2016年六安事业单位考试《综合素质》每日一练

2016年六安事业单位考试《综合素质》每日一练

第2课定位（二）教学目标 1.通过解决实际问题，体验定位在生活中的实际应用，进一步了解物体定位的方法。2、结合具体情况，可以根据平面图确定地图中任意两地的相对位置（以一处为观察点，测量另一处的位置，两地之间的距离） ）。3.让学生在学习过程中进一步提高观察能力、图像识别能力和语言表达能力，培养空间观念。重点和难点：了解更多关于确定物体位置的方法，并可根据方向和距离确定物体的位置。难度：根据平面图确定地图中任意两地的相对位置。教学内容对应教材第67页的内容和第68页的“实践一个实践”的问题1、2、3。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.教具准备：量角器和标尺法。A市在B市的( )方向位置与方向表格式教案，距离为( )公里。学生独立完成作业并按姓名回答。2. 介绍题目，明确本课的学习内容。在本课中，我们将学习确定位置（2）——根据平面图确定地图中任意两地的相对位置。创建情景自我探索（22 分钟） 创建情景自我探索（22 分钟） 1. 课件显示教材第67页“想想……在哪里”的内容，引导学生确定位置根据平面图的对象。(1)引导学生理解题意。这个问题是为了确定大明山和大本营在平面图上的相对位置。要确定大明山大本营的位置，必须以大明山为观察点。问题是根据方向和距离来确定物体的位置。(2)引导学生解决问题。学生尝试在小组中回答、交流和讨论，点名回答，教师纠正解释：①确定方向：从图中可以看出大本营在大明山的东北方向，连接大明山和大本营，然后用量角器测量与大明山的连线正北方向的夹角，测量结果为 45°。②确定距离：用尺子测量，大明山到地图上大本营的距离约为5.6厘米。根据1cm表示的100m的实际距离，计算出的实际距离约为5.6×100=560(m)。③选址说明：大明山以东45°方向大本营约560m，或大明山以北45°方向大本营约560m。2.课件显示教科书第67页“下图是……的位置”的内容，并指导学生用其他方式标明大本营的位置。同学们就大本营的其他表达方式进行了交流和讨论。他们按名字回答并评估了整个班级。老师指出，大本营的位置可以成对表示。大本营在第 4 列第 4 行，可以表示为 (4, 4)。从图中可以看出，小青山在第4列第1行位置与方向表格式教案，表示为（

【范文网会员投稿】>六年级上学期教学计划篇（二）

六年级上学期教案（小学英语六年级上册教案）五篇范文集怎么写？写作时应该注意什么？以下是范文网会员提交的关于六年级上学期教学计划（小学六年级英语教学计划）五本范文集的最新文章，供大家参考。

> 六年级第一学期教学计划1

1.教科书分析

本学期六年级的科学课本安排了六个主要的科学实验。其中6年级上册英语书表格式教案，小组实验包括第五课《蜡烛的变化》、第六课《盐与水泥》、第十课《距离与时间》、第20课《距离与时间》。蚯蚓找到家”，演示实验，分别为：第 7 课“铁锈”。在第 8 课“牛奶的变化”中。

学生分析

六年级有150名学生。这些学生不仅喜欢学习科学，还特别喜欢做实验。从上学期的实验情况来看，大部分学生能在老师的指导下进行实验探索，能与他人合作，学会写实验记录，能独立进行实验。. 但是，也有一些学生在实验过程中手脚放不开，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的

1. 教给学生正确的实验方法，体会实验的乐趣。

2.使学生有效地掌握知识，积极探索新知识。

3.培养学生的实验设计能力、操作能力、观察能力、记录能力和数据整理能力。

4.全面提高学生素质，特别是知识和智力素质。

5.激发学生的学习兴趣。在观察和实验中，充分发挥学生的感官，激发他们的学习热情。

四、实验措施

1、教师课前要做好充分的准备，准备教材，准备学生，准备教学方法，准备实验过程。

2.指导学生做简单的探索性实验，制定实验方案，填写实验报告，制作简单的科学模型。

3.加强观察和实验，充分利用仪器设备，让学生参与观察和实验活动，获得知识和锻炼能力。

4.师生共同开辟科学教学领域，自行收集资料，自行制作教具，改善实验条件。

五、实验安排

星期

时间

实际内容

评论

第 5 课“蜡烛的变化”，第 6 课“盐和水泥”

分组

第 7 课“铁锈”

第 8 课“牛奶的变化”

演示

9.29 - 10.5

第10课距离和时间

分组

10.6 - 10.12

第20课“蚯蚓找到家”

分组

> 六年级第一学期教学计划2

对学生的知识、能力、习惯和态度进行分析

学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化更加严重。因此，本学期应做好后进生的改造工作。作为教师，要面向所有学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，并培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标与任务

1. 能够按照四期和三期的要求掌握所学单词。

2. 能够按照四大协会的要求掌握所学的句型。

3. 能使用日常交际用语，充分利用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确。

4. 能够借助图片、手势、情景等非语言线索理解清晰的文字和录音。

5.进一步养成良好的写作习惯。

6、进一步养成听英语、读英语、说英语的好习惯。

7. 能够运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

8. 能唱学过的英文歌曲，能背诵学过的歌曲。

三、教材的重点和难点

1. 能够按照四期和三期的要求掌握所学单词。

2. 能够按照四大协会的要求掌握所学的句型。

3. 能使用日常交际用语，充分利用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确。

4. 能够借助图片、手势、情景等非语言线索理解清晰的文字和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习和学习中得到运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱、弹、作、画、做等方式进行大量的语言练习和练习。

3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

4. 设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、正确。

附件：教学时间表

第 1 周：修订

第 2 周：第 1 单元 A 部分

第 3 周：第 1 单元 B 部分

第 4 周：单元 1 C 部分处理单元练习和活动手册

第 5 周：第 2 单元 A 部分

第 6 周：第 2 单元 B 部分

第 7 周：单元 2 C 部分处理单元练习和活动手册

第 8 周：第 3 单元 A 部分

第 9 周：第 3 单元 B 部分

第 10 周：第 3 单元 C 部分处理单元练习和活动手册

第 11 周：循环 1 (P38----P44)

第十二周：期中复习、期中测验

第 13 周：第 4 单元 A 部分

第 14 周：第 4 单元 B 部分

第 15 周：第 4 单元 C 部分处理单元练习和活动手册

第 16 周：第 5 单元 A 部分

第 17 周：第 5 单元 B 部分

第 18 周：第 5 单元 C 部分处理单元练习和活动手册

第 19 周：第 6 单元 A 部分

第 20 周：第 6 单元 B 部分

第 20 周：第 6 单元 C 部分处理单元练习和活动手册

第 22 周：循环 2 (P80----P86)

第 23 周：完成期末练习和活动手册

第二十四周：期末复习，准备考试。

> 六年级第一学期教学计划 3

一、学生情况分析：

六年级二班有42名学生。学生有一定的环保意识和知识，但不系统、不全面。很少开展综合实践活动。通过本教材的学习，可以掌握环保的相关知识，通过开展大量的实践活动，成为环保的小能手。

教学总目标

1. 学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，改变浪费资源、破坏环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从自己身边做起，采取相应措施，长期保护生态环境。

三、教学措施

1.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、丰富教学内容，拓展教学空间。

3. 设置情景激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展形式多样的综合实践活动。

5.将思想品德教育渗透到课堂中。

4、问题研究与教学改革思路：

通过一系列活动，让学生认识环境污染的危害，学习一些环保知识，激发学生自觉保护环境的决心。

五、实施说明：

1. 学生组成若干调查小组，选择调查对象。

2. 广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源，收集环境污染和如何保护环境的信息。

> 六年级第一学期教学计划 4

为圆满完成本学期教学任务，特计划如下：

学生情况分析

1.班级情况分析

这个学期我教一年级、二年级和三年级。一班有64名学生，二班有56名学生，三班有58名学生。

2.学生的知识能力、习惯和态度分析

学生学习英语三年，对英语有一定的基本感性认知。他们积累了很多常用词和句型，学习积极性高，兴趣浓厚。但由于年纪小，在英语词汇和句型的掌握上难免会出现一些问题。此外，还有一些学生认读能力不强，记忆四通词有一定困难。因此，在学习第六卷教材时，要按照课程改革的精神，在教授知识的同时，教给学生自主学习的方法和技巧，注重培养学生的综合运用英语能力。教不快，但求实，

2.课本分析：

根据《英语课程标准》对小学两个年级整体课程目标和具体内容目标的要求6年级上册英语书表格式教案，结合《新标准英语》的教学内容和教师用书提供的教学建议，七年级从三年级开始有模块，从第一模块到第十模块是教学任务，还有一个复习模块。在这本英语书里，我们继续和大明在美国走访了解一些情况，全面复习和总结我们之前学过的知识、技能和能力，全面巩固小学英语学习，从而为中学进一步的英语学习打下坚实的基础。本教材具有以下特点： 1.注重学生运用能力的培养；2. 尊重学生的差异，允许他们充分发表；3.承认学生之间的差异，提供相互学习的条件；4. 有培养学生特长的选修题。

三、教学目的

1. 获得一些感性知识，为发音和语调打下扎实的基础，注重发音语调的训练和语感的形成。

2、对学习英语有浓厚的兴趣，在愉快的氛围中学习相关知识。

3. 有良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。

4. 接受意识形态、爱国主义和社会主义教育。

四、教学重点和难点：

本学期的教学内容包括一些新的语言现象，比如学会根据图片独立写句子；学习句子和文本中的语音表达。关于句子结构、发音等，要分阶段重复，要坚持大容量、长时输入。在本学期，学生要掌握必要的语言知识，形成必要的语言能力。

五、教学要求

1.听

一个。了解老师的课堂语言并做出相应的回应。

湾。理解与课文内容相关的单词和句型，并完成相应的练习。

C。独立完成活动手册中的所有练习。

2.说

一个。学习日常语言的对话。

湾。表演课本中的故事和对话。

3.阅读

一个。使用图片阅读课本中的对话。

湾。流利地朗读课文。

C。积极参加各种活动。

d。可以在父母的帮助下阅读比较简单的英文书籍。

4. 写

一个。能口述课文中的重要短语和句型。

湾。能用英语写简单的句子。

C。能写简单的英文作文。

四、教学内容

本期学生教材为《新标准英语》第6卷。全书共10个模块，每个模块有3个单元，主要包括以下内容：

听并指出

听和唱

数数并说

行动

呗

这套教材使用了前五卷的故事人物，学生们已经非常熟悉和喜欢了。每个模块都采用故事的图像来呈现新知识。故事内容生动活泼，贴近学生生活，非常有趣，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼、热爱表演、活动和游戏的特点，并使学生在愉快的氛围中参与学习。. 此外，教材的语音、词汇、句型和对话密切相关，便于学生及时巩固和使用。教材主要培养学生的口语能力。通过听、说的综合训练，

五、教学目标

能够阅读和说出每个模块的对话，并使用关键句型进行交流。能够读写四向单词，完成简单的图片和单词。英语学习热情高，善于参加各种英语活动，喜欢用英语交流。

六、实现教学目标的措施

本期重点培养学生对英语知识的理解，培养学生的学习兴趣，加强英语实践。主要开展以下活动：

1. 精心设计的课堂教学

2.穿插各种小游戏

3. 使用更直观的教学方法

4.加强阅读能力

五、形式多样的教学

6、组织相关比赛

七、教学与学习：

新标准的要求，让我纠正了教与学的关系。我会灵活运用教学方法，以开发学生潜能为主要目标，提高全体学生的基本素质，提高学生对英语学习的兴趣。

注重发音训练，进一步复习巩固音标。扎实训练四会句型，有效掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生语言技能的发展。