大班科学优质课教案范文《看图识天气》【小编为】

大班科学优质课教案范文《看图识天气》【小编为】

大班科学精品班教案范文《看图就知道天气》

作为一个尽职尽责的人民教师，我经常要进行教案的准备工作。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班科学精品课教案《看图知道天气》的样文。欢迎阅读，希望你能喜欢。

活动目标

能够注意到图案的细节并训练观察技巧。

通过口语活动培养语言的流利度和逻辑性。

知道天气与我们的生活息息相关。

活动准备

教具和学具的准备：四张图。

知识和经验准备：最初，天气的一般情况将用语言表达。

活动程序

展示图片，引导孩子仔细观察。

将儿童分成四组，每组发一张图片让儿童观察。

要求孩子：

照片中的人是谁看云识天气》表格式教案，他们在做什么，他们的表情是什么？为什么？你觉得这张照片是什么样子的。天气？

交换图片，孩子们自由讨论。

集体看图片，请个别儿童描述图片的内容。

小组讲述活动：看看谁说的越来越多。

主动渗透

艺术活动：花伞。

音乐活动：大雨和小雨。

科学活动：了解天气。

情境渗透

在活动室布置一个“小气象站”，制作代表几种天气的卡片，根据当天的天气情况粘贴卡片。

引导孩子在日常生活中观察天气情况，发现不同天气情况下周围环境的变化。

家庭渗透

建议家长在家中与孩子一起观看天气预报节目。

活动分析

本次活动选用的教材《看图看天气》贯穿常识教育内容，与孩子们的生活息息相关。通过集体观图和集体叙述，锻炼了孩子仔细观察图片和组织语言叙述的能力，也有助于孩子巩固自然常识。活动的设计符合大班幼儿全语教育“能够正确陈述叙事的主要特征或主要事件”的目标。

实施指导

活动重点：可以根据图片上的内容来判断天气情况。

活动难度：观察人物的表情和行为，并用完整的语言表达出来。

活动扩展：

教师可以提供一些由于天气变化导致周围环境或动物行为变化的视频或图片，如雨前乌云、天色变暗、蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等，以提高孩子的理解力的天气。

设置“天气预报”栏目：老师可以让孩子把报纸带到幼儿园，给他们看报纸图片或人的照片，告诉他们。

可提供有关天气的 VCD 供幼儿观看。

对话活动：调动孩子已有的经验，自由地谈论他们在不同的天气里喜欢做什么。

预防措施

教师要善于引导孩子发现天气和性格行为之间的关系看云识天气》表格式教案，让孩子知道什么样的天气条件才会有这样的行为。例如，一般下雨要穿雨衣和雨伞。

由于生活经验不足，可能会导致孩子对图片的描述不完整，请老师体谅。

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2016年基础教育语文教案教学时间及说明方法汇总（二）

语文是基础教育课程体系中的重点学科。它的教学内容是语言和文化，其运作的形式也是语言和文化。以下是小编整理的四款汉语教案范例，仅供参考，一起来看看吧。

第 1 部分：中文课程计划

教学目标：

1.培养学生严谨求实的科学态度和创新的科学精神。

2. 详细了解描述顺序和描述方法。

3.引导学生养成收集、筛选信息的学习习惯。

教学重点：

培养学生严谨求实的科学态度和创新的科学精神，进一步了解讲解顺序和讲解方法。

教学难点：

培养学生严谨求实的科学态度和创新的科学精神，引导学生养成收集、筛选信息的学习习惯。

教学方法：阅读、讨论、探究

教学时间：两个小时

第一课时

课前预览：

1.阅读课文并使用参考书解决单词障碍。

2.查找克隆的相关数据，如文本数据、图片数据、物理数据。

3、思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

1. 进口

一位古希腊哲学家曾经说过“世界上不可能有两片完全相同的叶子”，但现在情况发生了变化，有一种新的生物技术“克隆”或许可以做到这一点。那么什么是克隆？它有什么了不起的？今天，让我们走近一点——《奇妙克隆》。

显示找到的数据

自然界中哪些动植物具有与生俱来的克隆能力？

（展示实物和图片：秋海棠从落叶生根，幸运竹插条活，土豆，红薯发芽生长，嫁接各种水果，蔬菜，水稻和小麦，息肉通常无性繁殖，除了初夏和深秋，也就是身体长出芽等等）

整体认知

1.检查和预习：让学生自己快速阅读课文，总结各部分的主要内容，提出问题进行小组讨论。

问题：

一个。正文用了四个小标题，作用是什么？

湾。“克隆”的显着特点是什么？

C。第二小节写了很多实验，为什么材料是这样排列的？

d。“多莉”的诞生有何意义和影响？

e. 克隆技术能给人类带来哪些好处和坏处？

清除：

一个。正文采用四个副标题，使全文内容清晰连贯。先写克隆的意义，再写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的好处和对克隆的思考。

湾。理解“克隆”的关键是：来自祖先，无性繁殖。

C。作者没有按时间顺序介绍“克隆”实验，而是用两条线索组织材料：一是以中外科学实验为依据，突出了中国科学家在克隆实验中的研究成果和贡献；一 材料根据实验对象的线索排列，从鱼类、两栖动物到哺乳动物，便于理解克隆技术发展的脉络。

d。“多莉”的诞生标志着克隆研究取得了新进展和重大突破，这一结果证明了在动物体内发挥特殊功能的所谓具有特定形态的高度分化细胞具有相同的发育能力。一个完整的个体，就像一个受精卵。潜在的。也就是说，动物细胞和植物细胞一样，也是全能的。

e. 文中写道，克隆技术可以从三个方面造福人类：一是克隆可以有效繁殖“高附加值牲畜”；第二，克隆可以用来拯救珍稀动物；第三，克隆可用于人类疾病的预防和延年益寿具有重要意义。笔者并非沉浸在盲目乐观之中，而是在最后对《克隆人》所涉及的道德伦理问题提出了冷淡的反思。

3. 内容研究

1.什么是克隆？

（1）找出上述具有自然克隆能力的动植物有什么共同点，用你自己的话来说教案格式范例语文，什么是克隆？（不是生殖细胞组合产生的后代）

（2）一起阅读课文的第一部分，找出直接告诉我们什么是“无性繁殖”和什么是“克隆”的句子。（放映幻灯片：“所有生物都将自己一分为二……这是无性繁殖。”“来自一个祖先的任何东西”……也称为“克隆”。”）

2.解释方法：在介绍“什么是克隆”时，作者使用了哪些解释方法？（示例、定义、解释和数字）

任何描述方法都是为了描述事物的特征。“克隆”属于前沿科学知识，普通人难以理解。通过引用熟悉的案例，作者对其进行了详细的解释，最后以简洁、准确、笼统的语言对其进行了定义，使其特征清晰明了地展现在我们面前，让我们知道什么是“克隆”。

探索：

（1）如果文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名字来源于希腊文，行吗？

(2)孙悟空的例子有什么用？

清晰：科普散文侧重于“一般”。作者从常见、通俗易懂的生物现象出发，生动、清晰地阐释了先进的科学技术。然后，我们从词源上追溯了“克隆”的本义，进一步明确了克隆的含义。配合《西游记》中的家喻户晓的妇女儿童故事，把科技写得更有趣。

4. 安排工作

1、借助生物类书籍，了解某种动物或植物，并按照一定的顺序选择合适的解释方法，介绍其特征和生长过程。

2.单词阅读、写作和写作，课后讨论与练习

二等

1. 新班级介绍

本文为科普文章。“科”意为“科学”，重在内容；“通用”的意思是“流行”，侧重于语言。两者的完美结合，用通俗易懂的语言，生动地诠释了生物科技的深奥和前沿。

2. 回顾：

研究第一小节“什么是克隆？” 想想：

一个。一句话告诉大家什么是“克隆”。

湾。如果在文本的开头告诉克隆是无性繁殖并且名称来自希腊，它会有效吗？

C。孙悟空的例子有什么用？

d。本小节使用了哪些解释方法，它们的作用是什么？

3、合作研究：

1. 第二节和第三节是什么关系？

2.请找出这两个小节中表达科学家严谨、求实、坚持不懈的态度和精神的句子。体验说明性语言的准确性。

3. 找出使用的指令方法并解释它的作用。（学生讨论，教师指导澄清）

4、“克隆鲫鱼出生前后”章节的解释顺序是什么？为什么不按时间顺序写呢？这种安排在正文中有什么好处？

暗示：

1、第二小节为第三小节“克隆羊‘多莉’’的诞生提供了科学依据，为写作奠定了基础。描述顺序。

2. 看句子的文本。

3.有例子，列号等，每个例子都有说明。

4. 按生物学顺序排列。从低级到高级的顺序符合人们的认知规律。此外，无性繁殖是一种低级繁殖。越是进化先进的动植物，越难以进行无性繁殖。这个序列说明了克隆技术的不断发展。

4.扩展和延伸

1.小组辩论：克隆人是福音还是凶兆？

最后一部分的副标题是“克隆造福人类”。让学生自由阅读这部分内容，思考标题是否合适。（大家意见不一，书上也说“科学进步是喜怒哀乐的进行曲”。接下来，我们邀请两派意见不同的人，就“克隆技术造福人类”这个话题展开讨论？！”）

2. 组织辩论。

辩论要求：

（一）语言清晰、流利、声音洪亮；

（二）观点明确，论据充分；

(3)驳斥对方观点时，应有“理”与“礼”。

五、总结

同学们对此发表了自己的看法，提出了很多意见，可能不是很深刻，但是很简单，很真实。坦白说，我在这方面的知识可能并不比你高教案格式范例语文，你的演讲给了我启发。试图阻止科学技术的进步是徒劳的。科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势。人类必须永远进步。克隆技术的突破，轰动了世界。它对我们人类是利大于弊，还是弊大于利？

现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们期待更多（放映幻灯片）教育世界人民。” 本文引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家JD Watson作为结语，也是我们班的结语。请一起读这段话。

6、布局工作

将课堂总结“我学到了……”写成书面文字；从互联网、报纸和书籍中查找处于科学前沿的新兴技术。

第二部分：中文教案

教学目标：

⒈ 观察插图，按一定顺序谈论地图上的场景。

2. 在图片中添加几只动物，或者绘制或粘贴它们。

3.根据自己的经验着色。

4.阅读示例文本，了解写动物的基本要求。

教学难点：

分析味道，很明显，场景要写得有条有理，特点要把握。

教学准备：文字教学演示。一名学生的自画像。

上课时间：两个课时

教学过程：

第一课时

课堂时间目标：阅读示例文本，明确学习目标，并完成自制的初稿。

1. 进口

孩子们，今天老师和你们一起画画、说话、写字，你们开心吗？

2. 观察插图，练习口语

1. 告诉我图片中的内容。（学生自由发言）

(1) 名曰。

(2) 评论：我们可以按从远到近或从近到远的顺序说话。

2. 想象与绘画，小动物的补充绘画。

(1) 你认为这张照片缺少什么？把耳朵贴在上面听，除了风吹过树梢的窸窣声和河水淙淙的声响，再没有别的声音，一切都静悄悄的，静谧而有些寂寞。孩子们，拿起我们的画笔画别的东西吗？（小动物）

(2) 学生可以自由绘画。

(3) 学生用几句话介绍他们画的动物。

3. 学习范文，学会说话

(1) 学生自由朗读课文。

一个孩子简单地写了天空、树林、河流等场景，然后写了他在河里画的小鱼。他是怎么写小雨的，请孩子们读一读。

(2) 学生自由朗读课文。读完后，让学生说说样文的哪些部分特别可爱，为什么。

①小组讨论。②提名一大群人交流。

(3) 老师朗读三段关于小动物的精彩片段。

模仿和练习口语，需要学习例子课文，可以把小动物写成人，把握小动物的特点，写得生动有趣，让人觉得很舒服，很漂亮，很生气。

①告诉你的同学。②称名。

4. 我的十分钟

给图片上色并练习口语。

(1) 我们已经为大家介绍了我们画的小动物。如果要写下这幅画的风景，写小动物就够了吗？

我们还需要简单地写下天上的云，地上的草，树和花。不过没有颜色，太单调了，快来帮她们穿得漂亮点吧！

学生自由涂色。

(2) 展示填好的画作。

(3) 学生自由练习口语。

5.展示好词花篮，好句篮。

天高，云淡，云长，五彩点缀

生机勃勃，像水洗一样，充满活力

微风吹过，树叶沙沙作响，就像母树对鸟儿唱的摇篮曲。

白云缠绵，时不时对小鸟说些甜言蜜语，多美啊！

路边的小花儿红着脸，害羞地躲在树叶间，绿草如茵地翩翩起舞，很有意思！

6. 学生有选择地引用以上单词和句子，或模仿，然后练习口语。

3.练习写作。

1. 讨论如何写作。（从顺序、主次、语言三个方面总结。）

2. 学生写草稿。

第三部分：中文教案

1. 单元评审意图

本单元的教学以童话故事为中心。第一个目的是让学生更多地了解童话故事的特点（如情节设计、人物塑造、主题、语言等）；童话中蕴含的人文思想的熏陶，净化了心灵。