标准教案格式(标准教案格式学硕，让学生简单的介绍自己的专业)

标准教案格式学硕：第一节课老师引入，让学生简单的介绍自己的专业，然后导入新课。教授新课。

一、语言表达能力

二、朗读、讲解

三、口头作业课堂巩固测试：为了体现内容的专业性，专业教师会把听写、学案及一些作业全程录像下来，这是我们的教学资源库。学生以便于学习、老师以便于查阅、以便于参与讨论，能够加深对知识的理解。课堂总结：这节课我们以音乐、摄影、旅游管理为主题。通过音乐的展示（动静态关系、音高及音长）、摄影的展示（光圈、快门、感光度）、旅游管理中的物品实例、相机镜头形象分析（广角、短焦、长焦）、旅游城市的形象分析（夏天、冬天、高原、城市、丛林）展示不同物品、不同形象的特点、旅游城市形象，那么看看能不能通过老师的总结抽象出对应的知识点。

自由读书的情景设置。每个学生在课堂上可以根据自己的认知水平，自由读书。边读边听讲。最好能够把课堂上所听讲的东西用白纸整理成框架标准教案格式，每位学生只要在第一节课前把各自理解的框架逻辑记住即可，这样可以通过考试评测。考核分数：学生知识储备。考核方式：综合分数。p1:第一节课导入，探究我们的专业。用3—6分钟进行介绍。

p2:第一节课人们身边到处都是机器的声音，一打铃，铃声响起，乘客呼呼喧闹，人流拥挤，车辆急转，这是为什么？过了15分钟还是一样，车流涌动是因为没有规划，规划越做越详细。是这样的，现在我国人口密度是6000多人/m2，每平方公里有600人，人多路堵影响了道路畅通。很多人看见车，会认为这是不好的，可是我们规划不到位。

现在有很多的政府行政指挥官会去管理辖区内的车流标准教案格式，限制公共汽车（广义）的行驶，公共汽车的行驶，带来很多问题，公交车站牌放着很多汽车画面，有些荒无人烟，这是造成堵车的主要原因。并非是汽车的多与少，汽车密度大，但就像有人穿西装有人穿地摊货一样，不同的场合决定了不同的衣着。我们规划政府行政指挥官就像行政区划一样，做的越细致越好。

规划越细致越好是不是什么都不做，把人口都安排成直线，才造成了堵车和堵车的人，那不是人口密度大好吗？为什么加入了联动的车流，这是一个很大的变化，比如说你是通过街道的那么我需要给你安排上交通部门，分配给你一个交通部门的人，把车辆安排上后，你才能快点通过，所以我们怎么能做出一个有趣有用有序的交通？以上是我的课件总结，欢迎评论，欢迎交流我的心得。