苏教版四年级科学下册教案初一语文教案综合实践(组图)

江苏教育版四年级科学卷二教案初中语文教案综合实践活动课程教学设计教学简笔画教案日渐繁荣的祖国教学设计混合运算100题计算机一级题库二元二次方程组应用题真或敢于出题 1.骨骼教学内容 P2mdashP4 科学探索教学目标 1．能摸到皮下的骨头 2．能把骨头和整块骨头连接起来，完成骨头拼图 3．能通过观察图片推断出骨头作用的科学知识 1．知道骨头里有骨头皮下肌肉 2. 了解人体骨骼是 206 块骨头的总和。

第一课时的教学过程、教师活动、学生活动设计意图教学介绍 1. 对话 我们每天除了睡觉都在锻炼，你知道我们是怎么运动的吗？秘密就在我们的皮肤下，感受我们皮肤下的坚硬事物 mdashmdash that's bone 今天我们要学习“骨头”第 1 课。学生根据知识进行汇报 2. 按照老师的要求摸自己的骨头，开门见山，让学生知道骨头的位置，为新课做准备。问题 刚才我们说骨头在皮下，谁知道我们身体里有多少骨头 2．问我们怎么知道我们的骨头有多少 3．会话我们人体的骨骼根据它们所处的不同部位分为四个部分：头、躯干、手臂、腿和脚。下面科学表格式教案，我们将对每个部分进行分组，并触摸一个部分，看看我们可以触摸到多少块骨头。1. 学生根据现有知识进行汇报 2. 学生汇报交流 3. 学生分组

通过对骨骼进行计数，并根据课本中的记录进行对比对比科学表格式教案，学生可以更清楚地了解人体中骨骼的数量，从而为以后了解骨骼的功能奠定基础。三 了解骨骼的概念 1.解释人体共有206块骨骼，它们共同构成了人体的骨架 mdashmdash 骨骼 2.询问单块骨骼是否可以称为骨骼，为什么 3对话下方，我们将用剪刀将材料袋中的人体骨骼图的各个部分剪下来，粘贴成一个完整的人体骨骼图，对比一下，看谁动作最快。学生将报告和交流。掌握骨架是一个整体的概念。学生组 人体骨骼拼图活动让学生形成骨骼的概念，并通过拼图巩固学生对骨骼概念的理解，进一步掌握人体各部位骨骼的位置 4. 理解人体骨骼的结构和特点 1. 课前，老师让学生们回家后观察清洗过的动物骨骼。谁能告诉我你观察到了什么 2. 说明人的骨头和其他动物的骨头一样，也很结实，有 了解人体骨骼的结构和特点 1. 课前，老师让学生们回家后观察清洗过的动物骨骼。谁能告诉我你观察到了什么 2. 说明人的骨头和其他动物的骨头一样，也很结实，有 了解人体骨骼的结构和特点 1. 课前，老师让学生们回家后观察清洗过的动物骨骼。谁能告诉我你观察到了什么 2. 说明人的骨头和其他动物的骨头一样，也很结实，有

生命可以生长 骨骼中间的柔软物质叫做骨髓，它可以制造血细胞 1. 学生根据自己的观察报告和交流。让学生了解人体骨骼的结构和特点。知道骨头是活的。教学过程。第一课时。教学过程。教学过程。教学过程。图解讲人体骨骼的作用 讲解人体骨骼在支撑和保护运动中的作用 1. 学生分组讨论和交流骨骼的作用报告 通过活动和分组讨论让学生了解骨骼和骨骼的作用 学生的掌握情况布置作业回家后继续阅读，看看人体各个部位骨骼的具体数量和功能。