21世纪教育网小编精选青岛版三年级上册数学课本(9篇)

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制作课件资源是最难的部分。你还在找青岛版三年级数学教材吗？以下是21世纪教育网编辑精选的青岛版三年级数学教材精品。本站还有很多，大家可以自行搜索下载。

青岛版三年级数学教材（9篇）序号资料标题下载地址

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第一部分：青岛版数学三年级期末试卷（二）（附答案）

青岛版数学三年级期末试卷（二）（附答案）全国发售。

大体内容：综合训练试卷二、期末试卷（二） 1、填空题。（每题1分，共12分） 1.小明是一名三年级学生。他的身高是 124()，体重是 35()。他每天 7:15 离开家上学，大约需要 15() 才能到达。2、里面有（）。5个是（）。3、求729÷□的商为三位数，把□中最大的填入（ ）。4、直升飞机的螺旋桨转动是（ ）现象，拖地时拖把的运动是（ ）现象，秋千上荡秋千的运动是（ ）现象。5.今年爸爸的年龄是明明的4倍。他们之间相差27岁，明明今年()岁。6. 从一张长 24 厘米、宽 15 厘米的硬纸板上剪出最大的正方形。这个正方形的边长是（ ）厘米，剩下图形的周长是（ ）厘米...

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第二部分：第一单位克、千克、吨的认识（同步练习）三年级数学青岛版（无题）

Unit 1 克、公斤、吨识别（同步练习）数学青岛版（无答题）三年级全国开售。

一般详情： 日常练习题 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考试编号：___________1。在括号中填写适当的计量单位。(1) 一袋洗衣粉重800( )。(2) 一头大象重约 2( )。(3) 一袋米重 5( )。(4) 一个鸵鸟蛋重约 1500( )。2. 在括号内填入适当的单位。黄河干流全长约5464（ ）；雅鲁藏布大峡谷最深处约6009( )；猎豹重80（ ），每小时跑100（ ）。3. 在横线上填入合适的质量单位。老虎重200...

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第三部分：青岛版五四制三年级第三单元数学第三单元试题（无答）

青岛版三年级三年级数学单元试题（无答案）全国发售。

一般详情： 三年级数学单元 3 试题 _ _ _ 年级 _ ___ 班级名称： _ ___ 题号 1、2、3、4、56 总分 1. 填空。（每空1分，共9分） 1、在加法和乘法运算的计算公式中，应先计算（ ），再计算（ ）。2、带括号的公式中，应先计算( )，再计算( )。3、将4×7=28和36-28=8代入综合公式（ ）。4、计算275+186÷6时，应先计算( )法，再计算( )法。5.花店买了一批玫瑰花，工作人员把它们扎成13束，每...

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第四部分：青岛版5月4日系统三年级数学第一单元第一单元问题（无答）

青岛版5月4日三年级第1册数学单元1试题（无答案）教材全国发售。

概况：三年级数学单元1试题年级班级名称：题号123456总分1，你一定会填的！（每空1分，共11分） 1、35是7的（ ）倍，一个数的3次是36，这个数是（ ）。2、240÷4可读作（ ），也可读作（ ）。3. 除法有余数，被除数等于（ ）。4、72除以8，公式写作（ ）；8除以72，公式写作（ ）。5、320除以6，商为（ ），余数为（ ）。6. 将一个数除以 4，...

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第五部分：认识克和公斤（课件）-三年级数学第一卷青岛版（共12PPT）

认识克和公斤（课件）-三年级数学第一卷青岛版（共12PPT）教材全国发售。

概况：（共12个PPT） 认识克和公斤 回顾与反思 自主实践 合作探索 情境介绍 1.创设情境，提供材料 最大的袋鼠重约90公斤。世界上最小的狗重约1公斤。世界上最小的鸟是蜂鸟，孵化时重量不到 1 克！1克90公斤 从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，您可以提出哪些问题？1公斤 1912年在大西洋捕获的一头蓝鲸重约150吨，它的肾脏重约1吨。1克是多少？1公斤重多少？酵母 2.分析材料，理解概念。1克重多少？你知道“克”吗？你在哪里见过“克” 在你的生活中？净含量：20克 净含量：15克 衡量较轻物品的重量，通常以克为单位，克用符号g表示。我们经常用天平来称量较轻的物品...

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第六部分：青岛版五四制三年级数学第七单元第七单元题（无答）

青岛版5月4日三年级第7卷数学单元试题（无答案）全国发售。

概况：三年级数学单元7试题年级班级名称：题号12345 11×602，能连吗？(10分) 900 120 1200 360 360045×20 12×30 31×41 60×60 30×4060×15...

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第七部分：青岛版五四制三年级数学第五单元第五单元题（无答）

青岛版5月4日三年级第1册数学单元5试题（无答案）教材全国发售。

概况：三年级数学单元5试题年级班级名称：题号12345 总分1，你一定会填的！（每格2分，共30分） 1.构成一个图形的各边的长度之和称为该图形的（ ）。2、长方形和正方形的相同点是都有( )边和( )角，都是( )角；区别在于：长方形的( ) 相等数学表格式教案数学表格式教案，正方形的( ) 都相等。3.在（）中填写“>”

小学语文三年级上册教学计划(篇一)：口语交际课里

小学三年级语文3个教案合集

同学们，在口语交流课上，我们互相交流了课外生活，现在要不要写下来？以下是达达文献网小编为大家带来的小学三年级语文3个教案合集，希望大家喜欢。

小学语文三年级第1册教案（上）

教材分析

这组教材从多方面反映了孩子们丰富多彩的生活。无论是阅读还是口语交流、作业、综合学习等，都与丰富多彩的儿童生活主题息息相关。这次作业是学生第一次写作文，也是口语交际训练的延续，即写自己的课余生活。练习的范围很广，和课外生活有关的东西都可以写。

教学目标：

1.能用自己的话写出完整的意思。

2、激发学生做作业的兴趣，调节学生做作业的积极性，树立信心。

教学建议：

1、由于学生是第一次作文人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，建议教师要调动学生的积极性，帮助学生树立写作的信心。

2、做作业时，老师的要求不能太高，只要学生能用自己的话写出完整的意思即可。词句的选择不要太细。

3、评价时，以表扬和鼓励为主。

作业设计

1. 想一想

同学们，在口语交流课上，我们交流了各自的课余生活，现在写下来好吗？

二、告诉我

1.自主学习与合作学习

(1)阅读作业要求，与小组讨论作业要求的范围。

(2)可以先告诉大家自己想写什么，互相交流。

2.教师检查指南

(1) 你参加过什么活动，去过什么地方，看到了什么。

(2) 你最开心的事情，最有意义的事情或其他你愿意写下来的事情，例如你参加过什么比赛，参加过什么活动等。

三、写

动笔！我相信每个人都是优秀的作家。但是写的时候要小心：

1.把你想说的写清楚。

2、写字流畅。

3、写完后，读给爸爸妈妈听，让他们和我们一起分享写作的快乐。教案《人教版三年级语文第1册《中国园林1.习题》教案》，来自网络！，PEP三年级语文第1册《中国园林1.习题》教案-三年级语文教案

小学语文三年级第1册教案（下）

一、学生基本情况

二年级的大部分学生都在努力学习。上课能认真听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。他们很聪明，渴望学习。但是，也有少部分基础差的学生。因此，在课堂教学中，要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大班。

江苏教育版语文六年级第2册各单元教案（表格计划）

苏州交班小学五年级语文2册教学计划及进度表（20xx-20xx学年第二学期）

苏州交班小学四年级语文下册教学计划及进度表（20xx-20xx学年第二学期）

江苏教育版小学语文三年级第2册教学计划（20xx-20xx学年第二学期）

江苏教育版小学二年级语文教学计划（20xx-20xx学年第二学期）

小学一年级语文下册教学计划及进度表（江苏教育版20xx-20xx学年下学期）

二、指导思想

从课程改革的宗旨出发“一切为了民族的振兴，一切为了每一个学生的发展”。1、注意打好基础。围绕识字、写作、朗读、背诵、口语交际、写作等重点，加强汉语基础知识的教学和基本能力的训练，帮助学生扎实地练习汉语基本技能。2.养成良好习惯 3.渗透思想教育。

三、教学目标

⒈学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

⑵继续掌握正确书写铅笔字的方法；继续培养积极发言和认真倾听的习惯

(3)继续培养勤读背诵、乐于课外阅读的习惯。

⑷养成勤查字典、积极识字的习惯

☉汉语拼音

⑴继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

⑵能记住汉语拼音字母

3.识字与写作

(1) 准确认读363个生字。

⑵掌握本册教材中常用部首排列的13个。

（3）能写，能按笔顺默写273个新字。根据字的结构，可以正确、均匀地书写字。

⒋ 口语交际

(1)能认真听别人讲话，能听懂别人讲的一段话和一句简单的话，能把基本内容说清楚。能讲述文中所写的故事。

(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的单词。

(3) 能结合所闻所读，用普通话回答问题，做到句子完整，意思连贯

⑷ 乐于用口头语言与他人交流，态度大方，口齿伶俐，彬彬有礼。

5. 阅读。

⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文；能复述课文；可以按角色阅读文本。

⑵ 学会默读课文，不发声人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，不指读，边读边思考。

(3)能联系语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

(4)能借助语言文字理解课文内容，想象课文描绘的场景，了解课文的大意。

⒍写字

(1) 能用所学的部分词语造句。能把乱七八糟的句子理顺。

(2)学会按一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几个连贯的单词。

(3)学会“汇报”、“劝阻”等方面的口头交际技巧，能用连贯的几句话写下有关内容。

(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

7 思想教育

教育学生孝敬父母，关爱他人；教育学生树立远大志向，刻苦钻研文化科学知识；教会学生热爱祖国，了解祖国的一些风景和民族风情；激发学生热爱科学，探索大自然的奥秘。

四、教学重点

准确认读363个生字。掌握本书整理的13个常用偏旁部首。能写和默写273个生字按笔顺。

五、教学难点

学会按一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几个连贯的句子。学会“汇报”、“劝阻”等方面的口头交际技巧，能用连贯的几句话写下相关内容。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

六、教学措施

1、充分利用阅读课，注意读写结合。

2、作业贴近实际生活，为学生提供了丰富多彩的作业来源。

3、加强课外阅读，拓宽学生工作视野，丰富学生阅历，积累文字。

七、育优扶贫

1. 摸清希望学生情况，制定转学计划。

2. 班上照顾有希望的学生，放学后辅导有希望的学生。

3、充分发挥小组职能和组长作用，开展一对一活动。

4、加强优生指导，努力为期刊投稿。

小学语文三年级第1册教案（下）

时光荏苒，回首过去，一个学期的教学即将结束。回顾本学期的语文教学工作，感叹良多。教学中的点点滴滴浮现在脑海，存在的问题还需解决。本学期语文教学工作总结如下：

1、营造平等活跃的课堂氛围。

新课程教师角色最大的变化是，他们不再是知识的传授者和管理者，而是学生发展的推动者和引导者。在教学中，我结合本班的特点，在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画图、讲故事等，尽量引导学生从传统的接受学习转向探究学习，做到使学生养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣，充分调动学生的学习积极性。如果回答好，我会立即点赞；如果有错误，我会及时鼓励。

2、狠抓基础知识和基本技能

由于三年级是中年级的转折点，处理不好，学生的能力很难得到提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了巩固学生的基础知识和基本技能，我事先根据学生平时的表现将学生分成不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如在写作方面，我非常强调规范，要求线条工整，字迹工整，尽量克服错别字。我让不善写字的学生每天在小黑板上写一个生字。另一个例子，在学习新角色方面，为了让学生更加深刻，注意容易写错的字，让学生在黑板上比赛。竞赛阅读的教学方式，使学生学习积极性高，注意力也集中。当然，学习效果是最好的。

3.重视阅读教学

中年级学生的任务重心要从单词教学转向阅读教学，教师的引导显得十分紧迫和必要。在教学中，我要求做到“一思、二记、三明”。第一，在第一次看的时候想一想文章的主要内容；第二，记住文章的故事情节，为理解文章的主要内容做准备；第三，如果你做了前两项，那么一旦抓住了文章的中心，做各种练习就会得心应手。我们班有些学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，对学习的目的不明确，缺乏学习的主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。开学伊始，深入调查，跟随班主任听课，对学生的上课情况一一了解，共同教育帮助学习意识差的学生；安排学生与成绩差的学生结对，并负责督促、检查学习任务的完成情况；鼓励和赞美的结合。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中提高知识和能力。经常与他们交谈，说明学习的重要性，树立他们正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作

除了做好学校的教育和管理工作外，我们还利用校报与家长保持联系，多沟通，争取家长的帮助，以教育好学生。我平时注意做好这项工作。过去，有几个学生经常没有按时完成作业，得过且过。尤其是那些调皮捣蛋、学习习惯不好的学生，更要和家长一起管教。因此，我及时进行家访或通过学校简报向家长汇报孩子在校表现，并与家长商讨解决办法，要求家长加强对孩子的监督管理和家庭疏导。组合是我们最大的敌人。学生不能写。有的同学还是不会写。我真的很惭愧！下学期我将加强阅读训练，将阅读教学与写作教学紧密结合，提高语言表达能力。让学生养成读书做笔记的习惯，养成“不读书无笔墨”的好习惯。一个学期的教学工作即将结束。我得到了很多启发。与学生一起成长，也让我真正体会到为师“润物细无声”的内涵？我要在新课程中更进一步，继续体验充实的生活，聆听花开的声音，享受这美好的生活！将阅读教学与写作教学紧密结合，提高语言表达能力。让学生养成读书做笔记的习惯，养成“不读书无笔墨”的好习惯。一个学期的教学工作即将结束。我得到了很多启发。与学生一起成长，也让我真正体会到为师“润物细无声”的内涵？我要在新课程中更进一步，继续体验充实的生活，聆听花开的声音，享受这美好的生活！将阅读教学与写作教学紧密结合，提高语言表达能力。让学生养成读书做笔记的习惯，养成“不读书无笔墨”的好习惯。一个学期的教学工作即将结束。我得到了很多启发。与学生一起成长，也让我真正体会到为师“润物细无声”的内涵？我要在新课程中更进一步，继续体验充实的生活，聆听花开的声音，享受这美好的生活！一个学期的教学工作即将结束。我得到了很多启发。与学生一起成长，也让我真正体会到为师“润物细无声”的内涵？我要在新课程中更进一步，继续体验充实的生活，聆听花开的声音，享受这美好的生活！一个学期的教学工作即将结束。我得到了很多启发。与学生一起成长，也让我真正体会到为师“润物细无声”的内涵？我要在新课程中更进一步，继续体验充实的生活，聆听花开的声音，享受这美好的生活！