2016年二年级语文上册全册教案供借鉴学期教学工作
2016年二年级语文上册全册教案供借鉴学期教学工作
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1.教育部表格版二年级语文上册全教学计划可供参考。第一学期教学班:第二年第一学期教学工作计划学生情况分析本班有X个学生,X个男生,X个男生。学生进入二年级后,突破了识字和记忆的难点,孩子的记忆速度加快了。但由于识字量的增加,有时会出现同音字混淆。主动识字的愿望非常强烈。已经基本养成了良好的写作习惯,写作规范,端正。班上大部分学生基础扎实,成绩稳定,并能主动完成老师布置的学习任务。孩子喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利地、有感情地阅读课文。能够阅读通俗易懂的课外书籍,并与他人交流自己的感受和想法。在本学期的教学中,我们将通过群读、群读、领读、男女同学对读、音乐朗诵、角色定位等多种形式,力求让学生在阅读练习中正确阅读课文。阅读。
2. 流利阅读,引导学生感受、体验、思考自己是文本中的人物,理解作者想要表达的感受,然后通过自己的阅读表达出来。教学目标 教学目标: 1.复习和巩固汉语拼音,能用汉语拼音认字,纠正发音。2. 认识450字,写250字。要求能够准确地阅读单词,并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析,也不需要书写。要求能写的字能读得准确,能认字形,能理解字义,能正确书写,并能在口头和书面表达中练习使用。有积极识字的愿望,和生活中的自我素养。培养学生良好的写作习惯,写作规范、端正、工整。3. 能使用拼音序查法,学会用部首查法查字典,培养独立识字能力。4、喜欢阅读,有兴趣阅读。学习用普通话正确、流利和情绪化地阅读文本。能背诵
3.开发的文字和你喜欢的文字片段。5. 能够将语境与现实生活联系起来,理解课文中句子的意思,在阅读中积极积累单词。6. 能够阅读简单的课外书籍,并能与他人交流自己的感受和想法。7. 识别文本中出现的常见标点符号。8. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识,能够认真倾听他人讲话,理解主要内容,能够主动与他人交谈。9. 有写作兴趣,能写下你的所见所思。愿意使用在阅读和生活中学到的文字写作。学习日记的格式,学习写日记。重难点教材:教学要点: 1.随着学生识字和写作量的增加,巩固识字是识字教学的重点。2.加强单词和句子的训练。3、注意朗读的指导和训练。4.加强练习和阅读,口语交流人教版二年级语文上册教案表格式,综合
4.学习链接。5.养成课外阅读的好习惯,增加课外阅读量。教学难点: 1、生词的认识和书写。2、阅读能力的培养和提高。3、综合实践能力的培养和提高。4. 培养写作兴趣,掌握作业基本要领,初步掌握好词句的用法。教学资源分析 1、本卷教材分为8个学习单元,其中识字教学为7个课文学习单元的1个单元(第二单元)。2.除1个识字学习单元(4课)外,本书共25篇课文。每个单元都包含一个口头交流和语言领域。每个语言园内容丰富,形式多样人教版二年级语文上册教案表格式,可以巩固语言知识,发展语言能力。3、识字排列,认写分开,多认少写。全书要求认识450个常用词,写250个生词。1个识字清单编入教科书
5.元,渗透汉字文化,体现汉字规律,注重激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。教材安排了7个单元的课文,共选择了25课文进行学习。(一)准确把握教学目标 在教学中,既要注重总体目标和阶段性目标,又要注重阶段性目标之间的衔接和过渡,使课程标准规定的教学目标能够得到全面、准确的执行。(2)识字与写作教学 本卷教材仍遵循循序渐进、循序渐进、多识少写的原则。这不仅有利于早读,也不会增加学生的负担。教学中,引导学生借助拼音和字典学习生词,发现生词与熟词之间的联系,运用所学识字方法和部首部分熟记字形。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意,设计生动多样的教学方法,在游戏、活动和语言环境中巩固素养。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意,设计生动多样的教学方法,在游戏、活动和语言环境中巩固素养。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意,设计生动多样的教学方法,在游戏、活动和语言环境中巩固素养。
6.在素养要求方面,要认识到学生个体的差异。识字首先要做的是理解。注重学生写作习惯的培养,加强对写作教学的指导。指导写作时,一定要通过板书来示范,知道不易写的笔画和容易写错的笔顺,要求学生写得正确、漂亮。为避免学生疲劳,最好不要集中在一节课上写作,而是分散到每节课,注意写作质量。(三)阅读教学 阅读教学,首先要注意阅读的指导。通过群读、群读、领读,男女生结对朗读、音乐朗读、角色朗读等,学生在阅读练习中能正确流畅地阅读课文,引导学生感受、体验、思考。理解作者想要表达的感受,然后通过阅读来表达。我们应该对伟大人格的独特意见和感受给予必要的尊重,只要学生的意见和感受
7、如果你可以为自己辩护,如果有一定的真理,你应该肯定它。此外,教师还应注重课外阅读的引导,帮助学生选择质量好、美观大方的课外书籍,为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。(4) 口语交际教学 本书设计了4个口语交际练习:有趣的动物、做手工讨论、看图、讲故事。在交流过程中,教师积极参与学生的交流,善于发现学生的交流过程。创意、童趣、精彩的语言,注意规范学生的口语。让学生感受到交流的乐趣和成功的喜悦。此外,还应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流,不断提高口语交际能力。(五)语言区教学 本书教材语言区丰富多彩。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。
8. 查查我喜欢看的字典。教学方法设计 1. 营造愉快的教学环境,激发学生的学习兴趣。2.促进法学学习的多样性,关注学生的切身体验。3、课堂培训形式多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4.加强基础知识的教学,使学生有效掌握这些基础知识。学习方法: 1. 预习课本,提出知识点,你是怎么理解的,有什么问题。2.通过查阅数据找出问题的解决方案。3.教师作为课堂教学的指导者,注重学生的自主学习,提倡探究式和体验式的学习方式,培养动手操作能力和发散思维能力。4.采用小组讨论的学习方法,让学生参与讨论,发表意见,互相启发,找出自己解决问题的方法,体验学习数学的乐趣。教学评估员
九、案例一、评价的指导思想:小学生发展性评价以学生发展的教育理念为出发点,关注每个学生的全面发展、可持续发展和终身发展. 2、评价目的:评价的目的是全面考察学生的学习状况,激发学生的学习积极性,促进学生的全面发展。教师和学生共同发展。对学生数学学习的评价不仅要关注学生对技能的理解和掌握,还要关注学生情绪和态度的形成和发展;不仅对学生数学学习的结果,还要看他们在学习过程中的变化和变化。发展; 还要注意学生的个性差异,保护学生的自尊和自信心。评价结果的描述应使用鼓励性语言,以发挥评价的激励作用。教师要善用评价提供的大量信息,及时调整
10. 整合和改进教学过程。3、评价依据:小学生发展性评价以基础教育课程改革纲要、教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知、数学课程标准。四、评价原则: 1、评价内容是多维度的。学生的学业应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。评估的内容更针对:“学习有价值的数学”有价值的数学任务和数学活动。数学任务需要更有意义的“做数学” 过程,暴露更多学生的数学思维过程。2 评价主体多元化。不仅要有教师的评价,还要有学生的自我评价、家长的评价、学生之间的相互评价。3 评价方法多样化。根据数学的特点,小学生数学学习的评价形式、手段和方法可以是考试、动手操作、写作
11、数学论文或调查报告、小组实践活动等;自我评价、访谈、提问、日常观察、成长记录袋等多种方式相结合。定量评价与定性评价相结合,形成性评价与阶段性评价相结合,笔试与实际应用相结合。学生双基评价表 学号 分数 姓名 基础知识 基本技能 期末评价 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 听说读写平均分 1 孟庆轩 2 魏雨浩 3 郎宏宇 4 何嘉乐 5 褚冠宇 6 郎翰林 7 吴宇航 8 孟庆熙 9 关帅 10 姬心彤 11 薛立琪 12 何思瑶 13 郎爽 14 郎玉莹 15 田正傲雪 16 朱琪通过率 优秀率 单元(一)教学计划 教学目的: 1. 认识51个生词,写28个生词。引导学生发现
12. 识字规则。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。一些文本将被背诵。3.通过对比阅读,感受语言学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。重点与难点: 1、理解课文中的关键词,以不同的角色感慨地朗读课文,培养学生对自然科学的兴趣,遇事主动探求真相。2.认识51个生词,写28个生词。引导学生发现读写规则。正确、流利、情绪化地大声朗读课文。一些文本将被背诵。鼓励学生热爱自然,勇于探索情感。教学进度 课时划分: 时间 教学内容 课时 8.
13. 1+1单元(2)教学计划的教学目标: 1.能认55个生词,能准确读2个复音词,能写40个生词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体验丰富多彩的校园生活。3.激发学生爱师,初步了解不同树木的基本特征和农耕的四个季节,了解动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳动和收获的喜悦,并体验大自然的丰富和美丽。重点与难点: 1、能认55个生词,准确读出2个复音词,能写40个生词。2. 激发学生爱师之情,初步了解不同树木的基本特征和农耕的四个季节。教学进度 时间 教学内容 课时 9.11 情景歌 29.12-9.13 树歌 29.13-9.14 拍手歌 29.15 天家四季歌 29.18-9.20 语言花园二期 59.21
14.单元测试1 (3)单元教学计划 教学目标: 1.认识66个生词,准确读出4个和弦生词,写生词38个,写生词29个。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3. 理解关键词的意思。4. 能够表达自己对问题的感受或想法。重点和难点: 1、认生词66个,准确读4个和弦词,写生词38个,写29个词。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3. 使用关键字来理解文本的内容。讲一个故事。课时划分 教学进度: 时间 教学内容 课时 9.22 曹冲说像 29.25 玲玲的画 29.26-9.27 一封信 29.27-9.28 妈妈睡觉 29.29 口语交流:做手工 19.29-10。10 语言领域三单元测试5+1(第四) 单元教学计划教学目标: 1.认识65个生词,准确读出3个复音词,能写38个生词,能写37个词。2. 正确流利地朗读课文。背诵古诗并分配文本段落。3. 能够理解与语境和生活经历相关的词句的意思。4. 灵感
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第一章:二年级汉语第二单元复习课件2(共13个PPT)
国学部汉语二单元复习课件(共13个PPT)全国通用。
大致细节:(共13个PPT)介绍第二单元复习期末成绩,备考!!字万花筒 脚印 桌糖 农夫爱风景 波纹 面粉 确实经过 郁郁葱葱 不情愿 温暖的露珠 失落 水晶时代 寻找文字 万花筒 郊区 ( jiāo xiào ) 地毯 ( tǎn dǎn ) 蔗糖 ( zhè zhē ) 销售 ( xiāo xāo ) 泥 ( níng nìng ) 荆棘 ( cì jí ) 演员 ( yǎn yán ) 裁判 ( pàn bàn ) 商业 ( yéng yíng ) 使用“√”来选择盲文的正确发音。√√√√√√√√√比较然后组词。昨天(...
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第二章:统一版二年级第二册第二单元课后题复习资料(正文)
小学二年级下册第二单元课后题的复习资料(课文)可适用于全国。
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