【作业展评亮风采 教案交流促提升】——锦山第三小学举行作业教案检查及展评活动

为贯彻落实“双减”工作相关要求，进一步规范学校管理，全面提高教育教学质量，杜绝教师不备课就上课的现象，扭转学生作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，促进教师间互相学习，规范学生书写，进一步加强作业的管理和监控，以检查与展评促分享促提升，近期，锦山第三小学举行教案检查、作业展评活动。

活动方案

此次活动分为作业和教案检查及展评两部分。作业方面先由各班根据各科作业要求教案封面格式，上交相关作业，在检查中选出书写工整、格式规范、封面干净美观、具有示范性的作业进行展评，展示出良好的书写习惯。教案方面由各年级组收齐本学期各学科任课教师教案，从老师的劳动成果中评选出质量高、实用性强的教案,体现出了较高的备课水平，展示了教师积极进取的教学态度、精益求精的严谨作风。

教案检查

教案展评中教案封面格式，集中体现了优秀任课教师在教案设计中的优点、亮点。各学科教案特色鲜明，文科教案框架清晰，层次分明；理科教案构思精巧，图文并茂；社团课教案也是图文并茂，环节丰富。每一位教师都能认真对待，备好每节课，体现了教师对备课工作的重视程度。同时，展评教案环节齐全，教学目标明确，体现了《课标》在课时计划中的具体要求；教学目标细化，操作性强，重难点明确；教学流程紧扣目标，师生活动清晰，体现出了学生探究和自主学习的教学环节。

学生作业

学校高度重视体现教学效果的作业环节。教师做到了科学有效地设计作业；在作业的设计与布置方面，做到了精选作业内容，分层作业；在作业的批改与分析方面，严格落实了学校到有发必收，有收必批，有批必评，有评必改的要求。

我校教师严格按照新课标要求，作业布置量适中，形式多样；作业全批全改，批改、订正及时且有针对性；评阅认真及时，有等级、日期、评语等。

作业展评

在作业展评环节中，优秀作业受到一致的好评，展评结束后选出的优秀作业拿到各个班上进行展示，学生表示今后要向榜样学习，养成良好的书写习惯，把自己的作业也写成清楚、工整、正确率高的优秀作业。

好习惯让人终生受用，优良的学习习惯、工作作风不仅可以提高教学效率，还能提升学校的教育品质。作业展评旨在加强学生良好的书写习惯养成，提高学生的作业质量。教案观摩展览重在增强教师备课研课的意识，减负提质，切实提升教师业务素质。