考教师资格证的个人能力分析及备考安排（一）

一、个人能力分析及备考安排

(一）个人能力分析

我是省师范大学的本科生，但是考取汉语教师资格证书是一个质证。高中语文水平不错，有一定的教育和心理基础。个人认为教师资格证的考试我不是最有优势的，但是通过我的不懈努力，我一次通过了高中语文笔试和面试，顺利拿到了高中语文教师资格证书。

小tips：很多同学在考教师资格证的时候可能会考虑以后是否从事相关行业。比如想在初中从事语文教学，就选择考取初中教师资格证书。但在三门笔试课程中，只有“学科知识和教学能力”受初中影响，其他两门考试题相同。对于中文这门学科，我个人认为考虑到努力和回报，最好还是考个高中语文教师资格证书。需要注意的是，持有高中教师资格证书可以教高中和初中，

（二） 备考安排

在分析了自己的能力后，我选择了考高中语文教师资格证，了解到大部分省份每年都有两次教师资格证笔试安排和两次教师资格证面试安排。面试一般在笔试后3-4个月左右。如前所述，笔试成绩可以保留两年，所以不需要同时报考三科，而是分批准备考试，这样成功率高，学校的课程学习可以考虑在内。2018年9月我考了“教育知识与能力”和“综合素质”，成绩分别为77和73。2019年6月，我参加了“

个人认为，《教育知识与能力》有很多部分要背。你要提前开始准备，跟着智点学校的老师们，好好利用老师们给你整理的笔记。一对一的安排针对性很强。《综合素质》的知识点并不多，但知识点却很多，在备考的过程中不易掌握，因此成为不少学生考不上的科目一次。除教育学外，《汉语学科知识与教学能力》中的知识点多为高中知识点，比较容易复习。

在分析了试题的难度和个人能力后，我决定分批修这三门课，以减轻压力，把中文留在下次考试，这样也有利于下次面试的准备。根据结果​​，这种测试准备方法对我来说是可行的，并且取得了很好的效果。这里需要提醒大家的是，大家要根据自己的情况做好考试准备。希望大家一次通过教师资格证笔试和面试。

(三）书籍准备

这里只涉及笔试，市面上没有推荐的面试书籍。

准备书包括书籍和预测论文。当我学习时，我主要专注于论文。当遇到不知道的知识点时，我会去相应的版块查找。根据历年真题考题的重点，学习相关知识，了解题型规律和主要题型特点，将每个知识点牢记在心。

二、笔试内容分析

课题一：“综合素质”

选择题29道，教育题1-16道，综合考题17-25道，电脑操作题26、27道，逻辑题28、29道。综合考题难掌握，容易失分。要确保教育问题尽可能获得高分，以提高通过的可能性。

3道材料分析题，30、31、32道题。30和31题与教育有关，32题设计为综合素养，与阅读和分析能力有关。准备考试时，需要背30道题和31道题。你必须写下要点。回答问题时，要分点回答问题，并有条不紊地写出来。评卷时，老师会根据分数给分。

一篇论文有33个问题。作文题需要注意的一点是，作文不能再像以前的方法那样从学生的角度来写。必须从教师的角度出发，把主题写进教育方面。确保字数符合要求，即可结束提问。

课题二：“教育知识与能力”

21道选择题（1—21），4道识别题（26—29），2道材料分析题（30、31））

对于选择题，应该多做题，熟悉每个知识点。有很多题不需要背，都是常识题。在识别和分析问题时，如果不能及时分析原因，也应写出正确或错误。这两个词都有点。如果您不确定，请勿将问题留空。本主题审查的重点应放在问题的识别和分析上。同时，各教育工作者的主要观点和著作也不容忽视。一般参考资料都会有总结，背诵即可。

Tips：写分析题时遇到想不起来的知识点不要慌张。可以到前面的选择题中找到相关的知识点，整理成自己的答案，结合材料进行分析。只要没有空题，就会有一些分数。不要忽视这些点，它们往往可以对通过这次考试起决定性作用。

小tips：结合材料很重要，一定要结合材料进行分析。答案模板可以基于：知识点+带材答题，点题答题，条理清晰，层次分明，字迹工整清晰也是加分项。

科目三：《汉语学科知识与教学能力》

基础知识部分是高中语文的相关知识。如果有高中语文基础，这部分问题不大。

教育的相关部分包括课程设计，即教案。以及一些教学方法等。教学法只需要看真题+背诵模板，背诵的基础知识与教材相结合。

写教案时，一定要设计教案的格式，不要写大篇幅没有章节或要点，教案一定要全面覆盖，教案设计要包括教学目标、重点和难点，以及教学过程（导入+解释）。+过渡+结语），本节知识内容的总结。如果不知道如何设计教案，可以用表格来设计，这样更有条理，让批改老师可以清楚地看到每个部分的内容。

小tips：教案部分占分的比例很高。注意前面答题的速度，给后面写教案留出足够的时间。如果时间不够，可以把教案的各个部分少写一点，但一定不能少。教案一定要完整，有始有尾，缺了一部分就直接降档。

三、面试准备

(一）面试过程

1.首先是画题，然后我会给你纸和15分钟的时间写一个教案。写完教案，我会教给老师，所以这个时候，你可以在标题栏上做一些标记，提醒自己，按数字进入考场，三个老师坐在房间里。

2.进入考场后，首先会问三个关于情况和基础知识的问题。例如：小红在数学课上看课外书，数学老师没收课外书。小红哭着回家，她的父母打电话问，如果你是老师，你会说什么？还有相关的教育主题，例如：您认为教师需要具备哪些基本素质。这类题只要没有大错题，基本不会影响分数。如果面试官问的问题真的不好，不要紧张。可以说一些与它相关的知识点，适应情况的能力也不错。这部分占面试的比重不大，所以不要' 即使不回答任何问题也不要紧张，更不用说影响下一部分的审判了。与之前的问答环节相比，试讲环节是能否通过面试的关键。

3.试讲高中教案格式，15分钟的试讲。试讲没有PPT，也没有学生。这时，板书就发挥了重要作用。需要合理设计板书的位置和字数。试讲时，要假装下面有学生，注意与下面“学生”的互动合作。还有一点需要注意的是，在黑板上写字的时候，一定要给下面的学生分配任务，不能自己在上面写字。导入课程时，可以假装有“PPT”和音频设备。我在采访中拿起的问题是戴望舒的《雨巷》。我选择的导入方式是音频导入。让学生听听雨的音频，导入本课讲授的课程，“假装”有PPT。这些课程将很容易链接在一起。

小贴士：题目画完后，难免会有我们不熟悉的部分。如果这个知识点很重要，不能跳过，可以用提问的方法，把问题抛给学生。假设学生的答案是正确的，那么合理地连接知识点。此方法可用于紧急救援，不应在整个课程中使用。

小tips：与学生互动时，不要以为学生回答的问题是正确的，给自己做适当的困难。您必须知道，不可能每个学生都在课堂上正确回答。这样的设计能显示出他们适应性强的教学能力，这是一个加分项。

4.在提问环节，面试官可能会在这里指出你的问题。如果老师不以问题的形式说出问题，请不要解释！不解释！我们拿到教师资格证，只是说明我们初步有了这个资格，离成为正式教师还有一定的距离，出现问题是正常的。慷慨地承认你的错误，并承诺下次会做出改变。老师提问与课文相关的问题时，不知道也不要慌张，因为课程是随机选课的，有知识盲区是正常的。比如我当时的一个问题是：戴望舒是个什么样的诗人？我不会知道这个问题。我当时的回答是：“ 戴望舒是近代非常优秀的作家。他的作品有小有大，反映了当时的社会背景。在记忆中，他可能是一位印象派诗人。记不太清了，是我的知识盲区，面试完再找学习相关知识。” 虽然这个问题的答案不好，但我最终还是通过了面试。面试主要看你的综合素质。每一个环节都很重要，不会因为一个问题或一个错误而影响整个面试的结果。我终于通过了面试。面试主要看你的综合素质。每一个环节都很重要，不会因为一个问题或一个错误而影响整个面试的结果。我终于通过了面试。面试主要看你的综合素质。每一个环节都很重要，不会因为一个问题或一个错误而影响整个面试的结果。

5.结束。出去的时候，对面试官说声谢谢，把黑板上的字擦掉。这时候分数基本确定了，但不能忘记质量好，给面试官留下好印象。

(二）知识准备

面试知识准备主要有两个方面高中教案格式，一是课程；另一个是教育知识。

教育知识涵盖范围广泛，但您需要知道如何回答相关问题。回答情境题时，一定要先说yes/no，说明理由，同时结合相关知识点，而不是白话。具体知识点学校的老师会用案例指导你在课堂上练习，不用太担心。

课程准备要熟悉一些基本的古诗词、文言文、诗词等，可以提前找黑板试讲，练习黑板字，做好板书设计。相信有了以上的准备，你一定能顺利通过面试！