阿西莫夫短文两篇表格式教案一节课两三分钟

阿西莫夫短文两篇表格式教案一节课两三分钟正常要比老师讲三节课一小时少讲七八分钟。

老师主要看你是否表达准确。你表达不清楚的话别人基本听不懂。

呃，谢邀，毕竟俺还是大学生毕业的，去年年底毕业。咳咳，说正经的。我觉得在教学方面阿西莫夫短文两篇表格式教案，就我本科的时候，学长学姐们的经验来说，尽量多用实例，能够激发学生的兴趣，但是，不要让他们觉得太离谱。以实例为主，讲实话，基本原理理论理解。基本原理理解了，还要讲得通俗，尽量让学生能听懂，听懂了还要能跟着你的思路来。以上，共勉。

1.直觉2.直觉+举例(建议别用这种)3.理论+举例(不建议用)尽量不要讲那种经典的三段式教学。比如我现在教的地理，就可以分三部分。基础理论，知识，常识。第一部分一问一答，利用这段基础知识设计一些问题，进行一定的讲解。第二部分就是主要用来考综合测试，尽量设计一些比较难的问题考学生。第三部分是做综合测试的时候用的，给学生提一个较为难的主题，然后根据这个问题设计一个类似经典三段式的部分进行一定的讲解。

上课还是多讲，讲实际生活中的事，讲生活常识。讲完之后让学生记住，并且举例子来应用。让学生有种学到的感觉。

老师自己对知识讲的好不好，只要好就可以了阿西莫夫短文两篇表格式教案，你希望学生听懂的次数越多，讲的机会越多，学的就越好，所以好老师我们一定是会让他好好听讲并且理解，有句话叫做好记性不如烂笔头，你让学生理解了和你让他抄写都是一样的，我觉得好就好，需要的是讲解而不是讲。平时就要多加练习，上课多思考作业中的答案是不是真的正确，因为你希望学生理解的次数越多，对你讲解的困难就越小，让学生会学而不是要让学生学。