新手教师，上音乐课到底该怎么讲？（一）

音乐教案格式是教师对一段音乐基本叙事模式的设计与描述，其中包括教学内容、演奏方法、演奏注意事项、学生认识等。其格式可以是适应多媒体教学，也可以是分层次组织叙事故事。一般来说，音乐课的课堂可以划分为三种情形：布局小组会议情形；主题小组会议情形；课程结束。布局小组会议情形有助于巩固预习内容，保持课堂氛围，集体练习，提高学生音乐素养等。

主题小组会议情形则可以以小组讨论和小组演奏的形式展开。课程结束时，要明确学生学习情况和时间，并作出登记表。新手教师，上音乐课到底该怎么讲呢？其实无论对老师还是对学生来说，音乐讲解阶段都是比较困难的一个阶段。在这里给予各位老师一些教学上的建议，以帮助大家更好地吸收和应用。首先，要讲好音乐的“课”，必须把“课”本身讲好。

最常用的“课堂设计”有三个方面：讲清音乐知识结构，讲明音乐教学目标，讲明并贯彻音乐教学策略。其次，上音乐课要做到这三点：①音乐教学要坚持目标导向，不教条，教不可能出现的音乐作品。比如不重视节奏，不重视句法等，不去玩音乐家们创作的新奇的音乐作品。②音乐教学不是打游击战，不是走马观花，不是逼迫学生学，不是吓唬学生学。

③要把音乐创作的过程中学到的东西讲清楚。其实会讲音乐创作最好讲的是曲式、和声和复调音乐三个主干部分。再次，应采用swot分析法（又称战略法）的进行音乐教学。如果老师自己有关于学生学习与训练的意见，能提供给学生，就可以举行师生讨论会。讨论会在音乐教学中是最常用的课堂形式，老师可以根据学生的意见以及老师自己的想法，确定哪部分教学更加重要，哪部分不是最重要的，并针对其做出教学重点与难点的分析。

切记音乐教案格式，随着孩子们不断成长，每个学生的知识，个性都是不同的，而所讲课程的规律也要随着他们的成长进行调整。比如，有的学生喜欢激情，有的学生比较静，有的学生激情比较慢，如果你讲的课程，其内容还没有很精练呢，你必须要提前指出他们的需求，你就能很容易地找到他们要听到的，要学习的点。swot教学法是一个重要的课堂教学方法，它既可以帮助老师做好课堂教学目标规划，又可以分析自己对学生的教学建议。

要保证最大化的发挥教学效果，必须要有针对性的规划自己的教学计划。第四，在音乐教学中，学生被解决的问题有很多种，如合奏，记忆，创造力，空间想象力，灵活多变音乐教案格式，说明性，练习，音乐综合素养等。针对不同的学生不同的情况，要针对性地采用不同的教学策略。如果老师没有找到学生最需要什么，就可能单调地采用激发学生兴趣的方法去进行教学，