小编搜集整理的体育教案检查评语，欢迎阅读!(组图)

教案评审是教师教学工作中对教学设计的评价。以下是小编收集整理的体育课计划回顾。欢迎阅读，供大家参考参考！

第1部分：中心小学体育教案检查总结

为加强教学管理，保证教学质量，全方位服务学生。认真落实教务处工作计划，运动队组织本学期第一次教案检查。我们对此次检查采取客观公正的态度，注重检查计划的质量，并按照我校制定的教学相关要求进行。主要目的是对教师的教学工作进行回顾，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。本次教案检查总体上令人满意，但也存在一些不足。总结如下：

一、全面检查

1.大多数教师能够提前两周准备课程并根据需要制定课程计划。

2.杨少全、沉杰和老师们制定了详细的教案，写得很整齐，链接完整。例如，有的教师可以在“教学目标”中写清楚具体的认知目标、技能目标、情感目标；有些教师可以充分利用教学资源，让教学更加生动。

3.魏良友和周延军的教案具有内容详细规范、突出难点等优点，也体现了学习方式的特点，课后总结有效，学习形式多样。

4.大部分教师都需要连同教案一起提交学期教案和教案。

二、不足之处

1.个别老师对教案重视不够，对教案了解不够，只是为了应付教案检查。

2.个别老师写得不够仔细，教案设计简单，可操作性不强，内容模糊，教学指导性不强。

3.个别教师制定教案的能力有待提高，存在教案内容少、结构不完整的情况。 (1)“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；(2)不理解“重点”和“难点”，或者区分不明确；(< @3)把“教学过程”写成课堂教学理论或者只是“点”没有具体内容，没有具体内容介绍，只有“课后总结”，没有具体内容的总结。

4.个别教师仍需提高书面表达能力。他们中的一些人会说语言，其中一些语言不清楚或不够专业。

三、改进

1、教务处要加大巡查力度，增加抽查次数。

2、在检查期间就问题进行“一对一”沟通。

3.教研活动的开展要有计划地进行，注重质量，不断总结改进。

4.年轻教师应该多向有经验的老师和优秀的老师学习，通过讲座观察他们的教学过程和想法，然后看看他们的教案是如何设计的。

5.教师要注重基本教学技能的锻炼，不断提高自身素质。

以上是体育组本次教案检查的大致情况。教案可以反映教师的教学态度和专业能力。希望老师们认真写好教案，让我们的教案更具操作性、规范性和实用性，从而提高业务综合素质。

四、体育教案检查结果

优等生：魏良友、杨少全、周延军

好成绩：沉杰、陈晓慧

资质等级：杨社明金桂明

第 2 部分：体育教育计划检查和评估

根据本学年教学工作安排，6月26日，各学校将在校所有专兼职体育教师的教学计划加盖学校教务处印章并提交到身体健康站进行评估。本次教案检查共收到24所学校64名教师、中学18名、小学64名教师的82份教案。

本次教案检查主要从以下几个方面进行：

1.是否有完整的学期教学计划和教学进度表，教学内容是否与教学进度表一致。

2.每个级别段的教案数量是否与实际教学周数和总学期一致。

3.教案的写作格式是否符合体育教学的总体要求：教学内容、教学目标、专业难点、学生人数和所需场地设备数量、是否教学的三个基本环节是否结构清晰，教学组织和教学方法的使用是否合理体育教案格式，是否有一定的实践密度和实践强度。

4.教后反思是否深刻，是否有进一步改进措施。

5.教案的编写是否规范，内容是否符合学生的年龄、心理和生理特点，是否具有教师的个人特点。

通过检查评价：整体教案质量较好的单位为：杰一、焦东、塔南、谢二、十七中；教案质量好、特色鲜明的个人有：冯涛、刘敏、周生海、冯志刚、赵新明、吴双喜、葛娟、郭大海、董燕莎等。

部分教师的教学计划还存在不少问题，突出表现在以下几个方面：

1.教案内容与开学时制定的教学计划不一致，武断性很强。

2.教案的编写不符合体育教学特点和教学要求。

3.单元教案内容笼统而不具体，重点难点不够突出，层次不明确。

4.教学方式、教学组织、教学要求体现不够。它们不是根据生活和学习情况制定的。场地和设备不够。教学反思只是一种形式。

5.教案写作格式陈旧，语言不够精炼，缺乏灵活性和创新性，不体现个人特色和学科特色。

第 3 部分：体育课计划检查摘要

从检查整体分析，部分教师备课时注重“健康第一”的指导思想。从教案分析可以看出，教师不仅没有忽视体育技能的教学设计，更注重体现体育锻炼是体育健康课程的主攻特点。例如，一些课程的设计突出了选择激发学生学习兴趣、有利于学生身心健康健康发展的运动技能作为课程的主要内容。其次，大部分体育教师对新课程标准的概念有着深刻的理解。在设计教学时，他们没有照搬竞技体育的内容和方法，而是注重结合学校的实际情况和学生身心发展的特点。转变教学设计，降低难度和强度要求，简化规则教学。因此，在体育教学中更具实用性和趣味性。例如，有的教师非常善于引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，从教学方法上激发学生的学习兴趣。 )

当然，无论是在教学设计、教学方法的组织和实施，还是教材、教学方法和教学方法的选择和使用上，我们的体育教师还需要更多的思考和研究，我们还缺乏一个全面的并深入了解《课程标准》。 ，从教案的教学设计来看，对“课标”的把控能力似乎不足。

最后，体育组的老师们将通过相互讨论，力争在今后的备课中做到“五有”：

“脑子里有个教学大纲（课程标准要求）”

“胸中有书（课本熟悉心）”

“任何人（强调学生如何学习以及如何学习）”

“知识（学生的知识储备和接受能力是什么）”

“有规律在手（根据每个人的情况，选择教与学的方法和手段）”

教案评价用语

1、本课教学目标明确具体，易于激发兴趣，引导自主探索、合作交流、实践设计，体现知识的综合应用，形式多样，重量适中，难度适中, 以及对学习方法的正确指导, 是一堂很好的课

2、本课教学点把握准确，教学内容主次分明，重点把握；结构合理，联系自然紧密，情感态度和价值观三个维度符合学校时期的教学要求和教材的特点。 p>

3、本课可以以旧引新，找到新旧知识的联系和增长点，关注知识的发生和发展，找到教材的特点和疑点。这个类，并适当地处理它们。设题难，引导引导，是一门很有个性的课

4、本课各项学习活动设计针对性强，充分注重学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循套路而不死板，根据学生的差异和特点，从具体的教材中抽象处理，是一门非常成功的课程。

5、本课程教学过程设计完整有序，既体现知识结构和知识点，又注重学生活动设计，体现教学民主，培养学生良好的学习质量。教室结构齐全，密度合适。

6、这门课的教学方案设计巧妙。在教学过程中，能运用新颖独特的教学方法，简明扼要，对学生进行指导和指导。让学生的作品有图有文，又有美感，整个课堂就完美了。

7、这堂课很有艺术感，教学安排清晰有序，科学规范。在教材的处理上，从具体到抽象，化难为易，化难为简。每个环节都有详细的练习，科学、合理、有效地培养学生自主性、探究性和创新能力的发展。

8、这个课程非常成功。设计突出了以学生为本、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师以友好活泼的教学态度，适当运用丰富的表扬方式，让学生感受到学习成功的喜悦。

9、本课教学重点准确把握，教学内容明确，重点把握；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，运用有效的教学方法引导自主探索、合作与交流，成功地教会学生“学”。

10、本节班级结构清晰，采用恰当的教学方法和手段体育教案格式，启发学生思维，解决重点，突出难点。精心设计的练习并在整个教学过程中注重培养学生的能力，才能打造出色的课程。

11、这堂课很有创意。对教材把握透彻，探索深入，加工新颖。根据学生的基本目标和发展目标，设计各种教学活动，引导学生自主、有序地学习。综合和应用旧知识。

12、本课的教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分。在课堂教学中，要注重后进生的补充和优等生的拔尖作品，以情感对学生，以诚相待，网页竞赛取得完美成绩。

13、这门课的教学设计非常巧妙。它结合了教材的特点和师生的实际情况。练习提供学生喜欢看和听的材料，课堂练习重点突出重点，注意“兴趣”二字。

14、本课教学环节清晰、完整、具体，可以激活教学内容，使其栩栩如生。课堂教学的开放性、师生关系的民主化、教学模式的多样性、学生良好的学习质量的培养体现了教师强大的教学能力。

15、这个类很有特色。创设场景，搭建网站，让学生体验、实践、理解、收集、整理、过滤数据，突出以人为本、以学生发展为本的教育理念。这是一堂非常成功的课。

16、这堂课很有艺术感。在教材内容的基础上，进行了适当和必要的扩充。自学、提问、操作实践等活动精心安排，启发式、讨论式。 学生在完成任务的过程和过程中学会合作。

17、本课重点突出，目标全面、准确、具体，知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度全面。布局合理，丰富多样的教学活动，引导学生自主学习，有条不紊地综合运用旧知识。

18、本班结构清晰，采用恰当的教学方法和手段，启发学生思维，解决重点，突出难点。根据班级实际情况，精心设计习题，整个教学过程注重因材施教，是一堂优秀的课。

19、这堂课很有创意，教学目标明确，方法得当，语言清晰，感染力强。习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导学生自主探究、合作交流，完成任务。全班效率很高。

20、本课对教学内容把握透彻，探索深入，处理新颖。在课堂教学中，重点难点简明全面，分析透彻。以思维训练为核心，实施双基础的实践，是非常成功的一堂课