第一篇我校老师荣获2014年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛

第一条：全国“创新杯”教师信息化教学设计与演讲大赛二等奖

热烈祝贺我校胡进老师荣获2014年全国中等职业学校汉语课程“创新杯”教师信息化教学设计与口语大赛二等奖

李伟 张士钦，云南省楚雄职业中学

2014年11月15-18日，由中国职业技术教育学会教学委员会主办，高等教育出版社承办，江西教育科学研究所协办，2014年全国中等职业学校中文专业课程“创新杯”教师信息化教学设计与演讲比赛在南昌一中举行。来自全国20多个省市的近200名选手参加了本次比赛，数十名教师在比赛现场观摩学习。

我校胡锦老师经过层层选拔，代表全市，获得语言组二等奖！这是我校教师继2012年创新杯教学大赛计算机应用基础组二等奖后获得的第二个二等奖！

本次语言组比赛采用全新的赛制。比赛顺序和讲座内容是现场选拔的，难度比以往更大，是对参赛教师专业水平和综合素质的严峻考验。

本次比赛得到了学校各级领导的高度评价。在学校教务处、教育部和汉语备课组的大力支持下，组建了一支专业队伍，并安排了经验丰富的教师对参赛选手进行全方位指导。最后，我校胡锦老师以《画中阴阳》为题。凭借扎实的专业功底、精炼生动的语言和超一流的现场表演，受到专家评委和观摩教师的一致好评，荣获二等奖。，完美展现了礼仪老师的风采！

胡进先生取得优异成绩，是在创建全国中等职业教育改革发展示范学校过程中，大力倡导教学改革，走教师专业发展道路的结果。通过走出去竞赛、学习交流，不断吸取经验，提升教师专业能力，以智慧引领教学信息化大赛教案格式，打造高效课堂。

胡锦老师获得语言组二等奖

第二篇：“创新杯”教师教学设计与演讲比赛要求概述

附件二：2012年省中职学校计算机、机械、汽修、金融、旅游、幼教专业“创新杯”教师教学设计及讲座竞赛要求

一、教学设计方案

教学计划设计思路：能体现“五个对接”职业教育教学改革目标，倡导教学方法和方法的创新，注重技能的培养和实践。

教学计划内容：包括所教班级的年级、专业、学生人数和教学时间；教学中使用的教材；教学内容（可以是教材中的一个知识点、一节课或一个比较完整的教学单元；教学目的和要求；教学类型；教学方法；教具的准备；教学重点、难点和重点；教学过程和时间分配；教学反思等

二、教学课件

课堂使用的教学课件的教学内容应与教学设计计划相一致。

参赛课件不限软件（建议尽量使用常用软件，保证课件在其他机器上也能正常播放，样式不限。例如图片可以GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求1024×768或以上；视频和动画可以是MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（要求视频文件播放清晰） 1024×768分辨率流畅；音频可以MP

3、WMA 等格式。

三、现场发言（一次必填）

现场授课时间不超过15分钟；选择的教学内容必须是教师本人真实的课堂教学内容，提倡教学方法和方法的创新和反思。评委将提问，参赛者将回答5分钟。

（第二语言，举止要求

教学方式应亲切、自然、端庄、大方；语言表达要准确规范、生动活泼、鼓舞人心、感染力强。

（三讲课程内容要求

1.教科书内容。分析教材中教学内容的现状及与相关知识的关系，确定教学目标、教学重点、教学难点和重点；如何在教学过程中更好地诠释教材理念，培养学生的创新能力。

2.教学策略。阐述了本课程教学过程中的主要教学方法和教学方法，鼓励教学方法创新。采用恰当的教学策略，有利于教学目标的实现，能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；提倡利用信息技术解决疑难问题或完成具体教学任务。

3.教学过程。讲解本课程教学过程中的课堂结构、板书设计、师生活动等。要求教学层次清晰，教学结构完整，教学内容与教学方法相对应。

4.教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。

四、教科书版

参会版主要为高等教育出版社出版的国家级专业基础课新规划教材和高等教育版专业课程教材。

第三部分：创新杯演讲比赛总结

追求、成长、进步

——“创新杯”德育教学设计及现场讲座大赛决赛体验

中山市第一中等职业技术学校黄丽娟

一、追击

9月底接到通知后，放弃了难得的中秋国庆假期。10月1日，我开始准备演讲比赛，制作课件，设计教学流程，修改教学设计稿，起草演讲稿。在这个过程中，我所带领的班级发生了一个小问题，我的心情也因此受到了影响，甚至抱着“以参与为目标，以学习为目标”的心态准备着。连续几个晚上战斗到深夜，我心想，既然付出了这么多，为什么不争取一个好成绩呢？于是，带着沉船的勇气和不丢人的决心，我来了。

我校中山市德育教师在市教研室教研员朱敏彦的带领和精心组织下，一起抵达广州，一起前往比赛交流学习！在中山市教育局的高度重视和关心下，我们所有的后顾之忧都烟消云散了。

这次我们全省的讲座比赛，前来参加比赛的老师都是从各个城市选拔出来的非常优秀的老师。他们的能力和素质不可否认，但为什么会有不同的排名？就个人而言，我认为球员的态度是决定性的。这里所说的态度包括球员的目标和要求、学业习惯等多种因素。有些选手对自己的要求很高，抱着必胜的心态参加比赛，所以他在赛前做了很多准备，小到行程的安排、服装的选择、准备精神状态；各个环节的设计，课件的准备，讲座的语速设计，讲课时间的安排等等，都安排得井井有条，没有任何遗漏。如此精心的准备，在比赛中的好名次是可期的。相反，如果你在赛前对自己的期望值不高，或者以一种随意的心态参与比赛，那么比赛的效果当然不理想。

以此为基础，在比赛的前一天晚上，我多次照镜子，模拟了自己去场上讲课的场景。并且精心挑选了比赛当天的衣服，化了淡妆。一切准备就绪。

二、成长

2012年10月10日，广东省广州市汇聚了来自全省各地中等职业教育一线的精英教师，开展了一场高水平、激烈的讲课比赛。

抽签后，我成为了C组18号选手。通过赛前的充分准备和比赛过程中的正常表现，虽然遗憾归来未能获得一等奖信息化大赛教案格式，但整体收获颇丰。竞赛。“人成事，天成事。” 结果并不是最重要的。过程中的成长和进步是最宝贵的财富。

“创新杯”演讲比赛举办了这么多年，已经很成熟了。不过，广东省中等职业学校德育课程的教学设计和现场讲座竞赛还是首次举办。去年，广东省举办了全国“创新杯”德育班总决赛，积累了经验。

来自世界各地的玩家也熟悉整个讲座过程。连参加讲课比赛的选手都在说讲课流程中山一中职业技术学校-德育科-黄丽娟-省赛后的“追求、成长、提高”-第1页总2页面在设计上非常相似，基本上遵循通常的程序。即讲教材、讲学生、讲教法、讲学法、讲过程、讲反思。评委每天会听取 20 多名参赛者的意见。要想在比赛中脱颖而出，就必须要有自己的特色，才能打动评委。

我发现口语比赛的三个关键点很重要，一是口语，二是教学设计，三是课件。

讲课是需要口语的，所以讲课者的语言表达很重要，无论是幽默还是韵律、雄辩还是深情，总会吸引评委。平淡如水，没有变化的气势就会先输。像演讲者一样，充满激情地说话，畅所欲言，让你的演讲更具个性和艺术性。正如艺术化和个性化的教学可能更容易激发学生的学习兴趣一样，艺术化和个性化的讲座可能更容易引起听众的兴趣和共鸣。我认为一场好的演讲需要激情和奉献精神。如果能做到这两点，那将是令人着迷的。如果你有激情，你就会在动力上占上风；如果您有投资，您将能够自然地分享您的愿望。

但是讲课的关键词还是在课上。没有好的设计，再好的语言也是无用的。课程设计和实施过程是讲座的核心。个性化讲座最重要的是独特的讲座设计。课程设计是否有新意，有没有可操作性，有没有通用性，采用什么样的教学方法来实现教学设计？一定要具体详细，尤其是教学过程。蒋雯丽在评委点评中提到，我的课也很顺利，很好。缺点是忽略了教学过程和教学方法的有机结合，或者我这方面有漏洞。这成了我止步于二等奖，进不了一等奖的关键障碍。

好酒还需要好的瓶装、好的设计、好的讲义、好的课件呈现给评委。当然，演讲比赛课件的首要条件是内容齐全、运行流畅；在此基础上，如果能改进到精致的程度，那就是“锦上添花”了。课件要有自己的风格，无论是简约还是古典还是现代还是奢华，动画要符合需要，适当的音乐背景可以增强气氛。在讲座比赛中，拥有精美的讲座课件“更厉害”。

三、改进

通过这次比赛，我在教学理论、设计理念、参与体验等方面都有了很大的提升，对我以后的教学有很大的帮助。可以说，精神和技能一起飞翔。在这个难得的机会中，我了解了全国同龄人的专业水平，领悟了“天外有天”“学有专长”，认清了自己的一些不足，学到了很多精彩绝伦的教学理念，哪个更重要。最重要的是，它让我的思想有了深刻的反思和升华，让我深刻感受到德育课堂教学的魅力和德育教师专业发展的魅力。

过程虽然艰辛，但也充满喜悦。每一次修改都是一次自我完善和自我完善。努力总是有回报的，结果虽然令人遗憾，但却是完美的。

最后，谢谢

感谢您从本次大赛中学到了很多知识，感谢省中等职业道德教育指导研究中心，特别感谢大赛秘书王永志教授、林兴福老师、周到细致的服务；感谢中山市教研室的鼓励和支持；感谢朱敏彦教研员对我的指导和帮助；感谢我校教务处何彩梅老师的支持和帮助；我要感谢我的亲密朋友的支持；我要感谢我丈夫的大力支持。总而言之，感谢那些在这次比赛中鼓励我、帮助我的人。

中山市第一中等职业技术学校-德育科-黄丽娟-省赛后的“追求、成长、提高”-第2页，共2页

第四部分：创新杯教师信息化教学设计与讲授大赛竞赛方案

2014年广东中等职业学校

“创新杯”教师信息化教学设计与讲座大赛竞赛方案

一、 组织单位

指导单位：广东省教育厅

主办单位：广东省职业技术教育学会

主办单位：广东省职业技术教育学会相关指导委员会协办单位：高等教育出版社

二、 比赛范围

本次比赛设置的学科（或专业）包括：德育、语文、数学、英语、公共艺术（另设）、计算机基础应用、体育与健康、物理、化学、计算机、电子电气、机械、汽修、建筑、商贸（含电子商务、国际商务、物流服务与管理、营销、连锁经营与管理等）、服装、美容、学前教育、农林类，共18个。

三、 比赛时间地点

比赛时间：2014年6月-7月（各学科比赛时间另行通知）。比赛场地：各学科比赛场地另行通知。

四、 参赛者准备的作品内容及提交方式

1、德育课参赛选手准备的作品内容（包括职业规划、职业道德与法律、哲学与人生、心理健康）包括：《参赛选手、作品报名表》、《教学设计方案》、 《教学课件》、《现场》共5项。

2、基础文化课（包括语文、数学、英语、公共艺术（单独组织）、体育与健康、物理、化学）参赛者准备的作品内容为：《参赛者作品报名表》、 《教学设计方案》、《教学课件》、《现场谈话课件》、《微课视频》，共5项。

3. 专业课程（包括计算机、计算机基础应用、电气电子、机械、汽修、建筑、商业、服装美容、学前教育、农林） 参赛者准备的作品内容如下：参赛者、作品报名表》、《教学设计方案》、《教学课件》、《现场谈话课件》，共4项。

各内容的具体要求见附录1-7。

请所有学校的参赛者认真准备比赛，并按学校提交作品。2014年6月1日前（逾期视为放弃），将以上作品刻录成CD（1份）邮寄至大赛组委会秘书处，同时发送《报名表》电子版参赛者及作品表格》发至大赛组委会秘书处并确认。原则上，每所学校每门学科（专业）限1人。

五、 组织要求

1、各学校组织广大教师积极参与本次活动。一是举行校预赛选拔，推出优秀选手参加省级总决赛。

2、本次比赛为课后讲座。比赛分为两个阶段。第一阶段组织专家集中进行初评，第二阶段对通过初评的选手进行现场授课。

3、从优胜者中选拔优秀选手参加2014年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计与讲课口语大赛总决赛。

4.根据全国总决赛的要求，比赛将使用教育部高等教育出版社出版的国家新规划教材或相关教材。

六、 奖项

大赛设有个人奖、优秀组织奖和特殊贡献奖。单项奖项数量按第二阶段实际参赛人数的15%（一等奖）、30%（二等奖）和55%（三等奖）的比例设置。有多个优秀的组织奖项。原则上，奖励给团体总分前10%的参赛学校（计分方式：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分）。特别贡献奖授予竞赛组织者和竞赛支持单位。该奖项由高等教育出版社提供财政支持。