怎样让教案更完美？——教师篇教案分享

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每一节课都是老师精心准备的，这与教案密不可分。教案是教师在讲课前准备的教学计划。它是教育工作者引导学生分析、探索、处理和整合知识和信息的指导和组织计划。也是学生探索知识奥秘、追求美好未来的一种学习策略。一切为了学生。

那么，如何让教案更完美呢？

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教案设计概述

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一个完美的课程计划必须做到以下几点：

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编写教案的七项原则

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突出教学原则

教师在备课和编写教案时，要以新的教学理念为指导，对课堂进行总体、宏观的控制。也就是说，教学计划应该能够体现教师先进的教学理念。教学的本质是帮助学生加工、转化和创造知识。

(1)以学生为本，注重让学生在课堂上说、脑、手，注重学生潜能、能力、智力和个性的发展。

(2)在传授知识的同时，强调学生要形成积极主动的学习态度，使获取知识和技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(3)教案要体现教师、学生、教材、教学环境四个因素的不断对话和交流，学生不再是知识的仓库。

在课堂上，让他们参与知识的产生过程、思考过程、创造过程。

科学原理

一个好的教案首先要以大纲为依据，要科学。所谓科学性，就是教师要认真贯彻课程标准，根据教材的内在规律，结合学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免知识错误。

创新的原则

教材是固定的，不能随意更改。课堂的教学方式完全取决于教师的智慧和才华。考生应在学习教材的基础上，广泛涉猎各种教学参考资料，并向有经验的老师请教。同时，他们不应该复制别人的经验。体验，构思巧妙，精心安排格式教案，写出有水平有个性的教案。

区别原理

由于每个考生的知识、经验、特长、性格差异很大，而教学是一项创造性的工作，教案的编写不能千篇一律，而必须有自己独特的个性特点。

操作原则

教案是教师讲课的计划，相当于一张施工图，所以一定要实用且易于操作。这就要求考生从实际需要出发写教案，简单就是简单，复杂就是复杂。

可变性原理

在教学过程中，经常会出现与预设教学计划的偏差。这时，教师要根据实际情况改变原有的教学计划和方法，启发学生的思维，积极引导学生解疑。不要拘泥于教学计划，挫伤学生的思考热情。这就要求考生在备课时充分考虑学生在学习过程中可能提出的问题，并针对这些问题设计对策。

教案留白原则

教案中的空白少是指教案的开放性和灵活性。具体来说，教案的写作内容不能太细，形式不能太琐碎，结构不能太封闭、程式化，而要体现内容的轮廓性、形式的模糊性和结构性的不确定性。

这样的教案可以在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新内容、适应新情况、保持改变原有设计，实现课堂教学生态化。

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教案的基本内容

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主题：本课涵盖的主题。

课程类型：表示是新课、复习课、实验课、练习课等。

课时：课时的安排应根据教材的重量和学生的接受能力来确定。

教学目标：教学目标也称为教学要求，描述了本节课要完成的教学任务，是教科书的行动纲领。

教学重点：即解释本课必须解决的关键问题，是学生为达到教学目标必须掌握的教材内容。

教学难点：本课学习中容易出现困难和障碍的知识点，即课本中学生难以理解和掌握的领域。

教学准备：即描述用于辅助教学的工具。如教具、多媒体、课件等。

教学过程：教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律。要求根据学生的认知规律，合理安排教学。

板书设计：上课时板书的内容。黑板书写要求科学、全面、有条理。

教学反思：是教师在教学后对教学设计实施的总结。

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教案设计类型和写作要点

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教案设计的类型取决于课程的类型和结构。

课的种类分为两种：一种是按照教学任务来划分，可以分为新课、巩固课、技能课、检查课。另一种根据所使用的主要教学方式，可分为讲授、演示、实践课、实验课、复习课。

课程的结构取决于课程的类型。不同类型的课程结构不同，因此对应的教案类型也不同。

通常，根据课程类型格式教案，教案可以分为：新课课案、复习课课案、实验课课案、检查课课案。在同一类型的课堂中，教案往往分为：详细教案（简称教案）、表格教案（简称简课）、课堂记录教案（简称真实案例）。

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各类教案的内容和作用

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1.按类类型分类

(1)新教学计划

新教学计划的主要内容是提出新课程的教学目标，把握新知识传授的深度、广度、重点和难点。它的主要任务是完成新知识的传授。

(2)复习教案

复习教案的主要内容是提出复习的范围和要求。其主要任务是帮助和引导学生巩固和掌握已有的知识，使知识系统化、网络化。

(3)实验教学计划

实验教案的主要内容是提出训练技能和技巧的具体内容和要求。其主要任务是完成示范操作，讲解实验原理，指导学生独立进行实验，培养学生的技能、技能和严谨的科学态度，掌握基本的学科实验操作方法。

(4)查看课程计划

检查教案的主要内容是提出检查的具体目标和要求（即形成性评价、诊断性评价、总结性评价）。其主要任务是检查和了解学生学习的实际情况，为下一阶段制定有针对性、行之有效的教学设计方案铺平道路。

2.按应用功能

(1)详细教案

详细教学计划的主要内容有选题、课时、教学目标、教学重点难点、教学方法、教具（包括学具）、教学过程（包括反馈试题等）、黑板写作内容、课外知识补充、教材前后知识点的衔接等，重点把握教材的深度和广度。其主要任务是：

①教师完成了对教材深度和广度的把握；

②通过多年备课，收集整理大量信息，在同一问题上不断补充新知识和进步，同时完成老师的知识更新。

(2)表格教案

表格教案最适合有经验的教师。其主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点和难点、教具（包括学具）、教学程序（所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程、具体操作过程学习方法指导），板书。设计，注重教与学方法的具体操作。

(3)课堂记录教案

课堂记录教案多用于优质选课、公开课等，是教学改革和教学研究的产物，是教师具体实施教学过程的时间表或记录在教室里。其主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点与难点、教具（含学具）、教学过程、板书设计等，重点是教学过程的具体安排。