大于小于号傻傻分不清？用手这么教孩子就能牢记不忘

在百度搜索中输入“大于号”这三个字，第一个自动弹出的关联问题就是“大于号和小于号怎么区分”，看来这个问题不仅对孩子来说是一个难题，对我们这些离开学校多年的老父亲老母亲，也是个世纪难题啊。

父母自己都模棱两可的知识，该怎么教给孩子呢？小火花给你支几招！

在比较操作符中，等于、小于、大于、小于等于、大于等于都与我们常用的符号是一致的，而不等于是小于和大于连用。符号意义= 等于 is equal to≠ 不等于 is not equal to≈ 约等于 approximately equal to< 小于 is less than> 大于 is greater than// 平行 is parallel to 平行且相等⊥垂直≥ 大于或等于 is greater than or equal to≤ 小于或等于 is less than or equal to≡ 恒等于或同余π 圆周率 约为3.1415926536ratio of circumference to diameter。11．某日的最低气温是零下4°c，最高气温是零上5°c，这天的温差是（a）（b）（c）（d）已知有理数a大于有理数b ，则 （ ）（a）a的绝对值大于b的绝对值 （b）a的绝对值小于b的绝对值（c）a的相反数大于b的相反数 （d）a的相反数小于b的相反数高度增加1千米，气温就下降2°c大于号小于号怎么区分，现在地面气温是10°c ，那么7千米高空的气温是 （ ）（a）—14°c （b）—24°c （c）—4°c （d）14°c已知两个有理数的和比其中任何一个加数都小 ，那么一定是 （ ）（a）这两个有理数同为正数 （b）这两个有理数同为负数（c）这两个有理数异号 （d）这两个有理数中有一个为零是应用了（ ）（a）（b）（c）（d）（a）（b）（c）（d）（a） （b）（c）（d） 6．五、解答题1．（5分）某班10名学生在一次数学测验中的成绩以90分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，记录如下：－7，－10，＋9，＋2，－1，＋5，－8，＋10，＋4，＋9求他们的平均成绩。

玩糖果游戏是一个有多重学习意义的游戏，可以让孩子在玩的过程中检验自己是否内化了数量的含义，又可以让孩子理解“大于”和“小于”的真正含义。

游戏的准备材料很简单：糖果、2个纸盘、一些白纸。

”引导幼儿根据动物身上的数字或点数，制作相应数量的食物卡片，装进信封送给小动物。3.引导幼儿正确点数聘娃娃身上的圆点数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆豆，再选择合适的瓶盖盖上，教师进行个别辅导。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

再跟孩子解释，当我们在比较数量多少的时候，要用大于、小于或者等于来形容两者之间的关系。比如上面两盘糖果，我们在说他们之间的数量关系的时候，可以说左边的数量大于右边的。

孩子明白了为什么使用“大于”之后，就可以把大于号放在两个数字之间，让孩子加深理解。

父母可以给孩子随机出一些数量比较的题目，让孩子使用“大于”、“小于”和“等于”这三个词大声说出它们之间的数量关系，这种方法不仅能为接下来学习抽象的符号进行铺垫，还可以让他们习惯从左到右的阅读顺序。

可以学习大于号、小于号了

经过了第一个阶段，孩子已经有了一定的基础，接下来，我们就可以使用大于、小于和等于符号了。这时又会遇到第二个问题：怎么分辨哪个是大于号哪个是小于号？我们可以巧用左右手来理解这两个抽象的符号。

大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状大于号小于号怎么区分，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。

（号码位置数：参加比赛的队数不是的乘方数，如十三队，可选择最接近的较大于参加队数2的乘方数作为号码位置数）。妻子教幼儿园时,曾经试过,如3+2可以引导孩子把3放在心里,伸出两个手指头,这样依然用的是数的方法,但这样就可以从四开始,而不再是从一开始数.自然学习做起练习来就快多了.其实此处的方法有研究结果证明是两个阶段：一是从小数开始数,如5+6,把5放在心里,伸出6个手指头.二是从大数开始数,如5+6,把6放在心里,伸出5个手指头.不要小看这一点点的变化,计算的速度可是难以想像的快.如计算3+8,假如从一开始数,学生需要数11个,假如从小数开始数,学生需要数8个,假如从大数开始数,只需要数3个,计算起来那个快。根据惯性定律，一般出现大（小）数号码后，接下来还会惯性地出现大（小）数号，即使反转出现小（大）数号，那么也会在3-5期内出现大（小）数号。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

小火花总结一下这两个口诀：

1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。

2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

多多做练习

经过前面两个阶段，孩子基本已经完全掌握了“大于号”和“小于号”的用法，就可以多多做练习了。

好了，今天的“大于号”和“小于号”就讲到这里，大朋友和小朋友们都学会了么？希望下次大家碰到这两个符号，能不假思索地说出它们的名字，考试的时候信心满满！

声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。