教案 格式(教案要怎么写呢？小编帮模板集锦5篇（上）)

我想要 5 个教案模板

教职员工在开展教学活动之前，往往需要编写教案。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是我想帮你整理的5个教案，欢迎大家分享。

我想要一个课程计划第 1 部分

一、小组讨论

1。讨论话题一起学习（回忆参观蝴蝶管的过程）

2。分享你的旧项目经验（1）介绍（2）绘画

3。老师和孩子们提出的问题：共收到约20个问题，涉及成长过程、生活习惯、外貌特征等。

4。让家长知道参与

5。把孩子的问题贴在首页栏目，和家长一起探讨。

二、现场采访

1。家长带孩子到少年宫，询问管内有经验的人员，观察标本制作。

2。买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

3。去公园捕捉蝴蝶并喂它们更详细的外观。

4。找资料：老师和孩子一起寻找一些关于多产蝴蝶的资料，家长带领孩子逛书店和科技书店搜集资料。

5。观看蝴蝶标本剥制视频，了解蝴蝶的种类。

三、 已发布

1。结果展示：关于蝴蝶问题的解答。

2。图书制作：图片剪辑文字造句，创作蝴蝶故事

3。制作文件夹新闻布局：蝴蝶简介

4。艺术活动：用各种材料（刺绣、绘画、贴纸、手工、编织等）制作蝴蝶

5。语言活动：故事表演

6。音乐活动：舞蹈、歌曲表演。

四、调查

以已知的方式（使用家庭和社交方式）进行更深入的讨论和记录，并观看相关电视以深入了解，例如发现、科教片等。

五、展示

1。开展：制作蝴蝶展邀请函，邀请中小学生参观报刊活动：发给家长——让更多人分享和了解。

我想要一个课程计划第 2 部分

一、指导难词并练习写作。

老师：这节课，我们一起走进书法工作室吧。

(1）指导困难的单词。（显示要写的单词）

老师：有哪位书法家愿意给我们一些关于如何写难字的指点？

同学们可能会指出，“你”不要忘记中间的竖线； “营”应与“官”区分开来。

(2）练习写作。

(3）整理评论。

二、思考发散、扩展和延伸。

师父：我们共同分享了冬冬的心愿。同学们有很多想法要说吗？然后扩展你的想象力，告诉大家你的想法。

(1）在群里互相交谈。

(2）课堂交流，师生互相评价。

老师：同学们的想法也很新颖。如果把它们写下来，那将是一首好诗。你能根据正文的第三段把自己的想法编成一首诗吗？

(3）学生练习写作。

(4）交换意见。

三、 分配任务。 （你可以选择以下三个作业中的两个来做）

1、从这首诗中复制你最喜欢的词。

2、感慨地读这首诗或背给父母听。

3、告诉你的父母你的愿望。

我想要一个教学计划第 3 部分

本课程的教学设计着重体现我校尚美教育的特色。开展探究合作的学习方法，探索歌曲的旋律、歌词、意境和内容之美。在新课程标准理念的指导下，音乐教师是课堂教学的领导者、组织者和学习者。因此，在教学设计的各个环节，教师首先要关注学生的学习兴趣，以及教学设计是否适合学生的发展需要。

这节课最大的收获是：

1.科学设计教学环节，认真反思教案 格式，反复打磨，勇于尝试，让我的教学不流于形式。比如歌曲的划分，我听的课通常放在听力体验部分之后。所以我是这样设计的。但经过多次尝试和实践，我发现只有少数优秀的学生能在这个时候准确地划分音乐部分。所以我调整了这个内容，在学完歌曲之后，在歌曲演奏之前，为歌曲的演奏做准备。在调整后的课堂练习中，大部分学生都能正确划分乐段，并能探索乐段之间的旋律、节奏和情绪的变化，为歌曲的演奏做好了充分的准备。

2.如何设计学生自主探究链接，提高学生能力。

为了让同学们的小组合作学习不流于形式，为了让他们在探索合作城有所收获，我反复打磨待探索的内容，力求做到：

1.目标明确且可操作。

2.给时间去探索。

3.小组唱歌、体验和探索。

示例：五年级音乐学习班“我在心里想”。第一堂课，同学们合作探索的内容是：设计演唱形式，加入打击乐伴奏，创作动作表演。探索内容虽然做到了以上三点，但没有深度，也没有对歌曲的旋律、力度、唱法、表达内容、情感等进行深入挖掘。经过反思，我重新设计了本节的内容。学生学完歌曲后，找到乐曲的高潮部分，将乐曲分成几段，解释划分依据。学生能识别歌曲的高潮，正确划分两段，分辨两段旋律和内容的区别。接下来，我对学生团体合作探索的要求是：边唱边体验，找出哪里用连唱，哪里用圆润连贯，哪里用间断唱，

演唱轻快活泼，唱力强的地方，唱力弱的地方，并说明原因，最后在小组汇报演出时准确展现。为了让学生记住要探索的内容，我总结为：哪里“连通”是“断”，哪里是“强”，哪里是“弱”。经过同学们的充分合作和探索。当小组报告表演时，孩子们让我很惊讶。他们的分析如此准确，他们的歌声如此投入，我和全班同学都沉浸在美妙的歌声中。完美的歌声增强了他们的自信心。

创建 Chaumet 教室的实践研究使我的音乐课更加有效和引人入胜。

我想要一个课程计划第 4 部分

教学目标：

1. 让学生描述自己的个人经历，并进一步学习如何写故事。

2.引导学生进行口语交流，体验母子母女情感的可贵，了解妈妈教育的好意，激发妈妈的爱，从而奉献百倍的学习和生活热情，其中，回报母亲的付出。

3.从学生熟悉的人物开始，详细描述自己的经历，让学生感受到写作的乐趣，明确写作的过程就是写生活，所以学生们乐于写作。

教学准备：

1、纸和笔

2、学生分组：四人一组，选择组长（组长组织组内交流活动）

教学过程：

一、导入：

很多孩子经常抱怨自己不会写论文，写论文难，以至于对写论文产生了恐惧、逃避和厌恶的心理。一到作文课，我立马蹙眉，把手放在脸颊上，用嘴咬住笔帽，一副在肚子里苦苦思考的样子，却不知道怎么写其实，写作并没有学生想象的那么难。就是把眼睛看到的和心里想的写下来，用钢笔写出来——“我手写我的心”——就变成了作文。然后注意作文的基本格式和要求。 （板书：手写我的心）

二、观察练习

1、学会观察

从老师进入教室和学生们交流到现在已经有10分钟左右了。现在学生们来写关于老师的文章。你可以写老师的外貌，或者老师的语言。你可以写下你看到的和想到的。只写你眼中所见，心中所想。

2、与群交流

小组中的学生读出他们写的内容，看看谁写得更具体、更准确。

3、全班交流

选择两名学生在课堂上进行交流。 （老师适当的鼓励）

4、教师总结

只要同学们仔细观察，把心里所见所想写下来，就是作文。这样写作文的时候就不用担心没有什么可写的了。

三、作曲练习

同学们，从你倒地的那一刻起，你就一直和妈妈一起生活。现在已经十多年了。在这个过程中，你有没有仔细观察过妈妈的长相和特点，注意过妈妈吗？对我们的爱。我们今天写的作文是关于妈妈的，题目是“妈妈，我想告诉你”。 （板书作文题目）

20xx 今天是星期几？ 五月有一个节日，是关于女人的，你知道是什么节日吗？母亲节。多么聪明地记得母亲节。真是妈妈的好孩子。妈妈是最善良最温柔的亲人，生我养我，她对我们无私的爱，让我们感受到最深的爱。这种无私的爱就像涓涓细流，温暖我们的心，烙印在我们的心上。虽然现在母亲节已经结束了，但我们还是可以为妈妈准备一份迟到的礼物。这份礼物是我们同学用爱心写的作文。这是我们献给母亲的最珍贵的礼物。我要感谢我的母亲，她对抚养我们的善意。

1、思考（深情回忆）

现在，让我们好好回忆一下，在和妈妈一起生活的过程中，妈妈对哪些事情记忆最清楚、印象最深刻、感受最深、最难忘。 （随便找一两个）

2、发言（群内交流）

在小组内交流，告诉你的同学一两件想到的事情。看看谁的妈妈更动人。

3、写作（独立写作）

学生自己写论文。

四、老师总结。

同学们，写论文其实并不难。只要我们注意观察生活，观察身边的人和事，把所见所想写下来，就成了作文。还有一个基本格式要遵循。

我想要一个课程计划第 5 部分

教学目标

１.让学生进行发散思维训练，通过对二次发散分类进行深入思考，提高学生的思维水平和能力。

2.引导学生以“如果我是一滴水”为题，思考结果，解决学生无话可说的问题。

困难

归纳思维方式，思维内容深度发散

让我们一起学习和思考

如何用生活中常见的事情来解决无话可说的学生，学生会感兴趣。为了在答题时有更好的答案，同学们要动动脑筋，拓展想象。

教学过程

一、很高兴导入。

1.学生展示他们收集的关于雨的诗歌。

2.导出主题。

二、自我思考和发散思考。

1.下雨会让你想到什么？ （她说）

2.想想下雨，尽可能地扩展你的想象力，把你的想法写在这本书里。

3.群内思考的结果，群内的交流。

4.团队汇报交流结果。

三、教路，深思。

1.教师和学生一起对思维结果进行分类。

2.从它的好处和坏处深入研究下雨。 （学生补充，老师指导）

四、用你的头脑，轻松。

1.设置话题。

2.学生练习写作。

3.阅读作品教案 格式，发表师生意见。

五、

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