小学语文基础知识点归纳（二）：生字可调皮了

1）这些新词很淘气。他们跳出文字，跳到气球上。谁能称呼他们的名字？（坐火车看书）

2）气球带走了所有的拼音，现在还能看吗？（一起读）

3、指定5人分段朗读课文，及时纠正发音。

三、课文精读

1、读的真好，说明孩子们刚才读的很认真！

现在，我要带你去一个小房间。（展示图片）你看到了什么？

重点理解：天空无边无际，为什么要用“天空的一角”来形容？

2、只能看到茫茫天空的一角，也只能看到拔地而起的高楼屋顶窗前的气球表格式教案，除此之外窗前的气球表格式教案，什么都没有。如果你一个人，不得不在这样的房间里待上一天，两天，三天……每一天，你会有什么感受？

3、是的，味道太差了。孩子们，我们故事的主角，科利亚，现在就住在这样一个房间里。静静地阅读文字，寻找文字中的哪个自然段落说他住在这样的房间里？

4、 (显示第二部分) 这部分生词较多，阅读时要特别注意。按名字读。

5、读完第一句话，学生问：“多地”长什么样子？做看看。邀请一个人上台表演。

现在科利亚就是这样，傻眼了，像个木头人，多无聊啊！谁能读懂他的心情？

6、他现在最想做的是什么？

7、他喜欢做的事都做不了，只能这样躺着，呆呆的看着，怎么（黑板：寂寞），请别的小朋友来读。

8、从三楼你能看到什么？提名并继续阅读。

9、除了建筑物是“天空的一角”，除了“天空的一角”是建筑物。如果你是科利亚，你想看什么？

10、可是什么都看不到，好无聊啊！谁还能读书？

11、男女分开阅读。

12、为什么科利亚病了，没人来看他，只能一个人待在病房里？

13、什么是“传染病”？

14、这样的病，医院规定（阅读全文）“谁……出去。”

“不允许任何人见他。” 这个“谁”指的是谁？想想谁科利亚想见他？

15、是啊，爱他爱他的父母不能来看他，天天和他相处的老师同学也不能来看他，多可怜啊！（一起阅读1、2部分）

16、当科利亚感到孤独和悲伤时，一件意想不到的事情发生了，你看：（展示图片）

17、你看到了什么？是的，这真的很有趣！

谁读过气球可爱的样子？

（“摆动摆动”“上下”动作）

18、这是怎么回事？想知道？

如果你想知道，就来问吧。命名阅读

让我们一起提问和阅读，一起阅读第 3 节。

19、是啊，这到底是怎么回事，科利亚的心情会发生怎样的变化？下一课，我们一起来找出答案。

四、指导写作

1、最后，让我们学习写四个新词，（显示：family, ya,ick,bed）

你还知道吗？一起来读一读吧。

2、你觉得哪个单词最难写？引导“病”（什么部首？“病”旁边还有什么词？“病”能找个朋友吗？）

3、还有哪些话要提醒孩子注意？

4、一个一个地描述每个字符。

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