人教版二年级语文上册教案表格式(教资|部编新人教版二年级下册语文教学计划（二）)

部编新人教育版二年级语文教案教材浅析一、：新人教育版于2018年春季正式使用人教版二年级语文上册教案表格式，教材共25篇。教材以专题为单元组织，教材内容综合组织。共分8个单元：第1-4课为“春”，课文内容多与春物候、爱春有关；第5-7课是“爱篇”，旨在培养孩子的爱；识字课1-4为“传统文化篇”，旨在弘扬中华民族的传统文化；第8-11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活的情感；第12-14课为“理论篇”人教版二年级语文上册教案表格式，旨在培养学生在遇到问题时动脑思考解决问题的方法；第 15-18 课为“自然科学与技术章节”，第 21-24 课为“人物章节”。“旨在让学生学习最好的品质，了解做人的道理；让学生关注科学，从而热爱科学，学习科学；第19至22课是“故事”，旨在让学生学到最好的品质，领悟真理；第23-25课是“历史”，旨在让学生了解历史故事，领悟祖先创造文明的真相。新系主编教材入选新课文14篇，其中识字新入选4篇：《千人糕》、《一匹优秀的马》、《神州识字歌谣》、《传统识字节》、 《识字壳故事》《识字中国》美食、枫上喜鹊、我是小虫子、含泪茶、蛛蛛开口、青蛙卖泥塘、祖先的摇篮、世界年轻时、易舍射九太阳等等。

在口语交际中，增加了“注意语气”、“推荐卡通”等内容。每组课文包括一篇介绍、4篇课文和一个“中国园林”。《语言花园》包括五栏：识字加油站、词句、写作、展示、我爱读书。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字形式多样，文本丰富，体裁多样，充满童趣，语言规范，通俗易懂，插图精美，便于学生朗读、背诵、复读、口语交际等训练。在内容方面，本教材的主要任务是识字、写作、朗读和句子理解。从学生的角度 长期发展，词汇的积累和使用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题，也是教学的重点。难点在于文字的读写、写作和阅读。二、教材特色1、围绕主题整合教材内容。每组教材的“介绍”，通过几句简单的句子，指出本组的主题，激发学生的学习兴趣。“引言”之后的课文，以及部分“中国园林”的阅读段落、好词句、口语交际、实践活动、展台等，都围绕本组主题进行了合理安排。2、 新建“我知道”和“宽带网络”两个栏目，搭建知识拓展平台。本书从二年级第2卷开始，进一步加大了改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”。在“语言园”中设置了“宽带网”，这两个内容是不同于前三册教材的全新栏目。

设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课程内容相关的知识，引导学生主动理解本课程的相关信息，促进对课文内容的理解和知识的扩展。“宽带网络”是借用现代计算机和网络传输技术的术语。其主要功能是拓宽学生语言学习的时间和空间，引导学生通过快捷方便的方式获得和本群体的学习经验。** 与内容相关的材料，从而提高他们的语言素养。3、课文大幅更新，教材具有时代感，更贴近孩子的生活。这本教材新编的课文占全部课文的一半以上。有的描绘美丽的春天，有的故事发生在春天，有的给予他人关爱，有的反映首都的新面貌，有的提倡动脑、动手、勤思，有的引导学生探索大自然的奥秘，有的引导学生树立良好的品格，了解生活的道理，并介绍科学知识。4、课后练习****重视联系学生现实生活，注重语言积累，启发思维，培养语言实践能力。本教材的课后练习一般为4题。每节课后面的主题是“我知道如何识别”、“我会写”、“阅读”或“阅读背诵”，反映了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读诵”这一项，从课文实际出发，有不同的表述。有些要求背诵全文，有些只需要他们喜欢的部分。值得注意的是，根据课程标准的要求，本教材增加了默读的训练内容。

在一些文本之后，我们做了适当的安排。除上述题型外，大部分课文还在后面安排单词或句子练习，引导学生接触各种语言现象，领悟语言，积累语言。单词和句子的练习形式多样，有的注重单词的理解和运用，有的注重单词的积累和拓展，而在课文的后面，教材还安排了引导学生阅读和理解自己并调动学生的积极思维。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸拓展汉语实践活动，旨在引导学生将在课堂学习中获得的知识、能力和技能运用到实践中。情感体验转移应用在日常生活中。5、突破传统的呈现方式，增强教材与学生的亲和力。本教材的呈现方式有创新和突破，主要体现在以下几个方面。一是写作角度由对教师的“教”向教师方便、学生“学”的“教”转变，教材由“教”向“学”转变。其次，在“学汉语园”中设置的“我的发现”栏目，可以引导学生发现和掌握汉字的造字特点、词句的关系和方法。标点应用等知识。第三，教材为学生提供了尽可能多的展示机会，在“中国园林”中有“展示架”栏目。教材以学习伙伴的示范为指导，鼓励