人教版五年级语文上册表格式教案(【人教版】小学语文五年级上册表格式教案设计方案)
人教版五年级语文上册表格式教案设计方案
一、教学目标
1、知识与技能
1)运用字音字形和汉字构成词语表达,准确把握词语的意思,能书写出词语中的一个字或一个词语代表的一个意思。
2)能掌握“动手画画”、“想象”等具体的视觉化教学方法,能主动创造知识内容。
3)知道汉字形声字的特点。
2、过程与方法
1)课堂游戏互动,
2)提高认识能力:是让学生关注抽象概念,特别是动植物学、人文学科的概念,
3)明白汉字的历史源流和汉字书写规律:一边教一边重新学习,掌握字的书写规律,并画同一种汉字,锻炼学生想象能力。
3、情感态度价值观
1)培养学生的学习兴趣,激发学生对汉字的学习的自豪感人教版五年级语文上册表格式教案,是帮助学生提高学习兴趣的教学过程。
2)引导学生关注汉字书写规律,培养学生学习汉字的自信心。
二、教学重难点
1、教学重点:掌握词语构成部件,记住词语的意思和字音字形。
2、教学难点:把握词语的意思和字音字形规律,主动地开动脑筋进行联想。
三、教学方法
1)“有声”语言传播:老师先“讲解”,学生再“练习”,重点不讲、轻点知识点,以“考”的方式作为关注重点教学。
四、教学过程
1、因材施教制定教学目标学习内容与范围(教学对象是五年级的小学生)。师生自由讨论、确定教学目标和学习方法、教学内容(目标、内容、内容等)。
活动课堂:
1)每节课进行新内容介绍,
2)思考、回答学生提出的问题;
3)总结和归纳老师传授的知识。
2、过程化思维学生学习词语,要注意明确作用对象、学习目的、意义等人教版五年级语文上册表格式教案,了解词语的内在意义。
五、板书设计
1)学生准备本节课学习的词语及名称。
2)主讲老师列出本节课的字词表,以清楚、条理、有逻辑性的形式呈现出来,并要求学生整体带入,看看“老师”是否看得清楚。
3)列出整体重点。
6、教学反思优化。我在学习和观察教师所教学的教学内容,发现教师传授的知识少,只说“知识点”而没有讲到“小学词语的词素意义”,每课无法将学生的课堂思维及知识结构提高一层次,学生的参与度差,带着问题听课,学习能力差,也是导致教学内容差的直接原因。教师应该在“有声”语言的方式传播知识,提高学生学习“词语”的热情,相信学生会找到自己学习的意义与乐趣。字音是汉字独有的含义,既是人类特有的,又是特殊性的,所以大家都是从认识汉字的词根词缀开始学起。
(提高教学内容适应性)评析今年的教学内容
1)今年有新的汉字:当然课件和课程有新的内容,
rap更是垃圾