一年级下册人教版体育全册整套教案(43页)下册

一年级第二册体育教案

小编语言：我为你精心整理了体育课第二册，希望对你有所帮助！

体育第一卷第一卷：小学体育全卷第一卷第二册全套教学计划（43页）

一年级第二册体育教学计划

一、研究分析：

本班学生身体知识和技术能力较差，自控力较弱，能保持组织纪律。但他们活泼好动，非常愿意参加体育活动和体育课。本学期要根据学生的心理特点，因材施教，合理处理课本，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳动力储备可以开发和提高。

二、教科书分析：

本学期一年级的体育内容包括步行、跑步、跳跃、体操和游戏。以游戏为主要内容，其他内容穿插其中，让学生在娱乐中既锻炼身体，又增强体质。他们还学习了简单的运动知识。

.教材的重点是游戏教材，课堂要突出教学方法。难点是排队的基本动作，让学生从小就建立正确的动作观念和动作方法，但对于一年级来说难度更大。用直观的教学，用互助和课外活动来突破这本高难度的教材。

三、教学目标：

1、了解更多体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护自己的健康。

2、进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本活动能力。

3、 体验参与运动、遵守纪律、与同学团结一致的快乐

四、教学难

1、养成坐、站、走、走的正确姿势。

2、队列和编队动作。

3、各种跑跳动作。

五、教学措施：

1、动员全体学生积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课规则，认真倾听，积极学习。

3、认真备课，深入了解教材和教材相关书籍资料。演示和解释好，使学生能够客观和主观地学习。

4、教学方式多样灵活。它们主要以学生的实践为基础，教师的知识指导和纠正学生的错误。真的是以学生为中心。

5、及时对学生进行评价，结合学生自评、小组互评、教师综合评价对学生的学习进行评价。

一年级第二册体育教案

任务： 第一节课教材：体育课通识教育，排长队。

1、通过描述体育课的目的和任务，介绍户外体育课的环境特点，孩子们可以理解一个简单的道理，即必须遵循常规要求。

2、结合上课和下课的要求，排队和解散的做法，让学生更好地熟悉队形，为体育课的组织和各种活动打下坚实的基础。今后的活动。

3、引导学生认识和遵守交通规则，认识道路安全的重要性。

教学过程：

一、组织教学

二、描述体育的目的、使命和意义。（教师提问，学生回答）

宗旨：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们能够更好地完成在校学习任务，更好地为未来社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：

（1）全面锻炼学生身体，增强体质；

（2）掌握运动的基本知识、技术和技巧，培养独立锻炼身体的习惯和能力：

（3）为学生提供共产主义思想品德教育、审美教育，开发智力，培养文明行为，促进学生人格全面发展。

（4）提高体育技术水平，培养体育人才。

意义：体育可以代表一个国家的富强、人民的素质、政治面貌和经济地位，是不可缺少的体育运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳的全面发展。一个重要方面。

三、体育课常规意识和习惯的建立（体育课需要）

1、上课时，组队到指定位置排队，动作要快，组队要安静整齐。

2、体育课要穿适合体育课的衣服和鞋子，组长负责对本组学生进行检查。

3、课堂上不允许携带危险的小物品（如刀、钉等）

4、坚持病假、公事请假制度。（体育出勤和纪律表现是 一） 等级评估的一部分。

5、课堂上的所有动作都遵循指令。

四、描述本学期的内容和考核项目：

本学期初，先学习无线电体操，再学习简单的走、跑、跳、攀、爬、平衡等技能和基本体操的正确动作方法，从而形成正确的动态定型，为以后的学习和各种动作技巧，为促进身心的全面发展打下坚实的基础。本学期考核项目为：

（1）立定跳远（2）短绳。

五、介绍一下我校历年在各级各类体育比赛中取得的优异成绩；

六、结合例子来描述上下学的四项要求：

“在人行道上向右走”，“过马路时走人行横道”，“在路上看红绿灯”，“在马路上走，没有乐趣”。

七、安排团队，指定团队负责人，并按编号创建书籍。

二等

课本： l、排队、解散、聚集、休息、走路、计数；2、节奏活动。

任务：

1、初步学习排队的基本功法，如休息、立正、解散、集合，培养快速排队的能力。

2、让学生根据音乐的节奏和动作进行练习，提高自我表达能力。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、宣布开课，师生打招呼。

二、宣布本课内容。

1、基本队列动作；

2、节奏活动。

三、提出请求和注释。

组织：自然站立

1、以会话式的方式提示学生在体育课上排好队；

2、提示并背诵课堂要求；

3、要求：快速、安静、整齐、集中地组装。

组织方式：四列线（密集型）

形成：

1、检查衣服、鞋子、精神面貌。

2、学习正确的姿势并让学生示范。

3、课前、课中、课后提醒基本要求。

(二）基础部分

一、l，立正，休息一会；2、 一步步走；3、 上报号码；4、 排队、解散、集合。

重点：每个动作的要点

难点：做正确的事

组织：四列线

教学：

1、老师示范，简单讲解动作方法；

2 学生尝试做，教师纠正；

3 学生集体练习，体验动作要领；

4.教师按“l,2、l”的密码示范踏步、走动的动作，并讲解动作要领。

5、所有的步骤都教完，老师纠正动作，让动作比较标准的学生示范一次。

6、 讲解报号的方法和要求，然后分组练习报号。声音要求短而响亮。

7、站队时，要求学生练习脚尖站成一条直线，脚尖成一条直线。

8、解散、收集和穿插

二、节奏活动

模仿不同人物、形象和情绪的行走动作：听音乐、不同方向、节奏、速度和根据节奏改变重心

教学：

1 启发学生根据自己在生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。

2 听音乐节拍自由表达，受到老师的启发。

3 鼓励学生充分发挥想象力和创造力

(三）结束：

一、放松活动：放松四肢，伸展腰部

二、本课小结

三、宣布下课开除

组织：独立式

教学方法：简述方法，师生共同练习

要求：轻松自然的动作

第三课时

教科书：l。队列和体操队2.游戏：快速集合

任务：

l. 进一步学习排队的基本动作，如休息、立正、踏步和走、数数。

2.先学体操队形，培养学生有条不紊地进行队形练习和良好的组织节奏的能力。

3.培养学生遵纪守法的能力

教学过程：

(一）开始准备部分

一、宣布开课，师生打招呼

二、宣布这一课：1、队列和体操队形；2、游戏：聚在一起。

三、要求和注意事项

组织：四列线

教师组队，检查站姿

要求：快速、安静、整齐、充满活力地组装

教学：

1.学生进村报数比赛

2.当教学团队排队时，老师可以站在队伍的最前面回头看，对学生说：“我看到前面没有人，没有人站着！”

3.教柱子对齐时，要求前后对齐，看前面学生的后脑勺。

4. 走步时，老师可以击掌让学生听节奏练习。

要求：快速行动，始终遵守密码

(二）基础部分

一、 队列和体操队形使用平行步法撤离和关闭队形

组织组建：

教学方法： l．老师让两名学生解释示范。2.学生集体练习，老师发现问题及时纠正。3.再次分组练习。4. 分组轮流练习、观察和评论。

要求：纪律严明，动作正确，动作敏捷。

二、游戏：快速组装

方法：学生们站成四向列，听到“分散”密码后，学生们立即分散，在指定区域内自由移动。在听到“集合！”之后 最快、最安静、站姿更稳定的队伍获胜。

规则：开启后，不要聚集在原地等待排队。

教学方法：1、老师讲解游戏方法和规则。2、教真学生分散活动，喊梅贤不推不撞人，向解放军学习，遵纪守法。3、学会立柱后，可以改为横排。4、以后要求学生完成一定的任务，比如原地跳跃、模仿动作等。

要求：大会决定，安静，整洁，不拥挤，遵守规则

(三）部分结束

一、放轻松。

二、总结本课情况，重点表扬。

三、宣布下课开除。

教学方法：听音乐，做不同的姿势放松和展开。

要求：表情自然、轻松。

四等

教科书：l。直播1、2场2.游戏：快点排队

任务：

1.初步学习儿童广播体操1、2节，培养学生的力量、协调性等身体素质和运动节奏感，培养身体正确姿势，提高想象和模仿能力。

2.培养快速排队、服从命令、遵守纪律等良好品德的能力

教学过程：

(一）开头：

一、宣布开课，师生打招呼。

二、公布本课内容：1.广播练习1、2节；2.游戏：快点排队。

三、要求和注意事项

组织：四列线

教学方法： l．进行例行检查，教师在队。

要求; 仔细听；充满活力。

(二）基础部分：

一、队列练习：综合练习所学的队列动作。

组织：四栏四栏。

教学方法： l．学生根据老师的密码或手势进行排队动作练习。2.教师提示并示范关键动作。3.指派学生或小组进行示范，教师纠正动作。4.分组工作。

要求：遵守密码并正确行事。

二、广播

第 1 部分：拉伸（4X8 节拍）

要点：重心前移时，身体各部位动作要协调，手臂要充分伸展，腿的屈伸要协调。

组织：体操队；如图所示形成

教学：

l. 老师讲解示范动作

2.教师讲解示范，学生模仿基本动作1-2。

第 2 部分：头部运动（4X8 节拍）

要点：颈部和肩部放松，头部快速屈伸旋转，位置准确；上下肢协调协调小学一年级体育教案 表格式 .，整个运动欢快、活泼、有趣。重点：行动方法

难点：身体各部分的协调性和连贯性

三、游戏：快来排队

一年级体育第二部分：2015年春季一年级体育教学计划第二部分

一年级体育课2教学工作计划

庐山完成了小鹏的书房

一、学生基本情况分析：

一年级有36名学生。一年级的学生年龄较小，接触事物较少。一切对他们来说都是新鲜的，一切对他们来说也是白手起家。他们喜欢接受新的知识，但是对于一些难以传授的知识，接受起来比较慢，尤其是对一些协调性要求强的东西，实力比较差。少男少女活泼好动，组织纪律性不强，但表达欲望强烈；女生和男生一样活泼，所以他们应该更多地关注游戏，在游戏中进行组织纪律教育，培养学生的良好习惯。

二、教学内容及教材解析：

一年级体育基础知识根据课程标准中各学习领域“一级目标”的要求和活动内容的要求进行选择，根据学生的接受能力和认知能力进行选择水平引导学生学习学习和实践活动。，是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的“一级目标”活动和内容目标要求”，队形练习，基本体操，走，跑，跳，投，将翻滚、攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈统一归类为“基本活动”。这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本体育活动和实用技能，没有典型的运动项目。

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通过教学，学生可以初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确姿势，开展体育活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。在体育活动中，伴随着丰富的心理活动和各运动团体的社会交往活动，学生们感受到了友好合作、团结友爱的滋味，体验了自信和健全的人格心理。通过教学，培养学生团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇于坚韧、热爱生活、积极进取的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展.

小学一年级学生模仿能力强，但对基本体育活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基础活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势。为今后进一步研究各项体育活动的技术和技巧打下坚实的基础。但在教学过程中，应避免将相对简单的动作教学复杂化，不宜将竞技体育的训练方法应用到基础活动的教学中。

三、教学目标：

1、 了解更多关于体育和锻炼的好处，并学习一些简单的提示和技巧来保护您的健康。

2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，锻炼身体素质和基本活动能力。

3、体验参与体育运动、遵守纪律、与同学团结一致的快乐。

四、教学难：

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1、制定正确的坐姿、站姿和行走姿势。

2、排队和编队练习。

3、小学生转播体操。

4、各种跑步、跳跃和投掷练习。

五、教学措施：

1、认真备课，深入了解教材及教材相关书籍资料。谢角案例，很好的示范和讲解，让学生客观和主观地学习。

2、教学方式多样灵活。主要以学生的实践为基础，教师的知识指导和纠正学生的错误。真正以学生为中心。

3、及时评价学生的学习情况，结合学生自评、小组互评、教师综合评价对学生的学习进行评价。

六、目标：

1、通过师生的共同努力，学生可以养成正确的坐、站、走姿势，进一步学习一些基本的活动和游戏活动的方法，锻炼身体素质和基本的活动能力。

2、运动合规性测试的通过率大大提高。

七、残疾学生辅导与转化措施

1、思想教育，转变观念，端正学习态度。

2、根据学生的知识空白，有目的、有计划地填补空白。

3、 给予更多的关心和帮助，努力寻找他们的闪光点，多鼓励和表扬他们，让他们体验成功，努力学习。

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4、因材施教，重视基础知识的掌握。