2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案（征求意见稿）

2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案（征求意见稿）

7月12日，根据2018年工作安排，原全国职业院校信息化教学大赛调整为全国职业院校技能大赛，继续举办教学能力大赛。大赛组委会组织调研，制定了《2018年全国职业院校技能大赛教学能力大赛方案》（征求意见稿）。

比赛坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的原则，以提高教师教学能力为核心，促进教师综合素质、专业素养的全面提升。水平和创新能力，展现了新时代职业院校师德高尚、技能精湛的师资力量。推进“双师型”教师队伍建设。

据悉，2018年全国职业院校技能大赛教学能力大赛计划（征求意见稿）将在培训教学大赛中高职教育组设置“物联网应用”组，参赛作品可以选择物联网技术（610119）、物联网工程技术（610307）、智能产品开发（610104））或其他专业的设计、安装、设计）智能家居或其他设施的物联网系统）调试的培训内容。

2018年全国职业院校技能大赛

教学能力竞赛提案

（征求意见稿）

一、比赛项目

设置三个竞赛：教学设计、课堂教学和实践培训。

二、比赛要求

(一）一般要求

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应中国特色社会主义新时代技术技能人才培养新要求，遵循职业教育规律信息化大赛教案格式，教学，全面跟踪职业院校学生的认知特点。培养学生的工匠精神、职业道德、科学文化素质、职业技能、就业创业能力等。适应大数据、人工智能等技术发展，构建以学习者为中心的教育生态，打造教学团队适应项目化、模块化教学的需要，积极有效开展教育教学，提高人才培养质量。坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改革、以赛促建”的方针，以提高教师教学能力为核心，促进教师综合素质的全面提升，专业水平和创新能力，彰显教师高尚师德，彰显新时代高职高专师资风范。推进“双师型”教师队伍建设。

(二）教学设计大赛

重点是教师完成教学任务或教学单元的教学设计的能力。贯彻教学标准，对接专业标准（规范），根据准确的学术分析和人才培养选择教学内容，科学确定教学目标，系统优化教学过程，合理利用技术、方法和资源组织实施教学，完成教学。任务，开展教学评估与评价，进行教学反思与诊断与改革。所选教学内容必须符合赛组要求，教学设计已应用于实际教学。

(三）课堂教学比赛

重点是教师针对一项教学任务或一个知识点（技能点）实施课堂教学并实现教学目标的能力。按教学设计实施教学，注重教学实效，突出重难点，选择合适的组织形式和教学资源，拓展教学时间和空间；实现师生、学生与学生全面良性互动；调动学生自主学习和合作学习的主观能动性，满足个性化学习的需要；注重教与学全过程的信息收集，根据反映的问题及时调整教学策略。所选教学内容应独立完整，并符合参与组的要求。

(四）实训活动

重点是教师在有限的选拔范围内，根据自己确定的培训教学内容，完成教学设计和核心技术技能操作的能力。参训教师应按照相关专业教学标准和实训教学条件建设标准（设备设备规范）等要求，确定实训教学内容，进行教学设计，完成关键技术技能的操作和演示。比赛类别要求。实训教学内容除满足本次大赛教学设计的相关要求外，还应立足实际工作任务、项目、工作流程、流程等，教师技能操作严谨规范，注重利用信息技术和资源解决技术技能培训问题。聚焦重点难点；重点使用基于工作环境和工作流程的虚拟模拟培训资源，提高培训效果；在培训教学过程中注重培养精益求精、追求卓越等职业精神。教学设计已应用到实际教学中。

三、比赛分组

(一）教学设计大赛

1.中职教育组

公共基础课一组（数学、物理、化学）、公共基础课两组（计算机基础应用）、专业课一组（资源与环境）、专业课两组（纺织、食品） 、专业课程 包括第三组课程（休闲保健、运动健身）和第四组专业课程（教育与司法服务）6个组别。

2.高职教育集团

开设公共基础课组（大学汉语）、专业课组（农林牧渔业）、专业课二（交通）、专业课三（电子信息）、专业课4 专业课程5组（旅游类、公共管理与服务类）共6组。

(二）课堂教学比赛

1.中职教育组

开设一批公共基础课（除数学、物理、化学、计算机应用基础以外的其他公共基础课），一批专业课（农林牧渔、能源与新能源、土木）工程、水利、石油化工）、第二组专业课（加工制造、交通运输）、第三组专业课（信息技术、医药卫生）、第四组专业课（金融与商业、旅游服务、文化艺术、公共管理与服务）等5个组别。

2.高职教育集团

设置公共基础课一组（除大学语文外的其他公共基础课），专业课一组（资源、环境与安全、能源、电力与材料、土木工程、水利），专业第二组专业课（装备制造、轻工纺织）、第三类专业课（生物与化工、食品、医药与粮食、医药卫生）、第四类专业课（文化艺术、新闻与传播） 、教育体育、公安司法）等5个群体。

(三）实训活动

1.中职教育组

设置两个组：“弧焊方法与工艺”和“标志设计与绘图”。

“弧焊方法与工艺”组的参赛作品可以选择焊接技术应用（052200）、汽车制造与维修（051700）、造船与修理（051900）））或者其他专业应用电极弧焊的实训内容。“标志设计与制图”组的参赛作品可以选择美术设计制作（142200）、工艺美术（142000）、美术绘画）（142100）或其他标志创意、设计、绘图等专业培训内容。

2.高职教育集团

有“养老”和“物联网应用”2组。

“老年护理”组的参赛作品可以选择老年服务与管理（690301）、社区康复（690304）老年护理）、护理（620201）老年护理）、老年护理与管理（620811）老年科服务方向或其他专业（方向）在轻度至中度认知障碍老年人的护理中）。教学内容。

“物联网应用”组的参赛作品可以选择物联网应用技术（610119）、物联网工程技术（610307）、智能产品开发（610104）或其他）智能家居或其他设施物联网系统设计、安装、调试等专业培训内容。

四、比赛方式

通过资格审查的参赛作品将进入评审过程。所有比赛都将以初步评估和现场决赛的形式进行。初评时，将对参赛作品的视频及相关资料进行审核，确定入围决赛的作品和获得三等奖的作品。现场决赛期间，将按照抽签顺序对参赛作品的视频及相关资料进行评审和答辩。参赛教师团队将回答所有问题并发表个人观点，以确定比赛结果。防守时间不超过10分钟，切换时间为3分钟。

五、参与者

职业院校在职教师。

六、参赛材料和要求

1.在教学设计比赛中提交不超过10分钟的视频，主讲人讲解教学设计思路和教学效果（无学分和结局）；课堂教学比赛，提交35-45分钟的视频信息化大赛教案格式，讲师的教学情况必须以单机模式全程连续记录（视频清晰反映师生的教学情况，无需额外剪辑）允许，没有学分和结尾、字幕注释等）；培训和教学比赛应提交不超过30分钟的视频。讲解教学设计思路和教学效果（无开场白，不超过10分钟），完成关键技能的教学操作（10-20分钟）。

2.每场比赛的所有参赛作品都必须提交本课程的教学设计评论（课堂教学除外）、教学计划、教学进度表、学校专业实施专业人才培养计划。文件规范、完整、简单实用，没有过多的包装和装订，以PDF格式提交。

3.参赛资料及其文件名、现场问答和演示资料等，不得包含有关省、市、学校和参赛教师的信息。故意泄露相关信息者将被取消参赛资格。

4.竞赛内容应按照教育部发布的专业目录、专业教学标准或课程大纲等国家职业教育教学标准的相关要求进行选择和设计教学内容应与国家职业教育规划相一致。与教材的相关内容相对应。

5.参赛专业必须是我校已向教育部备案并实际开设的专业。以虚假内容参赛者，将取消比赛资格及团队团体奖励资格。

七、注册方法及要求

1.团队由省、自治区、直辖市、计划单列市组织（计划单列市高职院校纳入本省团队）；各队参赛教师必须经过省级比赛相关制作。

2.教学设计大赛每组参赛作品不得超过2件，课堂教学比赛和实训比赛每组限提交1件参赛作品。历年全国职业院校信息化教学大赛获奖作品不得参赛。

3.每场比赛可以以个人名义报名，也可以以教学团队名义报名（同一机构在职教师）；以教学团队名义报名的，成员人数不得超过3人，以演讲者为第一名；学校（包括一所多卡学校和分校）同组教学设计限1个条目，每位教师限1个条目。自2016年起，全国大赛一等奖第一名的选手不得作为主讲嘉宾参加。

4.参训教师可使用国家职业教育专业教学资源库、国家精品资源共享课、职校企业生产实战教学案例库等相关教学资源。教学设计与教学竞赛组委会。实际教学可从大赛教学资源支持平台（智慧职教、爱课网）获取相关资源，或登录大赛官网获取相关链接。

5.条目应为原创，并注明出处。如有知识产权异议和争议，责任由参赛者自行承担。征得参赛者同意，大赛组委会将组织对参赛作品进行公益分享。

6.请所有参赛队伍于2018年9月25日前完成网上报名，并在官网生成或填写相关表格（详见附件），打印并加盖公章2018年9月，30天前送至大赛组委会秘书处。

7.请各队指定一人在2018年9月30日前（或）按要求在大赛官网提交所有参赛材料（用户名和密码与设置相同） 2017），并及时联系相关工作人员电话确认。大赛组委会不接受参赛教师的个人报名和资料上传。

8.各团队应做好对参赛作品的准确性、真实性和有效性的审核，如：所在学校的相关专业、课程设置、参赛教师的实际教学情况等。级别比赛选择等。

八、奖励

1.单项奖。根据类别为每个比赛设置奖品。一等奖占总作品数的10%，二等奖占总作品数的20%，三等奖占总作品数的30%。

2.团体奖。颁发了9个最佳组织奖和3个最佳进步奖。

九、其他

1.军事专业组比赛安排由中央军委训练管理部学院局另行通知。

2.2018年全国职业院校技能大赛教学能力大赛相关信息将及时在官网公布。

4.大赛组委会秘书处

联系人：教育部职业教育与成人教育司米高磊、刘军

关于举办2018年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛的通知

湘交[2018]282号

关于举办2018年湖南省职业院校技能大赛教师专业能力大赛的通知

市、州教育（体育）局、职业院校：

今年，教育部策划了职业院校师生各类竞赛，将全国职业院校信息化教学大赛作为一个相对独立的整体纳入全国职业院校技能大赛，即全国职业院校技能大赛教学能力竞赛。本次大赛从侧重考查教师信息技术应用能力扩大到全面考查教师教学能力。为贯彻落实教育部竞赛改革精神，结合我省实际，经研究，决定组织开展《2018年湖南省职业教育与成人教育工作要点》计划将湖南省职业院校教师讲授大赛、信息化教学大赛和中职班教师基本技能竞赛纳入湖南省职业院校技能大赛教师专业能力大赛。请做好相关工作，认真组织当地学校的初赛，推荐教师和作品参加我系组织的比赛。决赛。精心组织当地学校预赛，推荐教师和作品参加我系组织的比赛。决赛。精心组织当地学校预赛，推荐教师和作品参加我系组织的比赛。决赛。

附：2018年湖南职业院校技能大赛教师专业能力大赛计划

湖南省教育厅

2018 年 6 月 15 日

附录

2018年湖南职业院校技能大赛教师专业能力大赛计划

一、总体思路

结合全国职业院校技能大赛教学能力大赛和全国中等职业学校班主任基本技能大赛，结合我省实际，2018年湖南省职业院校技能大赛教师专业能力大赛设置思想政治（德育）教学竞赛、教学 设设计竞赛、课堂教学竞赛、实训教学竞赛、中职班教师基本技能竞赛五个竞赛项目。比赛分为初赛和决赛两个阶段。中职班初赛由市、州教育（体育）局组织，高职院校预赛由学校自行组织，决赛由省教育厅组织。中职学校班主任基本技能竞赛竞赛名单及选拔名单。

二、组织

2018年湖南省职业院校技能大赛教师专业能力大赛由湖南省教育厅主办，湖南化工职业技术学院承办，湖南省教育科学研究院协办，组建了2018年湖南职业学院技能大赛 教师专业能力大赛 组委会由仲裁委员会和秘书处组成。

一、组委会

导演：应若平

副主任：于伟良、邱德、谭志和、王雄伟

成员：周少峰、王俊良、王江青、龙萍

2. 仲裁委员会

导演：于伟良

副主任：周少峰、王江清

成员：王忠明、刘杰、彭文科、刘艳琪

3. 秘书处

秘书长：周少峰

副秘书长：王江青、龙平

成员：刘艳琪、姜树桐、彭文生、舒迪清、田伟君、周洪波、吴士奇、刘琴

三、事件设置和分组

本次大赛由思想政治（德育）教学、教学设计、课堂教学、实训教学大赛、中职班教师基本技能大赛五个项目组成。它们分为两类：中等职业学校和高职院校。如下：