“幼儿园一日常规”活动教案，优秀幼师必备！

开学两周了，新入园的孩子们慢慢的度过了分离焦虑期，幼儿园生活即将步入正轨。这个时候，老师们会发现孩子们不哭不闹了，开始在教室里面四处走动，这里摸摸，那里弄弄，表现出对教室里的一切事物都非常好奇，老师说要上课了，孩子们还在玩玩具，对老师的话充耳不闻。

这个现象，说明孩子对幼儿园一日作息不清楚，不知道什么时间要做什么事情。如何帮助孩子熟悉幼儿园一日作息？老师们不妨从集体教学活动开始。

那么，怎样设计一次行之有效的集体教学活动呢？

下面这份教案，希望能够帮助到大家。

活动名称：我在幼儿园的一天

活动目标：

1、观察图片并尝试讲述图片，通过图片讲述幼儿园里的生活。

2、通过看图，熟悉幼儿园一天的作息，并初步知道事情的先后顺序。

活动准备：

1、教师自制一日作息流程图片。

2、幼儿一日生活和活动场景的照片，短视频。

3、布置主题墙饰：一列小火车，车厢节数与幼儿一日生活场景数相同。

4、教师自制学习单《我在幼儿园的一天》。

活动过程

1、开始部分：

出示自制图片，先让幼儿观察，自由讲述。

2、基本部分：

1）教师谈话：让幼儿说一说在幼儿园都做哪些事情？

2）出示自制图片，让幼儿看图讲述。

图上的小朋友在干嘛？她在幼儿园做什么那？她是如何度过幼儿园一天的那？

A、到了幼儿园门口，你该怎么做那？（跟妈妈再见）——入园环节。

B、老师会跟你说什么？（小朋友早上好！） ——晨间接待。

C、你会图上的小朋友在做什么？（吃早餐）早餐是从哪里来的？（食堂的叔叔阿姨给我们做的）——早餐环节。

D、你看这些小朋友在做什么？（小朋友在玩玩具）——区域活动。

E、你看他们在做什么那？（听老师在讲故事）——集体教学活动。

F、你看这些小朋友在玩什么？（在玩滑梯，在跑步）——户外活动。

G、这些小朋友为什么睡着了？（到了午睡的时间了）——午睡。

3）通过逐一出示图片，让幼儿观察讲述幼儿园一日活动流程。

4）放短视频，帮助幼儿再次记忆幼儿园一日活动流程。

5）出示做好的小火车：我们一起来制作一辆“时光火车”吧。

A、 我们来园后第一件事情做什么？然后又做了什么？

B、教师和幼儿一边讨论，一边按照顺序让幼儿把一日生活的照片贴在火车的媒介车厢上。

3、结束部分：

给幼儿发自制的学习单《我在幼儿园的一天》请幼儿回家后跟爸爸妈妈一起完成。

除了一份完整的教案，教师还需要注意以下几项工作：

集体教学活动解析

1、活动目标：

通过活动目标，我们可以清楚的知道，本次教学活动是让孩子掌握两方面的内容：熟悉幼儿园的一天；知道一日生活的先后顺序。两个目标是层层递进的关系。后一个目标是建立在前一个目标之上的。

2、活动准备：

教师在组织一日活动时，拍下他们不同时段的照片和视频。一是可以让幼儿形象直观的进行讲述，二是激发幼儿的参与活动的兴趣；同时，事先做好的小火车，更调动了幼儿学习的积极性。

3、活动过程：

1）在这一环节中教案格式幼儿园，老师要注重让孩子说说在幼儿园做哪些事情的时候，一定是幼儿亲身体验的，做过的事情，比如吃放、睡觉、玩玩具等内容。

2）教师按照一日生活流程教案格式幼儿园，逐一出示图片，让幼儿看图讲述，围绕活动目标“知道做事情的先后顺序”展开教学活动。通过看图，既教会幼儿如何阅读，又培养了幼儿的观察力。

3）在制作“时光小火车”中，教师通过帮助幼儿回顾一天的活动，巩固了幼儿的记忆，又通过把自己的生活照片贴在事先准备好的火车的车厢上，充分调动幼儿的学习欲望。

4、结束部分：

教师将自制的学习单《我在幼儿园的一天》发给幼儿，作为亲子作为，一方面是让家长了解幼儿在园的生活和学习情况，另一方面，通过亲子一起动作完成学习单，既巩固了幼儿对一日生活作息的认识，又从侧面让家长了解幼儿的一日生活内容

教师在教学活动中，通过新颖有趣的教具与学具，有效的师幼互动，让幼儿在集体教学活动中轻松愉快的掌握了《我在幼儿园的一天》内容，为今后培养幼儿良好的常规打下基础。

集体教学活动，教师不应只是为了教学而教学。应从幼儿生活需要出发，贴近幼儿的生活，体现生活即教育的原则。教师在选择集体教学活动内容时，除了考虑幼儿的年龄特点，考虑科学性和教育性之外，更多的要考虑幼儿的实际情况、有效的针对性，让集体教学活动发挥真正的价值。

日常工作中，老师们还会面对很多种不同的集体教学活动，只要掌握《幼儿园集体教学活动流程》，我们也可以写出本文中这样完整，高效，有趣的活动方案。

点击下方海报获取“幼儿园集体教学活动流程”