表格式教案(表格式教案反复使用的内容，记忆困难如何避免混淆查找费时？)

表格式教案反复使用重复使用的内容，记忆困难如何避免混淆查找费时？缺少记忆内容相似度比例的比对表格式教案，无法准确判断记忆效果遇到表格难题无从下手，记忆毫无规律感，对于基础差、记忆力不佳的人来说更是雪上加霜一篇记忆教案，重复使用文字流程一般来说，2-3张的记忆教案大约需要记忆2000-2500字左右。想要在短时间内通过性格、数学、语文、英语等单科的能力考试，必须具备连贯、流畅的记忆。

因此首先是对于备考的人来说，必须要熟悉这个内容。而以这样的速度去记忆数学、语文、英语、自然科学等学科内容很难做到，可以说是量体裁衣，不可能定死考试分数，至少应该能够有个比较保守的分数要求。以英语四六级为例，4000字左右应该是一篇至少能够过120分的教案，以此类推。若能够做到4篇合计2600字的教案，再加上一篇2500字左右的教案，最终合计也不会低于3万字。

而以规定的备考时间表格式教案，差不多1-2个月时间，总是要有节奏的慢慢学习学习的。那么，如何根据自己的实际情况，在有限的学习时间内，尽可能的延长学习时间呢？需要实践，根据自己的能力，有取舍的去学习。一般情况下，大家都会遇到几种情况，我们就来逐一解决。一、强记难，死记硬背一般来说，以中考、高考等为例，这个部分内容是拼死应对的题型，是我们理解的最后一步。

比如数学《立体几何》，难度系数较大，解题思路公式推导都会比较复杂，平时是被动的记忆和背诵。实际上，牢记答案、题目和定理本身就是一项背诵的活动。就像英语一样，我们的英语学习中，也有一些东西需要实践和熟记。比如语文的课文重复翻看，背诵必背题型实践背诵课文，就是一种典型的实践。数学也一样，同一道题不同的知识点来解答，要解一定也要练习。

就拿计算方法类题目举例，从初中到高中，不同的课本有不同的习题和方法。这种知识是长期的重复记忆，内容庞杂而多，通过一段时间的磨课，将知识内容由简单到难，逐步递进。实现对某个阶段的知识的集中识记，强化记忆。这也是教师考试中考察计算的一大方面。二、需要搜集和整理才记得住的一篇数学教案通常由导数、代数、不等式、概率、矩阵、最值、不等式、数列、三角函数、数论、运筹学等等内容组成。

不同的考试要求可能组成一篇不同的文章，即考查题型不同。比如高考就涉及分析、数学思想、数学方法等知识，而初中和小学的文章可能需要小学和初中部分知识的组合解答。就像英语中学不同课文的语法点往往重复出现。英语教案记不住没关系，尽可能的将题型组合进行记忆，随时翻阅复习。熟悉更多的题型，就会更。