错题不放过，改正到底。改错一定要找出错误的根源，深入分析，多做几道同类型的题来巩固。这比做新题更有效。

3、回归课本 在冲刺阶段，我不提倡把课本通读一遍，而是在纠错的前提下，对比自己的不足再回到课本，理清自己原本模糊的概念，理解公式与记忆有关。和法，做课本上的例题和练习题。一些高考问题是从教科书或教科书问题的变体中衍生出来的。回归教材，也要注意知识点之间的相互关系，系统地掌握基础知识和基本方法。

4、精炼巧练 做习题，求正不求快，求精不求多，求明不求全。我们练习了很多，参加了很多考试。如果我们做很多新题，不如有选择地做一些已经做过的老题。按照标准的写作格式做好。比如三维几何题你过不去，你可以选十道题来比做。我们会找出这几类题目的共同点和不同点，分析解题的方法和技巧，总结规律，达到背诵的目的。

5、调整心态，正确对待考试。首先，你应该把重点放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，因为每次考试绝大部分也是基础题，而那些难度大、综合性强的题都是作为调剂的。人教版二年级数学下册表格式教案，认真思考，尽量让自己揣摩线索，做完题再总结。调整心态，使自己随时保持冷静，思维有条理，克服浮躁情绪。尤其要对自己有信心，时时鼓励自己。除了你自己，没有人能把我打倒。如果你不崩溃，没有人能打破我的自尊心。

考前一定要做好准备，练习套路题，培养自己的思维。考前不要在保证正确率的前提下，试图提高做题速度。一些简单的基础题，一定要保证满分12分；对于一些有难度的问题，你也应该努力获得分数。一定要学会在考试中争取得分，这样你的水平才能正常甚至超常。同学们，滕州一中有优美的学习环境，有一群热心肯吃苦耐劳的老师，而且老师个个都经验丰富。他们愿意为你做铺路石，直到你踏入高等教育大门。我们数学组的所有老师都将使您在数学学习中取得成功。

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