牛津英语上海版教案新设计课程表的制作教学目标！

第6课 制作简单的表格教案 第一个中文教案 综合实践活动 课堂教学设计 认识表格中的一些常用术语 学会制作简单的表格 在表格中输入文字 方法 在老师、同学和网络的帮助下，感受了过程学习和制作简单的课程。我最初学会了表达和解决问题。乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题。过程与方法 3. 情感态度、价值观、感知、生活中应用形式的知识，初步训练学生的动手能力和与同伴合作沟通的意识能力，学习情况分析，学生已熟悉基本通过前面几节课对Word的操作，学生在日常生活中学习和生活中都会用到纸和笔来画表格，所以“自学--探究式学习”的教学方法让学生从学习和生活出发，找到一种用计算机等介质。这种方法充分发挥了学生的自学能力。积极参与学习和实践的能力 提高学生的自学能力 培养学生获取信息和分析处理信息的能力 要点和难点 要点 掌握Word插表的三种方法表格51 教学活动的介绍令人兴奋。你还记得北京奥运会吗？记者带来的调查数据，一个是表格，一个是文字描述。老师展示表格信息。兴致勃勃，说说哪些材料好。学生独立进入学习过程，谈论除了老师提供的形式外，他们在生活中看到的其他形式。探索新知识并了解表格。您想了解有关表格的哪些知识？课件,商场,消防纲要社保知识培训课件脊神经解剖课件十二指肠疾病查房ppt课件疾病查房ppt课件给学生讲解表格名称的知识,大家都知道吗,快来解答比赛，我们可以？表格中的每个部分的名称 学生来担任主要教师，向其他学生解释他们自己的学习。学生进行快速回答活动以探索新知识。2. 制作表格。到这里就停了五年级信息技术教案下册 表格式，因为要做一个五行六列的表格。脸上有5×6的标志。乘号前面是行乘号，后面是第 2 列。在表格菜单中，有一个插入表格。选中后，因为要制作一个五行六列的表格，所以只能更改行列中的数字。3 手工绘图首先在表格菜单中找到表格来绘制表格，然后找到小铅笔。先拖出一个框，再画线。我们只是使用了自动表格按钮表格菜单和手动绘图来制作表格。您认为哪种方法比自动表格按钮更好？制作一个多行多列的表格怎么样？餐桌菜单更好。要制作不同的表格，请选择适当的方法。学生活动 1. 选择你喜欢的方法，然后制作一个多行多列的表格。学生活动 2. 选择你最喜欢的学习方法，排成五行。六列表格 学生活动 3 汇报三种制作表格的方法 学生活动 4 说说这三种方法的适用范围 学生活动 5 选择你喜欢的方法，然后制作一个多行多列的表格 3 输入文字制作你的表好，有什么缺点？我们已经学习了如何在表单中输入文本。你能做到吗？学生活动 在表格中输入几个单词，并讨论如何在表格中输入文字。练习巩固练习 向学生展示一些更好的作品。你觉得你怎么能比他们做得更好？让我们回顾一下本课程中的表单设计器。先在群里选，然后通过直播让同学们说说这些同学作品的特点。引导学生不仅要知道美化表格还要注意有些表格不需要美化。还有另一种美化表格的方法。这是WORD自带的表格。该格式用于幼儿园安全工作总结。选择表格以应用菜单中的格式。您也可以选择您喜欢的样式来美化表格。学生多行多列的表格。输入文字。你的表格做得很好。输入文字练习巩固练习 给学生展示一些更好的作品，你怎么看？你能比他们做得更好吗？我们将在这堂课中评论“表单设计者”。rdquo 先在群里选，然后通过广播给学生，说说这些同学作品的特点。引导学生不仅要美化桌子，还要注意一些不需要美化的桌子。还有另一种美化表格的方法。这是WORD自带的表格。格式 IOU 标准格式 个人 IOUA 表格的标准格式，多行多列。输入文字。你的表格做得很好。输入文字练习巩固练习 给学生展示一些更好的作品，你怎么看？你能比他们做得更好吗？我们将在这堂课中评论“表单设计者”。rdquo 先在群里选，然后通过广播给学生，说说这些同学作品的特点。引导学生不仅要美化桌子，还要注意一些不需要美化的桌子。还有另一种美化表格的方法。这是WORD自带的表格。格式 IOU 标准格式 个人 IOU 标准格式

活动讲述了这些作品的优缺点。美化自己的表格，在群里做出选择。本组“表单设计者”同学们尝试使用word自带的表单格式美化自己的表单。活动学生的优秀作品展示在电子教室的屏幕上。或者电子白板展示学生的优秀作品。小组评价和选择ldquo表格设计者rdquo作业扩展练习1在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式第3课第6课第6课制作简单表格 课时设计 课堂记录 第6课 制作简单表格 第一课时教学活动 导入精彩 你还记得北京奥运会吗？记者带来的调查数据 一个有表格五年级信息技术教案下册 表格式，一个是文字说明 老师展示表格数据 老师 生活中有很多表格，一起来看看吧。同学们很感兴趣，纷纷议论哪些材料好。学生独立进入学习过程，谈论除了老师提供的形式外，他们在生活中看到的其他形式。探索新知识与理解 表格老师 你想了解表格的哪些知识？课件向学生讲解有关表格名称的知识。你知道这一切吗？那我们来一场智力竞赛，好吗？向其他同学解释自己的学习情况。学生进行紧急回答活动以探索新知识。2. 制作表格。桌子下方有一个5乘6的标志。乘号前面是行乘号，后面是第 2 列。在表格菜单中，有一个插入表格。选中后，因为要制作一个五行六列的表格，所以只能更改行列中的数字。3 手工绘制首先在表格菜单中找到表格，然后找到小铅笔，先拖出一个方框再画线。我们只是使用了自动表格按钮表格菜单和手动绘图来制作表格。您认为哪种方法比自动表格按钮更好？制作一个多行多列的表格怎么样？表格菜单更好地制作不同的表格。选择合适的方法。学生活动 1. 选择你喜欢的方法，然后制作一个多行多列的表格。学生活动 2. 选择你喜欢的学习方法。做一个五行六列的表格 学生活动 3 报告三种做表的方法 学生活动 4 说说这三种方法的适用范围 学生活动 5 选择你喜欢的方法，然后做一个多行多列的表格3 输入你的文本表格做得很好有什么缺点？我们之前学习过输入文本。在表单中输入文本。可以吗？单词练习 巩固练习 给学生看一些更好的作品 你认为你可以比他们做得更好 让我们谈谈这些同学作品的特点。引导学生不仅要美化桌子，还要注意一些不需要美化的桌子。还有另一种美化表格的方法。它是WORD自带的表格格式。在表格菜单中选择表格格式。您还可以选择您喜欢的样式来美化桌子。学生谈论这些作品的优缺点。美化自己的餐桌。在组中进行选择。本组“表单设计师”同学们尝试用word自带的表单格式来美化自己。形式活动 学生的优秀作品通过电子课堂屏幕广播或电子白板展示。学生的优秀作品由小组评定。ldquo表格设计者rdquo作业拓展练习1.在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式 美化自己的餐桌。在组中进行选择。本组“表单设计师”同学们尝试用word自带的表单格式来美化自己。形式活动 学生的优秀作品通过电子课堂屏幕广播或电子白板展示。学生的优秀作品由小组评定。ldquo表格设计者rdquo作业拓展练习1.在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式 美化自己的餐桌。在组中进行选择。本组“表单设计师”同学们尝试用word自带的表单格式来美化自己。形式活动 学生的优秀作品通过电子课堂屏幕广播或电子白板展示。学生的优秀作品由小组评定。ldquo表格设计者rdquo作业拓展练习1.在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式 优秀作品通过电子教室屏幕广播或电子白板展示。学生的优秀作品由小组评定。ldquo表格设计者rdquo作业拓展练习1.在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式 优秀作品通过电子教室屏幕广播或电子白板展示。学生的优秀作品由小组评定。ldquo表格设计者rdquo作业拓展练习1.在课程表第5行下方插入一行并填入合并单元格ldquo午休rdquo中心2练习绘制斜线表头的样式