：谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材

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谈谈如何用好小学五年级语文课本。一、普通阅读单元的教学建议 结构”和“语言要素”是本单元语言学习的重点。一个自然文本可能有多个教学点，但一个自然文本到达一个单元时，就有了编者的意图。教师在备课时要高度重视汉语元素，根据汉语元素和课后练习制定本课的教学目标。 (2)准确解读汉语元素，把握教学要求。第一单元是“借助具体事物初步了解课文中表达情绪的方法”。教学时，学生只需要引导学生借助具体的事物去体验作者的情感，发现事物的特征和它们之间的关系。表达情感之间的联系就足够了。不要让学生刻意区分一篇文章是“借物抒情”还是“指物抒发意志”。第七单元的中文元素是“文中静态描写和动态描写的初步体会”。学生可以理解和感受明显的动态描述和静态描述。不必对所有描述进行动态或静态分析。. （三）略读课的教学定位要准确 1. 略读班根据学习提示确定学习目标和学习内容。2.学习过程要体现学生的自主阅读和自主学习。对于略读课，学生只需要大致了解文章的内容，不需要深究课文中词句的选择；教学过程不要复杂，让学生自主阅读和学习，锻炼学生的略读能力。

3. 扫盲教学不可忽视。略读识字教学有不同的处理方法。如果生词较多，要让学生在第一次阅读课文时就知道生词，独立交流识字方法，然后老师会检查学生的学习情况并给予适当的指导。如果课文生词不多，可以在学习课文内容后重点交流。二、阅读策略单元教学建议（一）明确一个概念：提高阅读速度≠加快阅读速度“提高阅读速度”着重关注和引导学生的阅读过程，加强学生阅读时的“速度意识”，让学生了解和掌握提高阅读速度的一般方法，在学生原有阅读的基础上提高阅读速度，而不是学习“速读法”。（2）借助阅读提示，落实培训要点和方法 四课文的学习提示明确提出了每节课所承担的培训要点和方法。教学时，应根据每节课的情况作出具体安排。例如，第一课要激发学生的阅读期望，告诉学生如何记录时间；第二课要先练，否则不能进行；第三课要注意文体特点，引导学生把握重点句；在第四节课中，学习整理和过滤问题。（3）课堂学习和课外练习提高阅读速度不是一蹴而就的。应提醒学生在课外阅读时自觉运用相关策略和方法，做到“课内学、课外用”，培养良好的阅读能力。阅读习惯。三、作业教学的建议 （1）普通单元的作业、过程、结果要注意什么，让大家大致了解清楚。从而培养良好的阅读能力。阅读习惯。三、作业教学的建议 （1）普通单元的作业、过程、结果要注意什么，让大家大致了解清楚。从而培养良好的阅读能力。阅读习惯。三、作业教学的建议 （1）普通单元的作业、过程、结果要注意什么，让大家大致了解清楚。

写作就是在原因、过程、结果的基础上，根据表达和意图的需要，写清楚人教版小学语文五年级上册表格式教案，然后详细描述所经历的一些关键过程。2. 高年级作文要求 五年级第一卷第二单元作业，在中年级作文的基础上，结合一两个具体案例写出特色。作业前，可引导学生回忆《香河将军》课中林相如和廉颇的性格特点，然后引导学生思考。从三个具体案例中总结出两者的特点。让学生明白，在写人的时候，也可以通过具体的例子来表达。3. 缩略故事 Unit 3 的作业内容是“缩略故事”，指导学生将较长的故事缩短为短篇故事。教学时，让学生借助教科书提供的材料学习如何缩写。例如，在缩略故事时，不能省略主角基本情况等重要信息，可以通过提取关键词直接提取；关键情节总结得当，过程不需要详细展开。4. 教学大纲第四单元作业的题目是“二十年后的家乡”。教学时人教版小学语文五年级上册表格式教案，学生可以从主题、开头、中间和结尾，用例子设计自己的作业大纲。当学生第一次制作大纲时，他们可能会感到困惑。教师应与学生沟通问题，学生应提出修改意见。（二）练习单元教学建议 1.课文精读不是为了阅读理解，而是从阅读中学习。《太阳》作为通读单元中的文本，其教学重点是引导学生了解太阳的特性以及作者是如何写出这些特性的。

但是，作为学习单元中的“太阳”，教学的目的不仅仅是了解太阳的特性，更要引导学生了解基本的解释方法，认识到它的好处并学会使用它。2. 作业和例子要定位正确，使用得当。写样文不同于略读课，这应该是所有老师的共识。例文可用于在作业前指导作业，或在作业完成后对学生的作业进行评论。3、准确定位各板块的意图，灵活处理各板块之间的关系。教学时，要灵活处理各段之间的关系，不一定要按照教材的排列顺序。例如，“技能初步测试”可以与精读课文或大型练习相结合。（三）作业教学建议 1.作业课堂结构合理，压缩课前教学，强调程序性教学。在课堂上，要压缩教学时间，留出更多时间让学生写，写完再讨论修改。二是强调程序指导。比如在练习单元的“技能初试”中，就是让学生先尝试写一两段，然后老师指导。2. 实施修订和沟通链接以形成自我意识。学生先自己复习，然后与同龄人一起复习。复习时，一定要紧紧围绕目标，避免面面俱到，含糊其辞。本文档由向当网用户上传()

人教版一班级语文下册月亮的心愿教案（10页珍藏版）

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1. 月之心愿教案，人民教育版汉语一班第二册，作为无名无私奉献的培训师，平时需要借助教案来帮助教学，能够更好的组织教学活动教案的帮助。编写教案时需要注意哪些格式？以下是明月之心人教版第一课中文版第二册的教案。谢谢收看。人民教育版第1课汉语第2册月亮的愿望教案1 教学目标： 1.熟悉14个生词，能写女、气、去、大、早、亮6个生词。2. 正确流利地朗读课文。3.了解课文内容，从小懂得关心他人，为他人着想。教学准备：两张挂图、小黑板 教学时间：2个课时 教学过程：第一课时 1、谈话精彩，引出话题。什么愿望？显示图 1，

2. 告诉我图片上画的是什么？显示图2，这张图上画了什么？（让学生充分说出对课文有一个初步的认知） 3、老师总结：老师发现两张图片上，月亮的表情不同。月亮看到这两个小女孩的家后会怎么想？今天我们学习8.月亮的愿望（一起读） 2.感性阅读，学习生词 1.自由阅读课文，用=在本课生词下划线。2. 以自己喜欢的方式熟悉新单词。（读拼音、问同学、查词表、猜等） 3.检查生词掌握情况 （1）把生词（带拼音）展示在小黑板上，自由阅读，男生单独阅读和女孩。(2) 擦拼音，并要求学生担任小学教师阅读。(3) 你以前熟悉哪些词？你对他们有多熟悉？你有哪些好记的单词？4.分组一起阅读课文，边读边巩固生词，注意三音字，阅读

3. 读后感，读后感 1. 提名读你喜欢的自然段落。2. 看完课文，你想问什么？4. 复习生词，复习巩固第二节课 1. 请同学带领复习。（或点名）小伙伴们教案格式范例语文，月姐去两个小姑娘家了，她们在干什么？（自由阅读课文。） 2. 再读一遍课文，了解内容 1. 月亮姐姐来到第一个女孩的家庭。一起阅读第 1-2 段。2. (1) 自言自语。(2) 月亮此时的愿望是什么？3. 月亮姐姐来到隔壁女孩家，读3-8段。（读同桌对话） （1）小声说话。(2) 月亮看着隔壁女孩的房子，它的愿望是什么？(3) 指导对话朗读。4. 那么最终的结果是什么？一起阅读最后一段，了解 Sunny Day 5。说

4. 月亮的愿望是什么？3. 复现生词，写说明 4. 拓展练习：两个小女孩在郊游中会想些什么？2 教学目标： 1.熟悉“幕、女”等14个生词。能写“女也”等6个字。2. 情绪化地大声朗读课文。3.在父母生病或困难时，有爱护父母的愿望和行动。教学重点： 1、通过朗读，了解月亮的愿望。2. 读写能力。3.引导学生情绪化地朗读课文，理解课文所包含的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程： 1. 引进新思想，解决问题，激发兴趣，引导疑惑。黑板书写：

5. 老师给你带来了月亮姐姐，她也有一个心愿。（展示主题：月亮的愿望） 看完主题，你想知道什么？那就快点看正文吧！当你遇到一个不熟悉或困难的单词时，想想你如何解决它。学生自由阅读课文，并分组检查发音。指定一位老师朗读单词，并提醒大家阅读难以阅读的声音。老师出示生词卡，开着火车，开花，给生词卡命名，为生词宝贝摘下帽子，用拼音读生词，查看阅读状态。3.朗读引导提问 文在寅的心愿究竟是什么，小伙伴赶紧在群里重读课文，争论再争论！学生们一起重新读课文，

6.正文的第二、八自然段，即：月亮的两个愿望先后。) 谁愿意做月亮姐姐，读月亮的话？（老师展示月亮的头饰），让我们来判断谁是最好的月亮姐姐！2、你对导解惑、解惑看月这两个愿望有什么疑惑吗？同学们可能会说，为什么一开始月亮要和孙老师商量，好让明天有好天气，后来却说让明天下雨呢？同学们分组辩论，独立思考，解惑。按名字回答，在相机上显示文字图片，引导学生看图回答。让小伙伴找出真真和妈妈说的话，同桌的小伙伴会分配角色，练习阅读他们的对话，老师将为阅读最好的桌子播放音乐！阅读量最高的桌子有音乐伴奏！注重引导学生读爱

7、语气。你喜欢真真吗？想想怎么用一句话来赞美真真！你不仅很爱你的妈妈，小动物们也很爱他们的妈妈。老师知道有一只可爱的小乌鸦非常爱妈妈。，一起去看看怎么样？课件播放（小乌鸦爱妈妈动画视频） 看到真真，小乌鸦好爱妈妈，你想说什么？说得好，你们都尊重你的父母和长辈好孩子！唉! 那么月亮的愿望实现了吗？是晴天还是下雨天？你是怎么知道的，找书上的字读一读。一起阅读最后一段。月亮让孩子们不假思索地踏上了郊游，她的愿望终于实现了。月姐好激动，你激动吗？5.利用游戏自主学习单词：

8. +1=？猜测真的很准！这几个字的答案，正是今天需要写的字！如何写好这些话？有人有什么好的建议吗？展示和评价“小书法家”。6、拓展延伸、渗透训练：课前，让小伙伴收集晚辈孝敬长辈、子女孝顺父母的信息。你带来了吗？新增幕、女等14个字，可写女、太等6个字。2. 情绪化地大声朗读课文。3.在父母生病或困难时，有爱护父母的愿望和行动。教学重点：识别和写作，引导学生情绪化地朗读课文，并理解文本中所包含的思想和感受。教学时间：两个课时，第一课时 1.问题介绍 1.老师直接揭示话题。2. 鼓励学生提问。阅读课程

9. 问题，你最想知道什么？二、阅读与识字 1、提出朗读课文的要求：正确阅读单词的读音，通读句子。2. 大声朗读名字。请阅读您希望向所有人阅读的段落。3. 学生圈出本课要认的生词，读读音。（先独立朗读，然后小组成员互相朗读正确读音） 4. 这些生词中，哪些是你已经熟悉的，你是如何熟悉的？请与您的合作伙伴交流您的方法。5. 随机显示生词，按名字朗读，在文中找到对应的单词和句子。3. 创设情境，读好课文。1. 观看第一张图片 (1) 学生边看图片边阅读与图片内容相关的文字。（2）为了理解句子的情绪，你能通过大声朗读告诉大家你的感受吗？2. 观看第二张图片 (1) 学生边看图片边阅读与图片内容相关的文字。(2) 理解句子的上下文，你能通过朗读告诉大家你的感受吗？（在

10.在此基础上，教师引导学生读好字的语气。) 3. 以各种形式大声朗读课文。（两人互相朗读课文，进行朗读，分角色朗读。） 4. 再通读一遍课文，告诉我你知道什么？看完文字，还有什么不明白的地方？四、拓展课末 1、谈谈本课的新收获。2. 谈谈你的愿望。黑板字设计 8. 月亮的愿望 月亮的孩子们一起出去交朋友，希望珍珍照顾妈妈。第二课时间 1.巩固识字。1.认识和阅读生词。2. 出示卡片上的生词，让学生朗读。（开火车的形式，小组赛。） 3.扩字比赛。（扩大词后，你应该用你最喜欢的方法来关心你的伴侣的理解。例如：动作、实物演示等） 2.指导写作

11.单词，看清楚字形，说说你的发现。（例如：我发现女性字的第一笔画很重要。） 2.动态观看：观看模型书写（观看老师的模型书写，注意笔顺。） 3.观看体验：临时写作。同学们先画红，然后用同样的方法写，特别注意老师提示的字。4.对比观察：奖赏词。写好字后，仔细检查，与天字格中的字进行比较，自觉引导学生品味字的笔画之美。3. 做课堂评价总结。上一班汉语二册月亮的愿望教案4 s 教育版【学习目标】 1. 能识别“幕、背、装”等13个生词，能写出“女也、怒、早、去、亮”6个字。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3.体验文中精彩的亲情，从小培养尊老爱父母的美德。【课前准备】 1、本班生词小卡片一张，每手一张。2、多媒体课件：本课生词13个，课文中包含这些生词。3. 学生预习，朗读课文，标注自然段，画生字。【教学过程】 第一节课，朗读教学内容。1.引入一个新的类 能认出“幕、背、装”等13个生词，能写出“女也、怒、早、去、亮”6个字。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3.体验文中精彩的亲情，从小培养尊老爱父母的美德。【课前准备】 1、本班生词小卡片一张，每手一张。2、多媒体课件：本课生词13个，课文中包含这些生词。3. 学生预习，朗读课文，标注自然段，画生字。【教学过程】 第一节课，朗读教学内容。1.引入一个新的类 能认出“幕、背、装”等13个生词，能写出“女也、怒、早、去、亮”6个字。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3.体验文中精彩的亲情，从小培养尊老爱父母的美德。【课前准备】 1、本班生词小卡片一张，每手一张。2、多媒体课件：本课生词13个，课文中包含这些生词。3. 学生预习，朗读课文，标注自然段，画生字。【教学过程】 第一节课，朗读教学内容。1.引入一个新的类 从小培养尊老爱父母的美德。【课前准备】 1、本班生词小卡片一张，每手一张。2、多媒体课件：本课生词13个，课文中包含这些生词。3. 学生预习，朗读课文，标注自然段，画生字。【教学过程】 第一节课，朗读教学内容。1.引入一个新的类 从小培养尊老爱父母的美德。【课前准备】 1、本班生词小卡片一张，每手一张。2、多媒体课件：本课生词13个，课文中包含这些生词。3. 学生预习，朗读课文，标注自然段，画生字。【教学过程】 第一节课，朗读教学内容。1.引入一个新的类